小学时期的朋友是童年珍贵的玩伴
观察：维持良好的同学关系
交朋友、维持良好的同学关系，这是孩子在小学时期应该完成的重要任务。孩子通过交朋友一方面可以形成自我意识，另一方面可以学习与他人缔结关系的方法。此外，还可以学习在争吵中化解矛盾的方法，学习与其他人维持良好关系的方法。
许多父母都会担心自己的孩子交不到朋友，但实际上，孩子正在以自己的方式顺利地交着朋友。
即使孩子现在并没有拥有那么多朋友，也不必紧张。今后随着年龄的增长，孩子会遇到很多人，并交到至亲的朋友。
另一方面，我们不能因孩子能够与许多同龄人和睦相处，就断言孩子的社交能力强。一起上学、一起喝饮料就可以称为朋友吗？那只是一起度过童年岁月的同龄人吧。美国印第安人称朋友为“能背着我的悲伤行走的人”。真正的朋友，应该是在你遇到悲伤时，可以聆听你的倾诉并给予你力量的人。
孩子所要结交的朋友，不是那些能和孩子一起玩的几个人，而是哪怕只有一个人，也会将彼此珍藏在心中、分享友谊，这才是关键所在。
行动：告诉孩子如何交到朋友
交朋友也需要付出努力。不要让孩子一次交太多的朋友，应选择那些与自己趣味相投的朋友。在放学后邀请两三名孩子一起玩，或是一起去看玩偶剧或音乐剧，抑或是一起学一些运动项目也不错哦。这样慢慢地一个一个相处下来，孩子有了自信，还能够渐渐交到更多的朋友。
不要只想着让孩子见他自己喜欢的朋友，也要教给他成为其他孩子朋友的方法。在孩子们之间，懂得为对方考虑和关爱他人的孩子更受欢迎。假如孩子只强调自己的意见，家长就要让他学会从朋友的立场去考虑问题，让他想一想如果自己是那位朋友的话心情会如何。
有的孩子很爱生气，会胡乱使用拳头打架，从孩子之间的争吵蔓延到父母之间的不和，使得问题变得越来越大。此时，要告诉孩子：无论何种原因，先使用拳头的人总是不对的；而且，就算对方再怎么不对、再怎么生气，都要对他说“算了吧”、“我们不打了”这样的话。
孩子间的打架极少是因为做错事。所以，家长听过孩子的辩解后，不要随便下“是你错了”或“你不应该打那个孩子”这类的判断。如果家长信了对方孩子所说的话，孩子会觉得妈妈不相信自己、很无情；如果不分青红皂白地只偏信自己的孩子，又会失去公平性。此时，要先安慰孩子与对方争吵后伤心的情绪：“你原来是因为这个才生气的啊。” “因为朋友误会了你，你才觉得非常委屈啊。”这样一边倾听孩子的话，一边肯定孩子的心意，才是首先要做的事。
享受：和要好的朋友分享喜悦
某位心理学家曾说过，“朋友”、“书籍”、“旅行”是让人生变得幸福的三件事，人生在世应该常常与其亲近。其中，“朋友”可以分享喜悦、掩盖过失、擦拭眼泪，是世上独一无二的珍宝。因为有了了解并理解自己的朋友，生活才变得无比快乐、幸福！请为孩子创造与其重要朋友交往的机会吧。当然，不可能从一开始就找到很要好的朋友。让孩子多和不同类型的同龄人相处，一定会找到趣味相投的朋友。看到他们时而窃窃私语、时而开怀大笑的幸福样子，你也会微笑的。
无法交到朋友
问题：我有一个上一年级的女儿，她很内向，非常容易害羞。对大人虽然很有礼貌，但是无法交到朋友。现在，她一个朋友都没有，还说上学很没意思。
