光与剑之歌目录

1v1，甜宠微虐，不喜绕。她是一介孤魂，偶然绑定系统穿越大千世界做任务。为了重生快活人生，却不想越陷越深...傲娇男神牵住她的手说：“南南，我真的好喜欢你。”屁，当初拒绝我的时候不是这样的。真香王爷钻进她被窝说:“南南，我们给父皇一个皇孙吧！” 屁，你当初说要搞死爷可不是这样的。 偏执霸总摸黑进她房间说:“南南，我不想去书房睡了。” 屁，在你说永远不会碰爷的时候不是这样的。 ...当她做完任务，功成名退时，却被告知：主神大人喜欢她了！还能怎样？她表示：谁让小爷魅力大啊~

1492年10月12日，经过七十昼夜的航行哥伦布终于发现了陆地，当他把登陆的地点命名为“圣萨尔瓦多”的时候（即救世主的意思），人类历史的走向从此发生了改变。584年后，当人类即将踏进22世纪的时候，新七大奇迹之一的临界诞生了，在临界中有一块特殊的区域，称为红边，有人将这里比作死亡之地，有人却将它赞誉为希望之海，在这里谁能成为新时代新航路开辟的引领者？这场远征带给人类的是福音还是灾难？仰望星河，人是那么渺小，但如此微观的世界我们又曾了解多少。人是什么？意识是什么？肉体的死亡是否意味着生命的终结？在远征中这些困扰人类数千年的谜团终将一一揭晓。

【特摄风/变身系/多角色/感染战争】故事体系庞大（最好先看一看评论区的置顶消息），后期将会划分为三本书依次开写。主旋律围绕不同角色不同角度展开对：感染战争爆发元年，人类最终在世界树的带领下重返城市，逐步消灭掉盘旋在世界各地的不明生物与感染怪物，重新夺回家园的故事。附剧场集三部：外星人入侵、血战狄亚（半）岛、涞米平原-灭世之战

“江旭，你再不努力，就只能回去继承你家的矿场了！”江旭一觉醒来，发现自己回到了高考前夕，而且这里的高考竟然分为文化班和练气班，这不是关键，关键是这都自己没关系！“江旭，实在不行，你就回去继承家产吧！”江旭:“不可能，我江旭没有我老爹，我依旧能成为强大的练气士！”“少爷，这一百灵石，是老爷给你的零花钱！”江旭:“怎么才一百灵石？算了，不靠他，我也行！”这是一个修仙和科技共存的时代，灵石是两个世界都在争夺的资源，一枪放倒练气期，筑基也怕巴雷特，金丹双手抗大炮，元婴酒吧把头摇。我不是什么大人物，我只是一个矿二代而已！

陆嘉死后被莫名其妙的绑定了系统，少女要努力帮助炮灰活下去啊，系统循循善诱，啊，呸，你没看到我也是个炮灰吗？追在后面的是什么？喷火的巨龙？在天上飞着的剑客？天啊，我只想要活下去！！

存煜十岁认识“蠢悠”，相隔八年的爱意，虚无缥缈，是谁苦苦挣扎着，不该放手

少年李叶，偶得太古血祖之神瞳，融合成自身神级血脉，从此鲤鱼跃龙门，彗星般崛起！修武道巅峰，踏上成神之路，笑傲苍穹！

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《重返美丽新世界》是英国著名作家阿道司·赫胥黎晚年最重要的社会学论著，也是其内容最精简、信息量却最庞大的作品。赫胥黎在《重返美丽新世界》中亲自解答了几十年前小说《美丽新世界》出版后社会舆论的众多疑问；对比了《美丽新世界》与乔治·奥威尔《1984》的异同；精确预言了未来很长一段时间内，人类在政治、环境、科学等问题上将要面临的众多难题，并提出了自己独特的见解。分析了包括：民主社会中政府对公民的欺骗、集权社会中专制对人民的统治、新兴毒品对未来人类社会的操纵、各类娱乐项目对21世纪普通人思想的控制等重要问题，并预言了未来社会的发展。而他的这些预言在21世纪的今天看来，多数竟然已经成真……

天下第一系统：“想要我带你装逼带你飞吗？”主角牛笔：“这还用说，当然想！”天下第一系统：“那你就凭着自己的实力夺取各种第一，来我这里兑换武功、超能装备、异能等等你梦寐以求的好东西吧！带你装逼带你飞小菜一碟！”牛笔：“好！”于是乎……为了得到系统很厚的奖励，重生在平行世界的牛笔，开始了毫无节操夺得各种第一的装逼人生旅程。当牛笔有一天回首自己的人生，才发生，他已经是地球上第一牛b的男人。

传说在世界海的尽头，有一个花的国度，那里花仙精灵与花仙幸福地生活在一起，那里就是——拉贝尔大陆……传说在上古时期，神域之神派出了十二星座晶石下凡，去寻找他们命定的守护花仙精灵王，成为守护拉贝尔大陆的神秘力量……传说十二星座晶石的守护花仙精灵王，有着十二相同的黑暗影子……传说上古的命运之轮是由天地之千年精华转化而来的，它有着强大的力量……传说，当拉贝尔大陆陷入危机时，都会有一位命定的花仙魔法使者来拯救这片大陆……传说…………

魂术竞技，一个以魂术分高地的世界！国家，组织，教皇，学校！各个势力盘根错节，各方人才层出不穷！

爱是包容，是理解，是等待。在一切中有着不确定的原因，但她却选择逃避，因为在他心里，她一文不值......她的人生就像一首首歌，谱写出了最美丽的乐章......

德育的短效，已成为社会、家庭、学校、教师极为关注的热点。如何提高德育效能，是每个教育工作者必须认真研究的问题。建构主义认为，人的认识来源于主体客体之间的相互作用。它是一个主体主动的、不断深化的建构过程。学生的道德养成同样也是由学习者根据自己的经验背景不断建构的过程。学校德育应紧紧把握这一特点，构筑德育的网络体系，全方位、多角度地对学生进行持续教化。

少年江楠偶然踏入阁楼，门后竟是一个崭新世界。还魂丹，驻颜草，不老药……待我打通两界入口，我就是这个世界最富有的！