穿越之西游外传孙小空历险记目录

一位立志要成为乡村医生的青年，莫名其妙的被主教大人相中，成了一位前所未闻的男牧师。……“虽然神殿的牧师妹子很漂亮，主教大人对我很好，但我林格有一个伟大的梦想！”……“只要打下这两条街，我就回去结婚。”……他是游走在神权与俗世之间的独行者，一位立志消灭神明的暴徒，是一位心怀怜悯，博爱慈悲的好人。这漫天诸神，莫要拦我的路，否则三天之内一定宰了你，神格都给你摘了！

因龙魂的崛起从奴隶到山贼，从山贼到将军。再因龙魂的变异从将军到人类公敌，人类公敌到世界的救世主。

巫师会武术，谁也挡不住！在这个蒸汽时代尚未到来，剑与魔法还未远去的世界，神权，皇权与人权的冲突，种族间的矛盾，利息的纠纷愈演愈烈，一触即发。波橘云诡的局势之下，塔兰自出生就陷入了这场风暴之中。

新的开始，萧晨要掌握自己的命运！炼金，炼金宗师都要小心翼翼的进行，他随手一挥，产率升千倍！！传奇级别锻造，锻造宗师拼尽全力，制作出史诗武器，他把锤子随手一扔，传奇级别神器！大战神说:我最强！斗气8阶，斗气外放！大魔导师说:我最强！魔法8阶，水火木三系魔法全掌控！萧晨:让让，让让，我斗气魔法双修。斗气传神阶，斗气凝型。魔法全系，无吟唱秒发。“大佬，收我为徒吧！！！”众人齐声吼道，“无聊...随手就可以做的事，为什么要....”众人:啊啊啊啊啊啊啊，不活啦！！！白学100年！！！”

以四个人为主的故事和经历贯穿从始至终，从头到尾牵扯到的角色也都有血有泪

片段一：是夜，殿内某腹黑男将冷芸泠压在身下，在她的耳边轻声说道：我这有许多小蝌蚪，泠儿你要多少？某女翻身跨在某腹黑男的下体，缓缓俯身，轻吐气丝，“我只要一颗！你给吗？”片段二：玉账内，美人睡在冰蚕丝铺着的床上，某烨腹黑的摇醒了美人，睡你妈逼起来嗨！美人怒火中烧！奶奶的！君兮烨，你他妈没听过一句话吗？嗨你妈逼！一起睡！君兮烨却一脸得逞的奸笑，一起睡就一起睡庶女欺她，她必踹之姨娘压她，她必虐之爹爹不疼，她必恶之下人伤之，她必诛之人不犯我，我不犯人谁，执我之手，敛我半世癫狂；谁，吻我之眸，遮我半世流离；谁，抚我之面，慰我半世哀伤；谁，携我之心，融我半世冰霜；谁，扶我之肩，驱我一世沉寂。谁，唤我之心，掩我一生凌轹。谁，弃我而去，留我一世独殇；谁，可明我意，使我此生无憾；谁，可助我臂，纵横万载无双；

武侠世界，无奇不有。穿越到这个世界，凌坤开了家酒馆，喝着酒，看着江湖纷争，何不快哉。魔门圣女竟然被掌柜的厨艺捕获芳心。江湖成名已久的剑神竟然被酒馆的酒迷惑。武林高手纷纷为了酒馆美酒而大打出手；皇帝放下日理万机的国事来酒馆品尝人生百味；小酒馆的酒千金难买，为了酒而死伤无数；千奇百怪的江湖轶事让人心生向往；酒馆小掌柜问鼎天下第一；

讲了tfboys和三个女孩的恋爱故事作者QQ2722462408

甜小妩被绷定幸福系统，去任务世界带给目标人物幸福。病娇学弟：“学姐，你是我唯一的光。所以，不要离开我哦~”偏执摄政王：“公主，你想去哪里？逃跑可不好哦！”甜小妩连忙帮某人顺毛，“我不会离开你的。”

爱情是一场游戏，追逐嬉戏、你退我进间须得双方势均力敌。若你我实力悬殊，这游戏可怎么玩的起来？

讲述一个做电商的故事。是一个幻想，是一个梦。

几年前，唐瑜陌以出国留学的名义疗情伤，厉承希没有去送她，现在，唐瑜陌回国。厉承希酒后终于说出心意，唐瑜陌看着他，一字一句地说，我以前喜欢你，那是以前的我，不是现在的我。。。。。为了追妻，厉承希死皮赖脸的。送花。唐瑜陌：我不需要。送包。唐瑜陌：我有同款，谢谢。送衣服。唐瑜陌：我有衣服，不缺。屡次失败，厉总无可奈何，把自己送出去。厉总：我觉得你缺一个老公。唐瑜陌：滚！。。。几年后，厉总上节目，被问"怎么追老婆？"厉总表示"死皮赖脸，狗皮膏药，我要回家带孩子了，再见。"

现象级作家梦枕貘传奇力作《阴阳师》，系列全新作品《阴阳师·醍醐卷》隆重上市。本书包括《醍醐卷》与《醉月卷》两卷故事。夜晚的平安京，天象异动，怪事频发。月亮高挂空中，不再转移，星陨如雨；月夜之下，屡屡出现一头妖虎，吞噬无辜，口中还吟诵着白居易的诗词；橘为次偶遇蜘蛛女妖，竟然被吸走双目；藤原实贞突染怪病，变身绿眼蜈蚣；朱雀门上更有一位俊俏的鬼怪，以绝世美人为赌注，摆开神秘棋局……绝代阴阳师安倍晴明与吹笛名手源博雅游走于阴阳两界，在谈笑间破解一桩桩离奇事件，为人鬼解忧。

每个人在十几岁的时候都是情窦初开的年纪，而她夏未来也不例外，一次年会上，夏未来这个大白菜就沾了颜色，再遇见苏奕晨时，他总会说第一次都有了，不在乎第二次，在接下来的日子里，苏奕晨总会念叨第二次都没了，也不在乎这一次………二十几岁的她每当躺在苏奕晨的床上时，她都有一种有一头猪正在拱大白菜了的感觉，正因为如此她这棵大白菜天天晚上都被拱………(男女主身心干净！^O^)

语文教学正从应试教育向素质教育转化，在此情况下，怎样从语文教学自身特点中寻找突破点，激发学生的学习兴趣，创新教学，提高教学质量，已成为语文教师探索的问题。根据广大青年学生好奇、求知欲强、思维活跃、学习从兴趣出发的特点，充分利用语文本身独具的内容丰富、趣味性强等特点，努力挖掘各种趣味因素，创设情境，以各种教学形式诱发、激励学生的学习兴趣与求知欲望，使他们由被动的“要我学”转变为主动的“我要学”，从而搞活教学，并取得良好的教学效果。