第三单元目标测试的试卷改完了。
下课铃刚刚响过，办公室的窗口骤然窜进一个个伸长脖子的“小蝌蚪”，一张张小脸上写满了既焦急又欢喜的神情，然后捏着嗓子问：“肖老师，我得多少分？”
我扭过头一看，趴在窗口的学生中，竟然有“与众不同”的男生陆海。
第二节课上课的铃声响起了。
教室里几乎个个坐姿标准，屏气敛声，眼睛一眨不眨地盯着我，比上星期校长来听课还乖。
我习惯地把教室扫视了一圈后，笑了笑，说：“这次单元测试，你们知道考得最好的是谁吗？我很高兴地告诉大家，是我们的陆海同学，他考了六十分啊！”
六十分对别的孩子来说可能是一件耻辱的事，但对“臭名远扬”、“不可救药”的陆海，不亚于石破天惊的大事。随即，所有的目光都半信半疑地集中在他的身上。
“陆海同学，现在请你站起来，接受肖老师和同学们的掌声！”我实心实意地说，双手真诚地拍出了两下响亮的掌声，像是一声号令，后面紧跟着热烈的掌声。
起初，陆海可能不敢相信眼前的事，很“油条”地站起来，待他“听懂”我的话后，毕竟是一个十几岁的孩子，再也压抑不住内心的喜悦，立刻像天安门广场的国旗手一样笔直地立正在那儿，脸上露出喜悦的神情。
试卷全部发下去了。一件意想不到的事发生了。
“肖老师，陆海他没有六十分，你多算分数给他了！”陆海的同桌把手举得高高的，大声地向我报告。
我拿试卷上来认真核算，事实真是让我沮丧，我确实多给他五分之多。
放眼望全班同学，悄无声息的样子，但我甚至能捕捉到一丝狡黠的笑意。陆海的脸色出奇的平静，又是那种我熟悉不过——死猪不怕开水烫、“视死如归”的模样。他正摇头晃脑津津有味地研究天花板的秘密呢。
怎么办？各种念头在我的脑子里闪电而过。最后，我平静又有些激动地说：“肖老师确实是粗心大意，多算给陆海同学五分。但是，今天我不想收回这五分，我愿意借给陆海同学五分，因为我敢相信，陆海同学有一天会加倍偿还给肖老师这些分数的！”
此事不久，陆海的父母调到别的城市工作，陆海也跟随而去了。
多年后的一天，我收到一封从北京一所重点大学寄来的字迹陌生的信。信封内装有一张精美的明信片和一页短柬。短柬上面工工整整写着：
敬爱的肖老师：
谢谢您曾经借给我弥足珍贵的五分，也许，您早已把那微不足道的五分忘记了，但它对我来说却是刻骨铭心、终身难忘的。如果没有您借给我的五分，我可能还是昨天的我，不会是今天的我，可以这么说：是您连同您那金子般的五分硬把我推入一片灿烂的阳光地带。你曾经说过，我会加倍偿还你五分，今天我可以说，我做到了！可我更知道：这么珍贵的五分，我今生今世又怎能偿还清呀！
您的学生：陆海
那件事距今已有好些年头了，当时，我不过是一个刚从民族师范学校毕业的黄毛丫头，今天往事重提，是因为这怡人的卡片和短柬，对于我来说加减都易如反掌却恰恰能改变一个孩子一生的五分，是我始料不及的。因为这五分，再次让我体验到做教师的无比快乐，也让我更相信：只要真爱每一个学生，总会收到意外的美丽的回报。
情感箴言
桃李缤纷是老师最美的回报，也是最伟大的成就。真爱他人，就是心灵的碰撞，就是对别人诚挚的尊重，也是自我给予他人的珍宝。
