雪球是个球，它在雪地滚动时以接触之处粘附雪花而迅速壮大自己。由于是球体，接触之处不可能全是面，而也有点；并且由于点面互及才能粘附更多的雪，也才粘得牢固。所以运用滚雪球记忆法，必须使用点面互及。点指单个知识点，面指整块的结构。点面互及的技巧可分作由点及面和由面及点。
（1）由点及面。实践中常用的形式是：先理解基点及从基点扩展的知识点，再把它们作为一个整体综合把握。下面介绍两种由点及面法。
ａ.对比比较法。以历史学习为例。土地制度在中国封建时期深刻影响着朝代的兴盛、衰落与变迁，我们可以从一个朝代的土地制度出发，与其他朝代进行纵向比较。最初的有“井田制”到土地私有时的庄园制、屯田制、均田制、王安石的土地改革等。这样就能对中国整个封建时期的土地状况有了很明了的掌握。
ｂ.公式扩散法，以英语学习为例。从已学材料中归纳一些“公式”，再由“公式”扩散、衍生语、句。比如，按所学语法归纳句型公式：
Ⅰ.谓语动词：
Sb.+agree/decide/hope/manage/offer+to do sth.
Ⅱ.谓语动词后非谓语动词的形式：
Sb.+try/remember/forget/stop/begin/start/like+to do /doing sth.
Ⅲ.复合宾语：
Sb. A+ask/order/want+sb.B+to do sth.
Sb. A+ make/ let/ have+ sb.B+ do sth.
Sb. A+see/hear+sb.B+ do sth./ doing sth.
Sb. A+ see/hear/“have+sth.”+done.
Sb.+“have+sth.”+done.
Ⅳ.虚拟语气：
If were …，I would …，→If I were you，I would buy it.
If he did…，he would…，→If he had enough money，he would buy it.
If you had done， you would have done.→If you had taken her advice， you would have succeed.
（2）由面及点，也以英语为例介绍三种。
ａ.大中求小。先学习大块语言材料，再从中验证、复习小的语言材料或规则。比如，阅读理解以下文章，再从文章中全面归纳、复习动词时态和复合句的知识。
When you visit London，one of the first things you will see is BigBen，the famous clock which can be heard all over the word on the BBC.If the Houses of Parliament had not burned down in 1834，the great clock would never have been corrected. BigBen takes its name from Sir Ben jamin Hall who was re—sponsible for the making of the clock when the new Houses of Parliament were being built .It is not only of immensesize， but is extremely accurate as well，Officials from Greenwhich Observatory have the clock checked twice a day. On the BBC you can hear the clock when it is actually striking because microphones are connected to the clock tower .BigBen has rarely gone wrong.Once，however，it failed to give the correct time. A painter who had been working on the tower hung a pot of paint on one of the hand sands lowed at down！
ｂ.大同小异。多次都学习、记忆一个相同的材料（大同），而每次侧重材料中之一点（小异）。这种方法用处很广。例如，学习一个词语，第一次侧重它在句中的含义；第二次侧重它的同义；第三次侧重它的变化和拼写，第四次……学习一篇课文也是如此，第一遍只认关键词和全文讲的时、地、人、事；第二遍了解主要内容；第三遍读懂复杂句子，弄清语言点；第四遍分段落，找出各段的中心句子；第五遍缩短全文；第六遍扩展全文；第七遍转述全文。
ｃ.大异小同。大的语言材料如句、段、文每次变化，而如重点内容词语、规则每次相同。以不同的学习方式如阅读、听音进行学习。
循环往复
一个滚得很灵活的雪球如果停在雪地上，不用多久就会裂缝崩破；记忆学习也是如此。在整个学习过程中，都如逆水行舟，不进则退。如果长期不进，甚至会形成僵化现象，即养成改正不了的错误，而使学习老无进展。所以滚雪球技巧的一个成败性的要领是滚动不息。
形式一是可以不断增加相关内容，每加一词等于滚动一次。由词radio（收音机）可以联想到无线电，即射线、放射radi—radiant（光芒四射的）—radioactive（放射性的）—radiate（放射、散发）—radium（镭—放射性元素）—radius（半径—放射线的长度）—radiator（辐射器，暖气），再由植物的根也是放射状的则有radical（根本的，根部，基础）等，依次往下类推。
此外，一种形式表达多种功能或多种形式表达同一功能，也是滚雪球的一种形式。如表达建议可以说成Shall we go at ten？ Let’s go at ten. Why not go at ten？ How/What about going at ten？ We had better go at ten.外语教材为什么适合滚雪球呢？一因语言有无限生成力，不同的听说读写往往重复同一语言能力；二因言语内部并无教学的严格逻辑顺序。因之，同一材料必须经多次螺旋式的往复。所以运用滚雪球法记忆英语单词、语法，不失为好的选择。
口语突破关键
衡量口语水平有四大要点：
语音、语调是否正确，口齿是否清楚；
流利程度；
语法是否正确，用词是否恰当，是否符合英语表达习惯；
内容是否充实，逻辑是否清楚。
这些是衡量会话能力的主要标准。针对以上标准，我们可以采取相应的训练方法。
俗话说“熟能生巧”，“熟练”是与人会话的前提，只有熟练，在会话时才能流利。熟练的标准就是要达到不假思索地脱口而出。而英语口语要做到熟练，有两大步骤不能忽视：一是要学会模仿，二就是要学会复述。
模仿的原则
一要大声模仿这一点很重要，模仿时要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口形要到位，不能扭扭捏捏，小声小气地在嗓眼里嘟囔。
二要随时都准备纠正自己说不好的单词、短语等。
有了这种意识，在模仿时就不会觉得单调、枯燥，才能主动、有意识、有目的地去模仿，这种模仿才是真正的模仿，才能达到模仿的目的，也就是要用心揣摩、体会。
三要坚持长期模仿一般来说，纯正、优美的语音、语调不是短期模仿所能达到的，需要一段时间，时间的长短取于自学者的专心程度。
模仿的标准
模仿要达到什么程度才算好了呢？简单地说就是要“像”，如果能够达到“是”就更好了，但不一定要达到“是”。“像”是指模仿者的语音、语调等都很接近所模仿的语言，“是”就是不仅在语音、语调等方面都很接近所模仿的声音，而且非常逼真。
模仿的方法