回答：这个时期的孩子比较喜欢什么事都做得好的同龄人。无论是学习还是运动，只要比别人做得好，在朋友之中就会受到欢迎。请为孩子找出一样她尤其比别人都擅长的事情，以吸引他人的注意吧。擅长赛跑的孩子，在学校运动会上可以成为明星。练习折纸或绘画，在朋友面前展示也是个好方法。更不用说在模仿他人或是唱歌方面表现好啦！像这样帮孩子发掘一些吸引周围朋友喜爱的才能吧。在学校如果有展示的机会，就让其去享受展示自己的乐趣，这样上学也变得十分有趣了。合唱比赛、游艺会、运动会等等，在学校结交朋友的机会真是多如牛毛。现在即使孩子还没有朋友，也可以让她通过这些机会来遇见心意相通的朋友。请务必相信并耐心等待。另外，朋友并不一定要在学校才能遇到。请帮助孩子在校外一边参加运动或是特殊活动，一边找到有相同爱好的朋友吧。也许孩子觉得独自玩耍会更舒服、更有趣，可能不需要朋友。当孩子认为自己迫切需要朋友时，就会努力地去与他人交往。所以，如果孩子只是喜欢独处的话，顺其自然也不要紧。所喜爱的朋友不喜欢自己怎么办？
问题：上一年级的女儿喜欢班上一个朋友，但是那个朋友开生日聚会时却没有邀请我女儿。不知道是不是因为很伤心，她显得非常不高兴。
回答：居然没有被自己所喜爱的朋友邀请去参加生日宴会，那么孩子真的会很伤心啊。但没有必要这么难过啊，因为自己举办生日聚会时邀请他来参加就OK了啊！若是生日已经过去了，就开个小型家庭聚会吧。妈妈可以与孩子一起制作漂亮的邀请卡，还可以一起作宴会前的准备。要决定食谱，还要想一起玩的游戏。这样就可以体验到诚心诚意迎接和招待某个人的快乐是多么强烈了。
所喜爱的朋友如果不喜欢自己的话，不要只是感到悲伤，而是要让他喜欢上自己，应该找到一种让自己变得更有魅力的方法。把自己打扮得很漂亮、努力学习以获得老师的称赞，这都是很好的方法。
并不是一定要擅长做什么才有魅力，懂得认真倾听他人并予以赞赏的孩子也很有人气。
虽然这次事件可能会给孩子带来伤害，但这也是个机会，让孩子对朋友关系、对自身进行深入思考。笑着安抚孩子，激励孩子鼓起勇气，守候着孩子的成长吧。
总是欺负同学
问题：我家上一年级的儿子总是欺负班上的同学。虽然不打架，但总是会出现打掉别人的雨伞或是推搡他人的过激行为。就算是周围其他孩子引起的，我也不能总是纵容吧？孩子因此也在班里很不受欢迎。
回答：这个时期的孩子不知道自己的过激行为会对他人造成多大的伤害，也不知道这会给对方带来不快。特别是这个年纪的男孩子，常常会对朋友以过分的玩笑表示对其的关心。这是因为他们表达的方式尚不成熟。
此时，孩子有了能够回顾自身行为的机会。举个例子来说，如果孩子再出现这类过激行为，就悄悄将某件孩子心爱的玩具藏起来。当孩子因找不到东西而心情不好时，就可以告诉他：“我可不是开玩笑的。你现在很不高兴吗？我扔掉你玩具就是想让你体会一下你对朋友们发脾气时他们的心情。就算是开玩笑，也不应该让别人感到不开心啊。特别是女孩子们，她们在这个时候更加敏感。”这样让孩子注意考虑到其他孩子的心情，不能随便欺负别人。
每天都过得幸福的孩子一般不会欺负其他人，孩子可能是因为缺乏安全感才会做出过激行为。因此，要回顾一下孩子的日常状况如何，以及反思一下自己是如何对待这个孩子的。例如，是否过于严厉地对待孩子？有没有因为工作忙碌而疏于照顾孩子？孩子与其他兄弟姐妹之间的关系怎么样？这些都要了解清楚。若是其中有让孩子觉得难过的原因，就要放下手上所有的事，优先解决这个问题。如果孩子以这样的状态进入青春期，会比现在加倍煎熬。
即使是非常琐碎的事，如果孩子做得正确也要加以称赞。例如，孩子给你倒了一杯水，你可以对他说：“妈妈觉得你倒的水最好喝！什么时候我儿子这么懂事了？会给妈妈倒水了呢！谢谢你，妈妈的心情真的非常好呢！”找到孩子这种可被称赞的行为和做得好的事情，并予以更多的关注。将鞋子脱到固定位置、脱掉衣服后直接叠起来、上学不迟到、认真学习、不剩饭、一夜安睡不起夜，这些都可以被称赞。
