没有什么大的收获，我们暂时先回到了教室。
“话说回来，那只鸡是怎么消失的，一点儿也搞不明白啊！”
龙之介一回到教室，就极度困惑地说道。
我也表示同意：
“嗯，真的完全搞不懂！无论怎么想，能想到的也只能是不可能状况。”
对于实际问题却束手无策。
刚才看到的养鸡小屋，是一个完全密闭的空间。连屋顶都有铁丝网，而且上了锁。这样一来，无论从哪里都无法把鸡带出来。好像真的凭空消失了一般。
“啊，真是的！真的好想知道，犯人到底是怎么做的！”龙之介显得有些坐立不安，“既然如此，一定要尽早找出犯人！抓住犯人后，直接撬开他的嘴，问出真相，这样最快了。一定要找到此人的念头，弄得我心里直痒痒。”
与昨天相比，对于此次事件龙之介好像更有兴趣了。其实我自己也是。如此不可能的
状况出现在眼前，怎能叫人不兴奋？
“说到找出犯人的突破口……”
龙之介话锋一转，回望了我们一眼，在身旁找了把椅子坐下。
“话说，昨天吉野说过‘故意要让人看见’这句话吧。这让我想到了一件事。”
“什么？我说过这句话吗？”吉野也就近找了把椅子坐下。
我和成见泽见势也坐了下来。四人围坐着，同昨天一样，继续讨论着事件的发展。
“吉野昨天在说到连续消失事件的共同点时，这么说过的吧。”龙之介那双松鼠般的眼睛望着吉野道，“犯人故意用惹眼的方式，故意要让别人察觉似的犯下案件。为了让消失的东西马上被人发现，而用惹眼的方式让其消失，这不是你说的吗？”
嗯，我想起了昨天讨论时的情形，这些话吉野好像说过。。
并排贴着的画只有中间一幅不见了，一目了然。
鸡的话，成见泽每天都会去照看它，因此它一不见小成就会察觉。
纸糊的傻大个招财猫的情况也一样，因为它很大，所以一消失肯定会有人注意到。
我的竖笛也是如此，故意把笛子剩余的部分竖在桌上，好像是“故意要让人看见”似的。
根据以上情况，吉野得出了——犯人故意惹眼地导演了这几出消失事件——这一结论。
“而且，昨天也提到过，犯人基本可以认定为同一个人。”龙之介环视了我们一眼道，“也就是说，有一个人，故意用显眼的方式，导演了这出连续消失事件。所以我想，这会不会是犯人留下的讯息呢？”
“讯息？”吉野不解道。
“不错，讯息。不断有东西消失，以及这种故意让人察觉的方式，我想犯人一定是想传达什么讯息。”
“谁？想传达些什么？”
听到我提问，龙之介苦笑道：
“高时你又性急了。若很容易便能知道的话，也就没那么麻烦了。我也是想和大家一起探讨一下这个问题。”
“嗯，原来如此，讯息啊！”吉野望着天花板沉思道，“犯人想要传达些什么，可由于某种原因不便直接说明，只好用教室里的物品消失的方式，留下某种讯息。”
“不错，为了让这些消失的东西让人察觉到，犯人才会故意导演了这一系列的消失事件，这样很容易便能得出他想传达些什么这一结论。”龙之介说道，“如此一来，消失的都是没用的东西，这一点也就合情合理了。应该是为了留下讯息的同时，尽量不给大家添麻烦，而故意选用没用的东西的。”
“嗯，那个，可是，三太呢？”成见泽双眼越过镜片，向上望着龙之介。
“鸡的话，可能是其他的东西代替不了吧。我想对犯人来说，第二样消失的东西必需是鸡。不过我还不知道其原因是什么。”
“可是，这样做到底是为了传达怎样一个讯息呢？”吉野侧着脑袋说道，“会是这个班上的人干的吗？”
“嗯，此次事件发生在我们班上。我想多半，那个，我们班上的某个人想传达什么讯息，嗯，所以，我想也一定是我们班上的人干的吧。”
龙之介截住了成见泽慢条斯理的话头：
“不，现在下结论还为时过早。的确，犯人希望我们班上的人看到讯息，不过还不能断定讯息的发出者也在我们班上。”
“嗯，确实。说不定也会有其他人出入这间教室。”吉野点了点头，“可这么一来，讯息接收者是谁？犯人传达讯息的对象，是我们全班同学，还是某个特定的个人？”
