纵观这些诗随时间发展的趋势，是越来越没有诗意与韵味，更变得越来越越肉麻，看到这的人一定会起一身鸡皮疙瘩。赵子昂再怎么自以为是也还是有这点自知之明的，他也觉得写起诗来越来越没有灵感，越来越做作。他认为这是由于孙雨彤给自己带来的美好回忆太少了。于是，他这个进行不到一星期的计划就含恨搁浅了。
不过，他平时来了灵感的话，还是会写一些诗塞进去，然而体裁不再是现代的，题材也不再和爱情有关了，譬如：
《咏梅》
寒地凝三尺，
飞蛾绕香枝。
墙角断魂处，
莫怪雪来迟。
《咏絮》
飞絮漫天舞，
落红何曾妒？
不为染芳尘，
唯求景色姝。
《出塞》两首
（一）
刀剑无情人有情，
谁人不曾思乡亲。
漫漫黄沙埋忠骨，
安能掩下复国魂。
（二）
北望烽火动青烟，月锁寒帐士不眠。
三尺龙泉斩胡马，百枝金花射楼兰。
血染黄沙金甲暗，风奏凯歌圣颜欢。
空留塞外英魂骨，衰草多情掩身边。
以上几首除了《咏絮》稍微符合当时的实际情况外，其他的全他妈扯淡，搞艺术的是最会骗人的。赵子昂深知自己没有现代诗人那样丰满莹润的思想感情与奇思妙想的想象力，便借用古人的笔法描绘古时的事情来突显自己的才气。什么思想感情，表现手法都是移花接木而来的。所以说，赵子昂确实有当诗人的潜质。
不过有一次，赵子昂没有做这种欺世盗名的事，那是在他把《说岳全传》看完后，灵感大发，写了一首古体诗如下：
《吊鹏举吟》
序：余于戍子年十二月五月，观《说岳全传》。心甚感慨，乃作词以祭之，虽词情不及太白，然悲苦过之～
呜呼鹏举卒壮年，
横刀立马望青天，
忠字当头敢向前。
铁马金戈耐得寒，
长使鞑虏掉魂胆，
梁都已在马蹄边。
噫吁哉！
天不如公愿，
奸吏害良贤！
哀哉可怜！
十二火急金牌令，万里秋风大散关。
一生报国有万死，双鬓朝圣无逆言。
可怜秦犬甘作掳，喂叹赵宗解兵权。
埋骨青山芳长在，佞臣白铁不复欢。
至今千载风波鬼，泪洒临安魂不还。
座下何人泣最多，随州孺子泪沾衫～
搞完后，他就兴奋地拿去给刘安平看。刘看了后，象征性地问了句：“这是你自己写的？”
“是啊。”
“嗯，非常不错。”刘安平点了点头说道，接着发表一些不痛不痒的评价，然后就把那本子还给赵子昂示意他可以回教室了。赵子昂也就悻悻地回去了，其实他找刘安平并不仅仅是想得到他的表扬，更是希望他能给自己的诗提出一些意见以及给自己将来的文学创作提供一些规划和指导。而刘安平只是不痛不痒地表扬了一下，让赵子昂顿时觉得：在文学创作的道路上，自己是个孤胆枪手。
刘安平是个老师，是老师就又他的局限性，再说他在当中学老师的这些年中，个性早已被教育体制给同化了。从然他知道赵子昂在文学方面有很强的兴趣和天赋，但也不可能鼓励他全心全意的搞创作。其实他想对赵子昂说：毕竟你现在只是个学生，是学生就要以学习为主，连中考道关都还没过。你以后的路还很长，不要这么早就锋芒毕露。等你上了大学以后，那里才是展示你才华的真正舞台。
他的想法再现实不过了，因为在这样的时代，这样的地点，不管赵子昂的才华是横溢还是竖溢，都只能得到一点虚名，况且这虚名还及不上某人考进年级前二十位的二十分之一。不论老师还是学生都把分数奉若神明，哪管赵子昂的诗好不好，他要是没考上好一点的高中一样是没前途。并且他还认为：在上大学之前，所有的学生就像是从矿井里开采出来的原油。上大学以后，他们才会被加工成汽油，柴油，石蜡，沥青等各种产品。
显然，他的这种的形成和他的经历息息相关—他就是一堆被加工得半生不熟的石油，高不成低不就，只有来当老师了。
不过他并没有将这些意思表述给赵子昂。虽然他没达到“爱才如命”的境界，但也不想打击他创作的积极性。就好比晚清政府对待近代工业一样，只能睁一只眼闭一只眼。毕竟他不是班主任，毕竟赵子昂的语文成绩还是很好的。