这个时期的孩子们特别喜欢被称赞。如果孩子每天都得到称赞，就会充满自信，自然也不会去做错事了。
妈妈学校：结交朋友的小指南
·分享自己的物品
·承认朋友与自己的不同之处
·遵守秩序
·一直听完其他朋友所讲的话
·笑着面对朋友
·称赞他人，并接受他人的赞美
·带着情感、亲切地讲话
·从朋友的立场出发
·不会刻意指出或修正朋友的缺点
·保持衣着整洁
·常说“对不起”、“谢谢”、“请”等礼貌用语
·与朋友争吵时不一定要占上风
·不诽谤朋友
·直视朋友的眼睛说话
·为自己做错的事道歉，并请求对方原谅
受到朋友戏弄就哭着跑开
问题：上一年级的女儿一生气就会眼泪汪汪的。她的新同桌，一个男孩子欺负她，我让他不要再那样做了，但他依然继续开女儿的玩笑，女儿感到很难过，总是被气哭。我真担心女儿会被她的朋友们称为“爱哭鬼”。
回答：没有必要担心孩子因为爱哭而被人取笑。那些伤心时不哭的孩子，反而更让人担心。现在这孩子所表现出来的，正是忠实于自己的情感。只要家长引导她在今后的成长道路上坚强起来，就不会有什么大的问题。
孩子不是从一出生就爱哭的，可能是被戏弄的时候一时忍不住才会以大哭来缓解心情。反复出现同样的情况，最终孩子就会习惯生气的时候哭起来。
周围的人好好逗她开心就会让她的心情好起来。
请教会孩子用语言表达情感的方法吧。告诉她：“如果只会哭的话，是无法向别人表达你的心情的。让我们用语言来表达吧！”让她别再哭泣，并开始练习如何用语言来表达自己所想。
男孩子们很有力气，爱开玩笑也常常爱捉弄周围的朋友。要教会孩子被男孩子欺负时义正词严地表达自己的想法。“都说了你这样做很令人讨厌，你还是继续欺负人！你真的太坏了。但无论你怎么做，我都不会向你屈服的。”
可以让孩子说一些诸如此类的话。而且，无论对方怎么开玩笑都不要让对方看到自己在生气，这样男孩子也会泄气。无论其他人如何给自己施压，如果自己始终保持无所谓的态度，也就不会觉得痛苦了。
学习忍受并战胜痛苦的方法，也是非常重要的。我认为现在就要让孩子进行“朋友挑起话头也不应答”和“在上课时间只关注老师”的练习。
将今年的成长目标定为从“爱哭”变成“爱笑”吧。与孩子一起，试着将之前爱哭时所经历的事情梳理一下，这也是蛮好的。与孩子一起聊聊关于“今后应该怎样为做个‘爱笑的孩子’而努力”、“应怎样应对朋友的玩笑”这些话题吧。聊着聊着，我们就可以找到智慧无穷的答案了。
只做朋友说一起做的事
问题：上一年级的儿子只喜欢做朋友们说一起做的事。几个小朋友一起玩着乐高玩具，有孩子提议一起玩其他游戏。儿子虽然不喜欢玩，也不表示反对，不得已而答应了。我担心，儿子不会表达自己的意见，是不是有心理压力？
回答：等小朋友们走了后，你可以问一下孩子：“你既然想玩乐高玩具，为什么不跟朋友们说呢？”
看着孩子的表情，你就会揣摩到孩子的心思。如果孩子的表情没有黯淡下来，而且只是说“我喜欢和大家一起玩才不说的”，那么就没有什么问题。
孩子懂得尊重朋友的想法，这是件好事。真正的领导风范不是只强调自己的主张，而是懂得审视和听取他人的意见。
但如果即使讨厌也不会表达出来，就必须从现在开始对孩子进行表达自己意见的训练了。也就是说，孩子会说“我们再玩一会儿乐高吧，如果你们不想玩，我自己再多玩一会儿，然后和你们一起玩”类似的话，这并非是件坏事。告诉孩子，如果有真正想做的事、想要的东西，就要照实说，并求得朋友的谅解即可。