“不错，这是问题的关键。如果是某个特定个人的话就糟了。作为局外人的我们，也许看不懂这讯息的含义。”
“为什么？”
听到我的提问，龙之介回答道：
“你自己想想啊，如果发出的是针对个人的讯息，涉及到的内容也许只有发送者和接收者知道。假设他们两人之间定下什么秘密法则的话，我们根本无从知晓。”
啊，原来如此。就像暗号一样，我想道。有些暗号，必须用接收方特有的解读方法（或事前商议好的原则等）解读。如此一来，旁人看来就会一头雾水。若讯息发送方和接收方果真是用这种特殊法则进行交流的话，我们当真毫无办法。这可就麻烦了。
“可是，那个，这样的话就无法进行下去了啊。有没有办法解读呢？若这真是某个讯息的话，用这样煞费苦心的方法传递，其内容肯定很重要。所以，那个，好想解开这个谜啊！”
“是啊，再说也不一定就是针对个人的讯息。”龙之介点头道，“消失物品的四位失主或主要相关人员都说没有什么线索。这样看来，这很有可能是传达给我们全班的讯息。如果是这样，就没有什么理由解不开了。”
“嗯，只要知道讯息的内容，也许就能知道发送者是谁了。接着就可以找出犯人，解开事件谜团了。”
我也表示同意。即使不知道暗号的解读规则，花些工夫或许也能解开，值得一试。
“可是，传达给全班的讯息，会是什么呢？”吉野侧着小脑袋说道，“招财猫也好，笛子也好，让人察觉到这种东西不见了，有什么意义呢？”
“比如说，快些清理没用的东西之类的。”
我的发言换来的是吉野的横眉冷目：
“难道是让你把不用的笛子快点拿回家去？姑且不论你的笛子和招财猫，栋方的画可是刚贴出来的呀！再说，三太也不是没用的东西。”
“啊，不是，我只是打个比方，脑子里怎么想的就怎么说了。不过，正如你所言，不会有人特意用那种拐弯抹角的方式，来传递这么无聊的讯息。”
“那个，嗯，高时说得没错，用拐弯抹角的方式，嗯，或许是难以直接说明的事情吧。”
听到成见泽的发言，吉野的态度为之一变：
“有道理。不过，有话要说的话，在座谈会或其他什么场合上直接说不就行了？要是觉得在大家面前难以启齿，也可以悄悄地写在黑板上嘛！”
“不是每个人都像吉野你那样直爽敢言的啊！”
我一发言，吉野马上又变得横眉冷目，
“什么嘛，你这话是什么意思？欸，原来在高时眼中我是这样的一个人啊！我原来是一个什么话都会说，一点内涵都没有的人啊！”
“不，不是这样的！”我不由自主地紧张起来，“我不是这个意思。虽然我表达不清楚，但绝对没有把吉野想成这个样子。因此，我要说的话，就像刚才成见泽所说的，犯人无法明确地表达，或是不能在公开场合说明。总之，犯人也许有什么企图，所以才会这么偷偷摸摸地……”
“有什么企图？什么意思？”
“总之，比如说恐怖片之类的。影片中的神秘杀人狂，总是不慌不忙地把人一个一个地杀死。这次也是如此，这与把主人公身边的人一个个杀死，从而使他陷入极度恐慌，用的是同一种手法。东西一个个地消失，每个人都会感到压力，不由自主地会想下一个会不会轮到自己。”
“这么说，讯息归根到底还是针对特定某个人的？”吉野显得有些不屑，“可是，没用的东西连续消失，会给人什么压力？这算哪门子企图啊？”
“我这不是举个例子嘛！说是有什么企图，可能有些夸张了。我的意思是犯人想对特定人物以外的人保密。比如说，游戏之类的。对，也许是班上的某些人在玩大规模的传话游戏。或许某个家伙非常热衷于探寻奇闻逸事，所以用传话游戏的方式来传达讯息。”
我的拼命抵抗依然逃脱不了吉野的反驳，
“说到喜欢奇闻异事，我们班上大概只有龙之介吧。再说有谁会为了这种无聊的事情，而把三太拐走？”
“嗯，说得也是——不，但是即便如此，这个讯息传达起来也很麻烦。这个，到底是不是讯息啊？把它作为讯息这个前提，会不会本身就是错的？”
听到我质疑这个基本的前提条件，成见泽轻轻推了下眼睛，说道：
