第二天，妈妈和爸爸被叫到学校。老师和校长感到非常不安。当爸爸和妈妈走进办公室时，我正坐在角落里的椅子上，身上溅满了泥点。爸爸着急地问：“发生了什么事情？”
“是这样的，应该说是那群男孩子自己惹祸上身。”老师答道，“我在罗伯特的成绩单上写了那段话后，我就知道会有事情发生的。”
“罗伯特打了他们？”父亲问。
“噢，没有。”校长说，“我看到了全过程。一开始是男孩子们去戏弄他，但这次罗伯特没有站在那里忍受侮辱，而是叫他们停止，可他们根本不听。罗伯特再三警告，男孩子们却越发猖狂。于是，他跑回教室，抓起他们的午餐盒，把里面的食物全倒进了泥塘。当我穿过了草坪跑过去时，男孩子们正在打罗伯特，但他没有还手。”
“那他在干什么呢？”爸爸问。
“在我赶到制止他们之前，罗伯特抓住两个男孩子并把他们推进了泥塘，这就是为什么他的身上溅满了泥点的原因。我已经把那两个男孩子送回家换衣服了，他们全身都湿透了。”“可我没打他们。”我在角落里插话说道。
爸爸盯着我，然后把食指放在嘴唇上，示意我不要说话。然后他转向老师和校长说：“我们会在家里处理好这件事的。”
校长和老师点了点头，老师接着说道：“我很高兴能够亲眼目睹过去两个月发生的事情。假如我不知道导致这次泥塘事件的历史原因，就可能只会责备罗伯特。请你们相信，我会把那两个孩子及其家长叫来实事求是地说明此事。我不会宽恕罗伯特把那两个孩子和他们的午餐扔进泥塘里的行为，但我真诚地希望从现在起，男孩子们中间的这种以强凌弱的事情能够结束了。”
从校长办公室回家后的那个晚上，爸爸说：“许多人只生活在是非分明的世界里，于是有人会建议你‘不要回击’，另一些人则会高喊‘回击他们’，而生活中的事情却远非如此简单。掌握回击的分寸要比简单地说‘不要回击’或‘回击他们’需要更多的智慧。”
第二天，两个男孩和我被叫到一起开会，我们各自承认了自己错误，握手言和了。课间休息时，其他孩子走过来和我握手，拍我的手背，他们祝贺我回击了那两个也欺负过他们的男孩子。我对他们的祝贺表示感谢，轻咳一声，一本正经地说：“你们应该学会为自己的利益而战。如果你做不到，你们一生都将只是一个懦夫，被那些永远也不会绝迹的恃强凌弱的人推来搡去。”如果爸爸听到我在说他教给我的这番话，定会非常骄傲的。
从那天起，我的一年级生活就变快乐了。我找回了宝贵的自尊，全班最漂亮的女孩也成了我的好友。我学会了以勇敢和自尊带来和平，而不是仅仅为了做个“好孩子”而沉没于恐惧和害怕的感觉中。
父亲经常说：“真正的智慧是把握合适的分寸而不是简单地谈论对与错。”作为一个六岁的孩子，我从父母那里懂得了应该成为善良和文雅的人，但我现在知道我不应该无原则的善良和文雅。从父亲那里我懂得应该强大，但我也知道善于运用智慧、巧妙地利用自己的力量的人才是最强大的。
情感箴言
“因才施教”可以让我们领悟：一个孩子的成长离不开父母正确的启迪和教育，选择恰当的教育方式是聪明的父母所为。