性格谨小慎微的孩子，很难在短时间内就能表达自己的意见。家长首先要留意倾听孩子的想法。那么，孩子就可以安心地说出自己的意见了。为了让孩子成为一个有主见、不随波逐流的人，在家中就应该多多进行练习。
无论孩子再怎么善良可爱，也总是会在与朋友的玩耍中发生争吵而受到伤害。但请相信，有主见的孩子内心会拥有战胜一切的力量。父母只需要在孩子疲惫之时倾听孩子，并耐心等待孩子的成长即可。
尽情地玩耍等于最好的学习
观察：让孩子熟悉小学的基本生活方式
在孩子的眼中，小学是个什么样的地方呢？在清晨指定的时间内必须上学，如果迟到就会被老师训斥；肚子饿时也必须等到指定的时间才能吃东西；加上必须要和很多老师、大个子的哥哥姐姐们一起生活。这么看来，学校对孩子来说真是个充满挑战的世界啊！
所以，对刚入学的孩子来说，适应学校比学习更重要。不迟到、准备好学习用品、认真听讲、做好作业……只有熟悉了这样的基本生活方式，才能够在学习上有所进步。
做任何事都要有合适的时机。人在婴儿时期只需要做好吃、喝、拉、撒、睡就行，幼儿时期只需要在妈妈的怀抱中享受关爱就好。现在成为了小学生，就要以尽到学生的本分、顺利适应学校生活为目标。在下个时期再好好学习也不迟。孩子消化知识的能力还尚显不足，如果总是强调学习的话，孩子的能量就会被提早消耗，导致在真正应该集中精力学习时不能尽到全力。这个时期让孩子在外面尽情地玩耍就等于最好的学习，所以，请给孩子一些时间等待其渐渐成长吧。
行动：让孩子在日常玩耍中学习
只有在孩子出生时切断脐带，母亲和孩子才能活下来。同理，也应该让孩子进行渐渐脱离对妈妈的依恋而独立的练习，这样孩子将来才能立足社会。
装书包、准备学习用品、保持学习环境的整洁、复习考试等一些事情，请放手让孩子去做吧。就像全自动洗衣机需要连上电源才能启动一样，刚开始也要在一定程度上给予孩子帮助。首先，在孩子独自装书包时在一旁协助，之后再让孩子自己去做。就这样一件事一件事地帮助他独立。
孩子从学校回来后玩得筋疲力尽，那么在夜晚就要让他得到充分的休息。
只有休息好，第二天上学时才能够全神贯注地跟上老师的教学进度。这个时期不需要请家教或是上辅导班。即使做好作业后一直玩，也可以在日常生活中学到常识，打下扎实的学习基础。比起那些被辅导课程所包围的孩子们，可以更开心、快乐地学习。
正所谓“活到老，学到老”，孩子们在日常的玩耍中，可以学到每个季节会有哪些花绽放、会收获哪些果实，以及路边的交通信号各是什么含义等。
日常的所有事物都与学习相关。比起答对一道考试题所感受到的快乐，学到新知识时的开心更重要。与孩子一起分享学习的喜悦吧。
不要为了自己的孩子落后于其他孩子而不知所措。即使现在似乎进步不大，但只要有坚实的基础，日后上了小学高年级、初中、高中时，学习自然会变得十分顺利。对孩子来说，真正需要的不是家教，而是到自己能够独立自学时家长所给予的关爱和鼓励。
享受：做孩子的学生
世界上没有完美的孩子。听父母的话、与朋友和睦相处、不放松学习，这样固然很好。但也有一些孩子不是这样的。事实上，成人不是也有很多缺点吗？有做得出色的方面，也有不足之处。
所以，即使孩子有不足之处，只要多多加以关心、爱护即可。这才是抚育孩子的乐趣。而且，找到孩子的优点并予以称赞，这才是妈妈应该做的事。
现在，孩子成为了学生，在学校学习到的知识也多起来。有时偶尔当当孩子的学生也没什么大不了。这时，您应该一边说 “啊！你每天的进步都不小哦”，一边对孩子所讲的内容表示好奇。
