当医生向赵父赵母道出这些状况时，已经接二连三受到打击的他们，脸上更多了几分淡定。他们觉得，无论是儿子是疯子还是傻子，是否还记得他们，能活下来就好，能健康快乐地活着就好。
然后，他们在医生的提示下和儿子聊天，试图以这样的方式唤醒他的记忆。刚开始赵子昂还有些抗拒，在父母耐心调教下，他才逐渐趋于稳定。
毕竟赵子昂的智力有十岁孩子的水平，所以在不到半天的时间里，他就基本弄懂了一些基本的伦理关系，道德常识，语言逻辑等等。不过他有时还会犯傻地喊护士为“妈妈”，让那个小护士害羞得脸红。她就对赵母说：“你儿子真可爱。”赵母笑着说：“可不是嘛，他就知道对自己好的人是妈妈。”
然后，赵父赵母就帮助儿子回忆。从他小时候的事慢慢讲起。说他小时候最喜欢去农村奶奶家玩，哥哥们常常带他去河边抓螃蟹，钓龙虾。他们还会丢下他跳下河去洗澡。由于他不会游泳，只得在浅水滩上和一些水生动物玩，但也自得其乐，乐不思“暑”了。
这样的事还有很多，赵子昂瞪着眼睛津津有味地听着，就像曾经妈妈给他讲童话一样。其中的《狼来了》是他印象最深的一篇。这就可以解释为什么他总是求那些“衣冠禽兽”不要吃他。仿佛在赵子昂意识里，一直眷恋着以前纯真的日子。那些纯真快乐的记忆就像种子一样埋在她心底。于是，在母爱的滋润下，它们发芽了。
但不幸的是，由于脑震荡导致了它们基因突变。他虽然能想起以前的事，但对于当时的剧情，人物，地点什么的都混淆不清了。具体表现是：他小时候最喜欢去姥姥家玩，姐姐们常常带她去湖边抓龙虾，钓螃蟹。她们还会丢下他跳到湖里洗澡，往往有很多男孩子躲在旁边偷看。他近水楼台对此却全无兴趣。因为他觉得姐姐们和他的身体是一样的，实在没什么好看的。于是他就在水边和一些水生动物玩。并且他还认为：在地上横着爬的是龙虾，喜欢弹尾巴的是螃蟹。
尽管如此，赵父赵母仍然欣喜若狂，毕竟儿子还记得他们的妈。但是，他们还没来得及修正儿子那些错误的成长记忆，新的问题又出现了。一：赵子昂的记忆停止在初二的下半年，他越往后想脑壳就越疼。在父母的点拨下仍然无济于事，况且他们对儿子上初中后的生活本来就不甚了解。二：除了语文中的基础知识外，他把在学校里学的东西都忘得一干二净。你要是说牛顿是头牛他都信；你问他1+1等于几他都不知道；你说句英语他更是一脸茫然。总之，他几乎是个“文盲”了。
针对以上两点现象的成因，心理医生分析：那些可能是给他带去痛苦的记忆，所以在他的潜意识里把它们拒绝了。
无奈之下，父母给他办了休学手续。
经过这一系列的变故，赵家父母尤其是赵母变得苍老憔悴了许多。不仅因为儿子受了这么严重的伤；不仅因为他把他们十几年的心血都忘光了。更是因为她觉得对儿子的了解实在太少了。她不知道儿子真正想要的是什么，真正的快乐是什么。而是习惯于以自己想法左右他的生活，让他好好学习，不住地给他增加压力，生怕他的成绩掉下去。而且以前他们只顾着忙生意，对他的关怀只是停留在衣食住行上，而对他思想心灵的关怀显然屈指可数。或许正如心理医生所说，他上初中以来遇到了很多让他痛苦的事。而他们对这些，几乎一无所知。现在好了，他将什么不快都忘记了，仿佛回到了那个无忧无虑的童年。他的人生几乎是重新开始了。所幸他还会认字，也爱好写作，何不支持他的创作呢？虽说在人生路上，他不可避免的还会遇到让他痛苦的事，但作为父母的他们，不应该给其增加痛苦了，而应该帮助他减轻痛苦。因为儿子现在除了他们，什么也没有了。
想了这么多以后，赵父赵母更淡然了许多。并且他们达成了一个共识：待儿子康复后，让他以自己的意愿生活。他们所需要做的，只是引导和帮助，而不是阻挠与压迫。
