心理学研究表明，如果孩子与异性的正常交往受到限制，可能会使异性之间的神秘感被强化，引起孩子早恋现象出现；也可能会使孩子形成“性排斥”心理，对孩子成年后正常男女之间的友谊造成影响。
那么，父母应该怎样引导孩子正确地和异性进行交往呢？
1.鼓励孩子和异性同学建立广泛的友谊。父母要鼓励孩子与异性同学和朋友建立广泛的友谊，避免孩子与某一个异性形成过于亲密的特殊关系。在日常生活中，父母可以和孩子多交流一些异性交往中应该注意的问题，多听听孩子的想法，告诉孩子如何把握分寸。
一位爸爸思想比较开明，他支持儿子与女孩子交往。但是有一段时间，他发现儿子总是和同一个女孩子在一起，就故意对儿子说：“是不是你人缘不怎么样啊，不然怎么只有一个女同学成为你的好朋友啊？”与此同时，这个爸爸还很自然地告诉儿子，要和所有的女同学都建立起良好的友谊关系。经过爸爸的指点，儿子就再也没有单独与哪一个女孩子在一起了，这样既让孩子懂得了与异性交往的方法，也避免了孩子出现“早恋”的现象。
引导孩子建立与异性的正确交往关系时，父母要珍惜孩子之间的纯真的友谊。孩子与异性交往，父母不要像侦探一样尾随盯梢。
李芳是北京某所中学的学生，性格开朗活泼，担任了班级的文娱委员。有一段时间学校搞会演，她和一个男同学合作了一个节目，排练期间在一起的时间就稍多了一点。她的母亲知道后就怀疑她与那男孩子有不正常关系，整天逼她交代，还让她保证不再与那男孩子交往。
因此李芳的情绪受到很大的影响，学习成绩也下降了很多。
其实，李芳妈妈的做法就是不对的，对孩子的健康成长非常不利。
2.交往方式要公开性、集体性。在孩子与异性交往之前，父母就要告诉他，与异性交往时一件正常的事情，不管是在学校还是校外，都要和异性大大方方地交流，不要偷偷摸摸、羞羞答答，“犹抱琵琶半遮面”。和异性交往着事情越“保密”就会越引起别人的好奇，越容易引起误解。父母支持孩子与异性进行正常交往，可以帮助孩子策划一些自发的小组或集体活动，也可让孩子邀请异性同学到家里共同学习或聊天。但是父母要注意提醒孩子，要尽量避免异性朋友“一对一”
的密切交往，不要与一个异性同学单独相处过长时间。集体交往可以吸收多个异性的优点，避免陷入与异性交往的羞涩与困窘中，减少很多不必要的烦恼。
3.交往情感要适度。父母要随时提醒孩子，把握与异性交往的“度”，也就是要有分寸。男孩和女孩之间的交往都是以情感上的相互吸引为基础的，要适度，不能投入过多的感情，不能痴迷于对方。要把对方当好朋友，不要故意疏远，也不能过分亲密，心理和空间都要保持适当的距离，既要热情、亲切、随和、融洽，不拒人于千里之外；又要把握好分寸，不要有过多的身体部位的接触。交往时要做到诚恳待人、热情大方，既不过分夸张，也不闪烁其词；既不盲目冲动，也不矫揉造作，要恰当地表现自己，彼此尊重才能做到交往的落落大方和适度。
4.让孩子知道交友要有选择性。社会环境复杂多变，孩子在和异性交往时也会遇到形形色色的人和事，孩子需要有分辨力，才能不被表面现象迷惑，那样才能不被一些负面的东西所欺骗和侵蚀。因此，需要父母给孩子做出榜样，要正确对待婚姻家庭，和异性交往的态度要大方；另外，还要对孩子“信息透明”，不要以为孩子看到、听到的都是正面的东西。要引导孩子学会自主地选择，教给孩子自我保护的方法和能力。孩子真正学会了有选择性的交朋友，才能珍视和同性、异性之间的友谊，才能防止孩子沾染各种坏的习气。
5.防患于未然。孩子能够得到异性同学的认可和欣赏是一件高兴的事，也是父母的骄傲，说明孩子长大了。女生需要男生的自由与豁达，可以让自己不狭隘；男生需要女生的细腻沉静，让自己不致粗俗。
对男孩女孩的正常交往，父母不能大惊小怪，要正确看待，男孩女孩的友情并不都会影响学习，而有可能成为学习的动力。但是孩子由于各方面发展都不成熟，家长的积极引导还是必不可少的，要让孩子明白错误的交往会引发的不当的后果。从方方面面引导孩子，避免孩子出现早恋现象。
人的情感是丰富多彩的，友情和亲情都不能互相替代，同性朋友也代替不了异性情感中的那一部分。家长要做个有心人，适时引导孩子正确的与异性交往，促进孩子和异性伙伴形成纯洁的友谊，促进彼此的学业，让他们在互帮互助中，为人生的成功奠定基础。