觉得写日记是件十分困难的事
问题：我上一年级的儿子写一行日记都是费好大劲儿才写出来的，每次总是从头至尾地问我应该写什么。我每天都勉强让他去写，真的非常辛苦。
怎么办才好呢？
回答：质问对日记内容毫无灵感的孩子 “你怎么不会写日记”，并不能改变什么。在孩子还未能自己写出日记之前，妈妈应该予以适当的帮助。请在孩子写日记之前与孩子聊聊天。
“今天写什么好呢？要不要写与妈妈一起去菜市场的故事？”
那么，孩子就会写去菜市场后的所见所闻了。如：“今天与妈妈一起去了×× 市场。看到了很多海鲜和蔬菜。我们买了洋葱和鲭鱼。”就算没有什么内容，那也是目前孩子的写作水平，不要生气地去改动，而是要提出一些可以打开孩子思路的问题，如：“市场上还有很多食物啊，除了海鲜和蔬菜，还有其他什么吗？”然后，用环环相扣的提问打开孩子的思路：“洋葱是什么样子的啊？气味怎么样？鲭鱼做什么菜会好吃呢？”
引导出孩子的答案后，孩子的故事也就连接起来了。就连看到一条鱼，也会写出一大篇故事。目前，请把精力集中在帮孩子写出完整的文章，不要纠结于正字法、隔写法 和那些写得歪歪扭扭的字。因为打开思路才是最重要的事。那些错误等到完整写出日记的内容之后再渐渐纠正也不迟。首先要培养孩子能够写出日记的自信来。
让孩子将放学后发生的事写进日记，培养写作的兴趣。放学后还可以带孩子到处转转，寻找灵感。日记的素材是取之不尽的。孩子也会对自己感兴趣的事兴致盎然，有想写下来的愿望。
和孩子一起一边回忆一边写，几次下来，孩子也会渐渐熟悉边回顾经历边用文字表达的方法，既提高了注意力又获得了自信。每天写日记，还可以提高语言应用能力、奠定学习基础。这样一来，孩子也就不会将日记当成作业，而是当成一种有趣的游戏。
孩子的听写考试总是不及格
问题：上一年级的儿子听写考试连续得了几次40 分。即使考试中的听写正字法、隔写法：韩语的拼写规则和行文要求。——译者注内容已经提前练习过几次，只要一考试，知道的题也会写错。孩子总是混淆发音，还觉得收音 很难。是不是默记能力有障碍？
回答：无论怎么努力也无法得到高分，这确实是件令人担心的事。但平心静气地想想，孩子已经得到了40 分，说明即使考试对他来说很难，他也在努力答题，而且已经答对了近一半，这相当不错了。“这么难也得到了40 分呢！”请这样称赞孩子后，笑容满面地看着他。不生气，也不摆出一张臭脸。
听写成绩不好的话，再多练习就可以了。对这孩子来说，复习比预习更重要。需要预习的内容很多，复习却只需要查看错误的部分，不会有太大的负担。首先，将错误的部分整理出来，让孩子读一遍。等到读得没有问题时，再让孩子写几遍。最后，与妈妈一起做听写练习，即妈妈读内容，孩子听到后写下来。反复给孩子讲解错误的部分为什么会写错，再仅仅针对错误的部分重新读、写和听写，慢慢地减少错误。
不要责备孩子说：掌握的单词怎么又错了！与考试相比，顺利掌握正确的内容才是最重要的。越责备孩子，他就越畏惧，学习时也会越来越烦乱。
做任何事时都应该开心而兴高采烈地去做。考试是关于答题的一种训练。上学时总是在做这样的练习，因此在家时就不要给孩子增加负担了。给孩子打气并对他充满信心，告诉孩子：“也许你是因为这次考试太紧张才会错的。在你能够正确地答出你所知道的内容之前，我们来做一做练习吧。只要我们静下心来好好复习，下定决心，今后你会做得更好。”