“那个，嗯，也许是有什么不足吧。”
“不足？什么不足？”
“嗯，那个，材料，或者说是关键词，我想或许由于这些东西不足，才导致无法准地确传递讯息。嗯，那个，会不会还有什么东西也已经消失了，只不过大家都还没有察觉到呢？”
“不，应该没有。”我摇着头说道，“没有人察觉到的话，作为讯息便失去了意义。而且，至今为止消失的东西，均很容易就被人觉察到了。不为人所知地使东西消失，不符合犯人的一贯手法。”
“啊，原来如此。正因为显眼，所以才会想到它可能是讯息。嗯，我的思绪好混乱。”
“我也是。总之，犯人一个接一个地把东西变消失，而且保证消失的东西很容易被人察觉，这点一定要记住。”
我说完后，龙之介松鼠般的大眼睛就朝这边望了过来：
“嗯，高时，说得好！‘一个接一个地’这一点说不定很重要！这个次序也许是不能颠倒的。”
“顺序？画、鸡、招财猫、竖笛？”
我掰着手指数着，四样东西不像是词语接龙。
“不，我说的不是这个。关于东西的话，昨天也讨论了好久，不是什么结论也没有得出吗？让我们要换个角度想一想，从人这方面着手。”
“人？”
“不错，消失的东西，不是一一对应着班上的某个人吗？”
龙之介说着，和我一样掰着手指进行说明，
画的作者，是栋方。鸡的饲养员，是成见泽。招财猫募捐箱的制作者，是神宫寺。还有竖笛的主人，当然就是我。
“栋方、小成、神宫寺、高时……”吉野也掰着手指说道，“这四个人有什么共同点？除了同班同学之外，好像没有什么其他的联系。”
“不一定是他们本身，比如说学号之类的。事件只发生在我们班上，对应上学号的话，说不定会有什么新发现。消失的东西对应的人的学号，把这些数字排列出来，或许会有所帮助。”
龙之介说出自己的提议后，成见泽立即起身到自己的座位上把笔记本拿了过来。
“嗯，栋方和神宫寺的学号是几号来着？”
“啊，我是20号。”
四个人围坐在一起写下了相关人员的学号。
栋方，23号。
成见泽，15号。
神宫寺，6号。
我，20号。
四个数字并排写在笔记本上，可是看不出有何特殊含义。
“是什么暗号？会不会是秘密金库的密码？”
我的话立刻招来了吉野的反驳：
“哪里有什么金库？高时，你推理小说看多了吧！”
“我哪有？”
“那你怎么开口闭口神秘金库啦，企图啦，大规模游戏啦，一般不会有人往这方面去想的。一定是侦探小说看多了。”
“我的确不是一般人。”
“嗯，是不一般。确切地说，是不正经！”
“要你管！”
龙之介对我和吉野无谓的争论充耳不闻，紧紧盯着笔记本上的数字说道：
“啊，对了，刚才仁美老师说过‘狐狗狸’的事情吧。那个好像要按‘あいうえお’的顺序，把平假名写在纸上的吧。我们也把这个号码按照‘あいうえお’的顺序写出来看看吧。”
我们依此提议，按照“あいうえお”的顺序把数字一一对应上。23号，按照“あいうえお”的顺序的话，第二十三个假名是“ぬ”（译者注：罗马字标音为nu）。15号对应的是第十五个假名“そ”（译者注：罗马字标音为so）。
依此类推，笔记本上出现了四个假名。
ぬ、そ、か（译者注：罗马字标音为ka）、と（译者注：罗马字标音为to）。
“ぬそかと——什么意思？”吉野不解道。
ぬそかと。
ぬそ可と。
ぬ粗歌と。（译者注：此三行日语发音相同）
不行，完全不得要领。
“也许不是按照‘あいうえお’，而是按照‘いろはにほへと’（译者注：いろはにほへと，罗马字标音依次为：i、ro、ha、ni、ho、he、to。此为日本一首古老的诗歌，用到所有假名而不重复。）的顺序。”
龙之介又提出了新的想法。
我们又按“いろは”的顺序把数字一一对应。“いろは”的第二十三个假名是“む”（译者注：罗马字标音为mu）。第十五个假名是“よ”（译者注：罗马字标音为yo）。
依此类推，得到的四个假名是——
む、よ、へ、ね（译者注：罗马字标音为ne）。
むよへね。
