“同学们，让我们一起从自己做起，秉承良好传统，传播寝室文明……”这居然是叶阑珊第一次听他在台上讲话。
如果不是一早就认识他，估计就会对他这次讲话“一见钟情”，芳心暗许了。
确实挺有味道，既不是那么太过于拘束的演讲，也没有平日里侃侃而谈的了而啷当，只有一份沉稳的流露，不急不缓，犹如一股清泉流走在堂前屋后。
学校的党委书记最后发言，上台的时候，还在这众多学生面前，拍了一下孟一航的肩膀，以示鼓励和殷切的期望。
也许大家根本没有注意到这个小动作，叶阑珊却看得很真切。
他是老师的得意门生，老师自然会对这些平日里亲近的学生更多的关怀，这是读书时代最让学生们恋羡的。
而有了老师的喜欢，优点很多：可以推优、可以介绍工作、有时还会参与老师的科研项目。
但是，却也有着旁人不知道的弊端：一旦为人差那么一点，就会被同学们排挤，学生干部是容易变成“灭绝”一样的人物的。还有一些学生会沾沾自喜老师的喜欢，变得不近人间烟火，拽得失去了方向。最终成为“伤仲永”的效仿者。
所以单从这些点上来看，孟一航真的是做到了吸收“优点”，避开“缺点”。这也是他最让人动心的“痞”性所在吧！
但是，在叶阑珊看来，他虽然是老师喜欢的学生，集着宠爱，但是有其弊端的：总感觉他不会是那么自由的，有一份爱，是背负了重望的，很是沉甸甸的。
虽然他把一切处理得貌似挺顺风顺水的。
叶阑珊却感觉和他说话多了，老师是不是该觉得影响学习啦之类的。和这批人谈恋爱，是要有勇气的，似乎会被老师冠以“带坏好学生”的评价。
本来，自己是挺骄傲的一个人，往往会因为对方在某些方面看似略胜一筹，而被贬低下去。
其实，别说学校里学生是一群在象牙塔里，远离人间烟火的萌天使。连大学生们的老师，也与一般职业的人不太一样，他们重视科研，重视教育，往往也会远离现实，缺乏那一点人间味。
老师们往往会在交友上给出很多指点，尤其在大家小时候，老师喜欢在成长手册上写“交友需谨慎”之类的话。
而那样的圈定，那样的评判，有时往往是一种误判。
老师们眼中，“早恋”不是看年龄的，而是看人群的：
如果两个好学生，他们不会阻止，只会默默相望，表面不支持也不反对，哪怕他们还是中学生；如果两个人一高一低，坚决反对，让他们及早“回头”；而如果两个都是差生，任其发展，到时“挖苦”下。
所以，叶阑珊心里充满了惶恐。
叶阑珊开始觉得懊恼，这些日子是干嘛呢，人家那是有老师庇护，有稳稳当当在手的“优势”，自己瞎参合什么劲。还是回头去奋斗自己的未来去。
只有自己强大了，今后才有稳稳的幸福。无论陪伴自己身边的是谁，自己可以抬头挺胸，孑然也是自傲的。