现在，以今后每次考试提高10 分为目标吧。那么，孩子也可以毫无负担地向这个目标努力。这学期50 分、下学期60 分，这样一点点地进步。到小学六年级左右时，就可以成为得100 分的孩子了。不要遥望遥远的未来而心生焦虑，只有妈妈给予孩子充分的时间，孩子才能不断成长。
孩子写字很潦草
问题：上一年级的儿子写字潦草，老师总是指责他。不知道是因为性格很急躁，还是因为想比别人写得更快的竞争心理，写出来的字非常乱，几乎认不出来。
回答：孩子写出的字体会因年级的升高而改变几次，所以目前写不好字也不需要太过担心。不过，眼下正是熟悉文字的时期，如果能养成良好的书写习惯就再好不过了。写日记或读后感时，又或是考试时也一样，写得一手好字的话，看着也让人舒服。
告诉孩子：“你长得这么可爱，字也要写得好才行啊。因为字如其人呀！”
常言道，笔迹就是心灵的镜子。让孩子不要急着去写，要慢慢地、一笔一画地去写。书店里有许多不同种类的字帖，孩子通过临摹上面的字可以慢慢学会字的写法，从而写出漂亮的字来。给孩子买一本，让他每天写一页。借此机会，爸爸妈妈也可以试着和孩子一起练字，说不定全家人都能练得一手好字呢！全家人每天认真地写一页字帖，长此以往，孩子的字自然而然地会变漂亮，心情也跟着变得很平静。如果想要孩子做他讨厌做的事，父母只能陪他一起去做。自己以前嫌麻烦或不擅长的事，却在陪孩子练习的过程中有所进步，看来孩子也可以成为父母的老师呢！学学毛笔字也不错啊，不仅可以养成良好的书写习惯，还可以培养孩子沉稳的个性，真是一举两得啊。
如何让孩子独立完成作业？
问题：我家上一年级的儿子不能独立完成作业。他放学回家后我让他先写作业，他却总是先玩。没办法，一到晚上我就得帮着他做作业。怎么样才能让他独立完成作业呢？
回答：对于一年级的小学生来说，只需要在学校好好听课、顺利回家就已经很了不起了。在学校努力学习，回到家当然要玩啦。这样身心才可以得到休息。如果孩子喜欢星星的话，就总是想晚上出去玩，真的很难忍住这样的诱惑呢。那么，就让他好好地玩吧。但前提是，要让他自己去做作业和做自己应做的事。不是只可以尽情地玩耍，在吃晚饭前后的固定时间里，一定要让他把作业写完。
作业应该由孩子亲自去做。但刚开始时孩子很难独立完成，父母应该予以帮助。将孩子自己很难做到的部分一一教会，再渐渐让他自己去做。这么说不代表孩子的作业就要由妈妈代劳。开始时让孩子自己完成会做的部分，只留下较难的部分问妈妈。
如果孩子对时间控制得不好，每天晚上很晚做作业的话，除了生病或有正常理由，否则晚上9 点之后不要帮着孩子写作业。一般情况下，请一定遵守这个原则。刚开始时孩子可能只顾着玩，会把作业写得乱七八糟或是做不完。就算如此，妈妈也要遵守原则，这样孩子才会明白自己的事情自己做的道理。
“再不做作业，明天就无法交作业了哦。做完作业就可以去玩啦。”只需要稍加提醒，即使不情愿，孩子也会慢慢地独立完成作业。长此以往，孩子会因为感受到成就感而不再把作业当成负担。
上课时精力不集中
问题：上一年级的儿子上课时无法集中精力听讲。老师说过的话好像根本听不进去，总是溜号，觉得学习很枯燥。
回答：上课认真听讲是一年级学生的本分。教孩子在上课时间不做其他事，只听老师讲课吧，还要找出孩子在上课时不能集中精力听讲的原因。
是不是由于孩子对课后练习册或辅导班产生厌烦心理造成的呢？灌输给孩子超出他们消化能力范围的内容，反而会令其在最重要的上课时间不能集中精力。有的孩子认为：不听上课讲的内容也没关系，之后在辅导班也可以再学到。