むよへ寝。
む世へね。（译者注：此三行日语发音相同）。
这样排列似乎也没有什么意义。
“那么再用英文字母试试看。”龙之介依旧不依不饶。
“ABCDEFG”的第二十三个字母是“W”。第十五个是“O”
依此类推，排出的四个字母是——
WOFT。
什么呀这是？新的职业摔跤组合的名字？不是我吹，英语我可是一点儿也不懂。
不过，细细想来，如果要向我们班上的人传达讯息的话，应该不会用英语。学都没有好好学过，又怎么会有人解得了英语密码呢？当然，也就不会有人特意跑去发这种无人可以解读的讯息。
其他人似乎也想到了这一层，四个人相视苦笑。
“这个好像差太远了，英语字母不用考虑了。”龙之介也不好意思地笑了笑，“可是平假名的话，又完全不得要领。按照顺序不行的话，我们试试其他的排列组合吧。”
“排列组合？”吉野问道。
“就是把文字的顺序打乱重新组合成新的词语。比方说，‘高时’的读音是‘たかとき’（译者注：罗马字标音依次为：ta、ka、to、ki），变换一下顺序，成了‘かたとき’，变成了‘片刻’的意思。”
龙之介说完，我们就开始尝试。
ぬ、そ、か、と，这四个假名排列组合一下，可以组成的词语有：
外かぬ。
過疎とね。
楚歌とね。
外糠。
可とそね。
そねとか。
“そね”是什么意思？完全弄不明白。
我们又把按照“いろは”顺序排出的四个假名试了下。
へむよね。
米へむ。
むへ寝よ。
胸よへ。
無よへね。
読むね屁。
看不懂啊，这玩意儿！
看来这样也不行。
“我说，用不着特意找出学号来对应，直接把他们四人的名字组合起来看看如何？”
我们又按照吉野的提议试了试。
栋方功二、成见泽惠、神宫寺秀一、藤原高时。
四个人姓氏的第一个假名分别是——
む、な（译者注：罗马字标音为na）、じ（译者注：罗马字标音为ji）、ふ（译者注：罗马字标音为fu）。
搞什么啊！听起来像俄国人的名字。姆那基夫？
换成名字的首个假名试试：
こ（译者注：罗马字标音为ko）、め（译者注：罗马字标音为me）、し（译者注：罗马字标音为shi）、た。
这都哪儿跟哪儿啊！
看来这样组合也没有任何含义。
“嗯，看来只有四个假名还是不够啊！”龙之介双眉紧蹙，显得一筹莫展，“啊，这么一说，刚才成见泽好像说过关键词不够什么的。这或许是……”
“什么？是什么？”
我受够了文字游戏，不禁出言相询，却见龙之介那松鼠般的眼睛突然一亮：
“或许文字还不够。我说，高时，一般来说，什么样的情况会导致暗号无法解读？”
“嗯，也许是需要什么特殊的解读表之类的情况。”
我刚说完自己的想法，吉野马上补充道：
“也有可能需要某种特殊的专业知识。”
“不，还有更简单的可能性。”龙之介道，“讯息尚在生成中。”
“生成中？”
“嗯，不排除尚未完成的可能性。如果是这样的话，那无论我们怎么努力，也肯定无法解读。也许这次的讯息也是如此。”
“欸？还在生成中？”吉野惊道，“也就是说，教室里的消失事件还会发生？”
“不排除这种可能。没有人可以保证犯人已经停手。完全有可能再次发生此类事件。到目前为止一共发生了四起，若再有发生的话，一定也会像之前那样，留下可供解读的字词。有些时候，甚至需要好几十个字。”
“好几十个字！这样岂不是班上每个人都要轮一遍？”
吉野惊讶的言语，并没有改变龙之介冷静的神情：
“不错，也许此后还会不断出现受害者，直至全班同学都轮上一遍为止。不过，说到底也只是有这样的可能性罢了。”
“不会吧，也用不着这样吧！”
我也吃了一惊，情不自禁地和吉野对望了一眼。
班上每个人都有东西消失，这样岂不成了大事件了！而且此后此类事件还会继续发生，这可不是小事！
“嗯，那个，大家看一下这个吧。”
始终保持沉默的成见泽，在我们面前把笔记本展开。上面好像写着什么东西。成见泽风格的文字整齐排列着，似乎是一张表格。