066教孩子学会拒绝他人
每个人都有选择自己生活的方式的权利。人要学会与人分享的同时，同时还应该学会拒绝别人，那样才能在人生的道路上越走越稳。
不能让孩子轻易承诺自己无法履行的职责，随便承诺只会给自己带来更大的困扰，使孩子和别人沟通造成困难。拒绝别人很多时候都是一件很不容易的事。有些人在拒绝对方时因为觉得不好意思而不敢据实言明，这样会让别人搞不清自己的意思，甚至会产生许多不必要的误会，同时也容易给自己心理造成压力。
大胆地拒绝别人是一件不太容易的事情，做父母的要教会孩子学会拒绝别人，那样才能使孩子受益终生。
1.帮助孩子正确地把握自己的情绪。要让孩子学会拒绝，必须让孩子学会对人对事有一个理智的判断和认识。拒绝要合情合理，对做不到的、不合理的事情才能做出拒绝。这和孩子在父母面前的感情用事、耍脾气或者无端拒绝父母的合理要求是不相同的。
2.鼓励孩子独立做事情。当孩子能够独立处理一些生活中的小事情的时候，父母就不要事事为孩子包办，不让孩子有动手的机会。只有给孩子自己做事的机会，才能使孩子从日积月累的亲身体验中积累经验、增长才干，才能有能力对父母或他人的行为做出接受与拒绝的判断。
3.让孩子直接说出拒绝的理由。当孩子不愿意答应别人的时候，父母要教导孩子直接向对方陈述拒绝对方的客观理由，包括自己的状况不允许、条件限制等。通常合情合理的解释都是能得到对方认同的。
理解了他的苦衷，才会觉得孩子的拒绝是有道理的，是不会影响到孩子的友谊的。
4.拒绝有时候可以是间接的。开门见山，直截了当式的拒绝，有时候会让人很难堪，很伤人面子。所以有些时候还是间接拒绝比较好。
父母要教会孩子学会先承后转的方法，这样可以避免一种正面的伤害，采用间接地主动出击的技巧让对方接受拒绝。就是要先进行诱导，当对方进入角色时，在转换话锋，制造出“意外”的效果，让对方自动放弃过分的要求。
5.让孩子学会用商量的语气拒绝别人。让孩子明白，当对别人的要求做不到时，可以和对方反复“磨嘴皮子”，直到对方认可。比如和小伙伴一起玩，小伙伴忽然很想要自己的玩具，自己又没有玩好的情况下，就不想借出去，这时可以让孩子用商量的语气和同伴说：“我还没有玩儿好，过半小时之后再借你玩儿，好吗？”这样就巧妙地拒绝了对方，避免孩子之间发生冲突。
6.帮助孩子学会做些心理指令。父母要帮助、促使孩子下决心开口，如“我认为应该拒绝她的要求”、“没有关系，解释一下，她一定会理解的”等，这样可以使孩子在拒绝时减少一些心理压力。
7.教孩子学会推迟别人的请求。如果孩子不想答应别人的请求，父母可以教孩子用一拖再拖的办法，推迟别人的请求，比如说“让我想一想吧，想好了再跟你说”、“我再考虑考虑”等，这都是对别人要求的而委婉拒绝，别人也会从孩子的推迟中，明白他的意图，不至于造成双方的尴尬。
8.让孩子学会站在别人的立场考虑问题。孩子是最单纯、善良的，当他知道别人因为自己的一句话或者一个举动而不高兴时，他也会很难过。父母所要做的就是给孩子解释清楚，正当的拒绝是不会给别人造成伤害的，要让孩子明白别人的心理感受，不要过分的自责。当体验到了他人的感受时，孩子也能设身处地地想一想，也会学会如何拒绝才能使对方高兴，不伤和气。
9.教孩子善用语气的转折。告诉孩子，当正面拒绝不太好时，可以采取迂回的战术，转移话题也好，另有理由可以，主要是善于利用语气的转折：首先温和而坚持，其次绝不会答应。比如，当觉得别人的要求做不到是，可以先向对方表示同情，或给予赞美，然后再提出理由，加以拒绝。这样可以让对方先在心理上产生一种被人认同的感觉，那样才会让他站在自己的角度考虑问题，会明白他的要求得不到别人的认同也是正常的，不会造成心理伤害。
10.教孩子自言自语地说出自己的想法。父母应让孩子知道，每个人都要面子，拒绝的话一般都不好正面说出口，这时可以用自言自语的方式，让对方了解到自己的内心的想法，对方便会知趣而退。
孩子要想在社会中生存，就要学会与他人分享，不能独占。父母除了要教会孩子学会分享之外，还要教会孩子如何平和地、友好地、委婉地、商量地拒绝别人的要求。同时对于别人的拒绝，也要学会如何泰然自若地接受。教孩子学会拒绝，是父母对孩子独立性和自主精神培养的一个方面。