在家里得不到充分休息的孩子，在上课时间会注意力下降。他们认为，即使上学也要参加辅导班、课外活动，或是做练习册，连玩的时间都没有，不如在上课时补偿一下自己吧。减少因这种情况引起的不必要的麻烦吧。
还应该观察一下孩子的性格。有一部分孩子哪怕只是知道一点点，也会觉得自己全都知道了，于是在上课时间开始溜号。这种情况下，相比于课前预习，这类孩子更适合课后复习。在完全理解了上节课内容的情况下，再开始学习新的知识，此时他们会忽闪着大眼睛认真听讲的。
相反，也有的孩子只要是自己不知道的，就干脆不想听。这类孩子喜欢卖弄自己所知道的事，以求赞赏。对这类孩子，应该让他们课前预习第二天要学习的内容。那么，即使孩子是出于想要卖弄的原因，也会集中精力听课的。
也可以针对在教材中出现的素材进行对话。我主要在吃饭时间进行这类对话。饭桌上摆放着盛好的饭时，就以农民们的辛勤劳动为主题；春天来临时，一边喝着鲽鱼汤一边讨论，引起孩子对海洋生物的兴趣。
像这样与妈妈聊过后，如果在上课时讲到同样的内容，孩子会表现出更浓厚的兴趣。最好的教育方法就是“让孩子在不知不觉中学到知识”。
因此，如果不是学习时间，就请把教科书抛在一边吧。在大自然和日常生活中找一些能与孩子一起讨论的话题，即使不在课桌旁，也可以进行预习和复习，加深对学习内容的理解。
怎样让孩子勇于发表自己的意见？
问题：我女儿上小学一年级，学习成绩倒是挺好的，可主要问题是害怕说出自己的意见，不敢上课发言，甚至讨厌去学校。我该怎么办呢？
回答：我家女儿在小学入学后不久也出现了类似的情况。班主任很担心地对我说：“只要让这孩子发言，她就会声若蚊蝇。”因为声音太小，无论如何都听不到。我对老师说：“在学校时，学习这些事就拜托老师来帮忙了，我在家也会集中精力好好教导孩子的。”
我并不十分担心这件事。因为孩子并不是为了弥补所有的不足才去上学的。而且，自己不擅长的事情当然会做不好。每个人擅长的方面有所不同，不爱发言的人也可以成为作家、研究员啊。这样想着，也就不会感到焦虑了。
我认为，不管怎么说，女儿很健康、有礼貌和积极上学，所以没有什么大问题。
而且我相信，发言能力是可以慢慢锻炼的。在考虑好一个为期三年的计划后，我决定目前将所有精力集中在提高孩子的发言能力上。首先先教孩子正确的站姿，让她大声地进行说话练习。这个过程也花了不少时间，但终于让孩子像电视里从容的播音员或记者一样说话了。
听了老师的话，孩子也会觉得很沮丧，所以我没有反复督促孩子或是生气。三年后，发言能力提高的孩子不也站在了我面前吗？在此之前，我的将勤补拙之举真的很英明吧！
即使在女儿上二年级时，我仍旧会听到班主任说孩子发言能力不强，却没有再听到孩子“声若蚊蝇”之类的话。孩子在一点一滴地进步。三年级时，孩子变得很开朗；四年级时，当上了学习委员；五年级时，演话剧站在了舞台上；上了中学后，曾发表了传教会长 式的选举演讲；高一时，在汝矣岛广场上发表了世界青少年盛会开幕宣言。因声若蚊蝇而被认为没有发言能力的孩子真的摆脱了过去。就这样，赞赏孩子的优点，补足孩子的缺点。即使孩子的发言能力不强，也要远远地守护着孩子，不断帮助孩子进步，最终总能够轻松地笑着解决问题。
小学一年级放假期间该如何度过呢？
问题：我家上一年级的儿子迎来了第一个暑假。虽然想让辛苦适应学校的孩子好好地休息一下，但我也暗自担心，也不能总是让他玩啊。孩子在上一年级时学习很吃力，我是不是应该让他在放假时也学习呢？
回答：“放假”的“放”与“学习”的“学”组成了“放学”一词，即暂时放下学习去休息。那么，放假就让孩子得到充分的休息吧。大人们在休假时不是也会与朋友们见见面、逛逛街以放松心情或偷个懒吗？孩子在上学时已经很努力地学习了，放假时就让他们轻松地度过吧。在放假时也学习或上辅导班的话，孩子真的会非常辛苦。而且，假期结束升入二年级后也会觉得更加疲惫。
话虽如此，但如果妈妈还是想让孩子学习，就选择一起阅读教科书吧。
越是有学得不够多的想法，就越不要想着依靠课外辅导班，而是要充分掌握教科书上的内容。如果教科书上的内容都读完了，就阅读一些与之相关的其他书籍。例如，教科书中出现了“冰河时代”的内容，就找来含有大量冰河时代的图片或相关内容的书，带着兴趣去阅读。也可以拉着孩子的手，去图书馆或是书店，这样既能让孩子开心又能学到知识。如果这些都做完了，假期还有一些时间的话，就可以试着阅读一下二年级的教科书。
有的妈妈一看到孩子闲着，就会不安，总觉得让他做点什么事才好。请不要不安，给孩子一些自由吧。孩子也会在得到充分的休息后，主动想去做些什么的。无论您的期望有多高，若是孩子不肯积极面对，也就只能靠妈妈的引导了。
让孩子把自己想去的地方、想做的事、想吃的美食、想看的动画、想买的物品、想玩的游戏等内容列出来。放假的时候一样样地去做吧。其中既有耗时较大的家庭出游，也有立刻可以当天去做的简单事情。博物馆、公园、百货商店、名胜古迹、图书馆等可以免费游览的地方，似乎也是出奇得多。
如果体验将在二年级课本中出现的内容，这些体验可以成为学习的基础，简直就是锦上添花的事。
在上一学期，孩子的生活习惯中也许还有令你觉得需要改进的地方吧。
此时，请妈妈制订好期望孩子去实现的目标，并让其为此而努力实践吧。让孩子每周都做到一件事，不让孩子感到厌烦，以这种方式来做“妈妈留的作业”。整理书桌抽屉、整理衣柜，读书也不错。不要只想着让孩子去学习，让孩子有意义地度过他的假期吧！
跟不上学习进度
问题：上小学一年级的女儿学习不好。上课时注意力不集中，考试也总不及格。我想让她进行预习和复习，又怕她没有玩耍的时间。我要怎样帮助她呢？
回答：只进行预习和复习中的一种。只有这样做，孩子才有休息的时间。
然后，等孩子适应后，再进行另外一种也不迟。
就像陪孩子玩耍一样，也请家长陪着孩子学习吧。一起读教科书，试着让孩子向妈妈提问题，如果妈妈遇到不会的问题，可以反过来问问孩子：“妈妈不会这道题啊！请教教我吧，老师。我会成为好学生的。”这样做既生动有趣，又能让孩子在给妈妈讲解的过程中加深对所学知识的印象。因为比起向他人学习来说，教授他人时对知识要理解得更深入，对内容也要整理得更系统。
明知是考试内容，但只要一考试就错的话，多半是因为考试技巧不足。
“考试题目应该逐一、仔细地阅读，考试期间不可以想其他的事，写出答案后再仔细检查一遍。”像这样告诉孩子考试的方法，并观察孩子是不是对考试备感压力。
如果察觉孩子紧张，还要在告诉孩子考试方法的同时给孩子解压：“考试只是对你现在所掌握的知识进行确认的过程，不会的内容再学就可以了，不要担心。”
学习的乐趣在于，享受学习新知识所感受到的快乐。只有这样，才能达到我们想要的目的。
先让孩子自我感受一下，现在所学的是否有意义、是否有趣。如果孩子觉得无趣，就另换一种有乐趣的学习方式吧。妈妈不要按照学习成绩好的学生的水平来要求孩子，而是要按自己孩子的学习节奏来进行安排。孩子应该对学习怀有喜爱之情，只有这样才会萌生向学之心。
