在儿童乐园里，我们看到过这样一件事情：
父亲和母亲带着儿子到这里来玩，这时几个孩子正在一种大型攀爬器械上爬得正高兴，这个儿子看到别人玩得开心，自己也要上去。
可是上去以后又害怕了，不敢往前爬，说：爸爸，快抱我下去。
爸爸却回答：下来干什么?没事儿，往前爬!”
妈妈心疼地马上把孩子抱下来的。
男人和孩子在一起的时候有自己独特的交往方式和活动内容，他们有时把自己变成“大男孩”大朋友”和孩子一起跑跑跳跳，做各种游戏，有时和孩子一起修理各种玩坏的玩具，有时他们会极有耐心地回答孩子们提出的各种“为什么”当然，在女人眼里，孩子的有些要求近乎“苛刻”而在男人的眼里，这些要求却是十分正常的。
不少观察资料告诉我们，男人和孩子在一起的时候很少问“你冷不冷?”热不热？想吃什么东西吗?”渴不渴?”等生理方面的问题，所关注的却是“向外”向前”等方面的事情。因此，也有人说：勇敢、幽默、豁达、自信等品质很难从母亲那里得到。
我们之所以强调父亲参与家庭教育，另一个特别重要的原因就是：在中国的托幼机构中，我们很少发现男阿姨，这就更加减少了幼儿与男性接触的机会，这对男孩子的损失尤其严重。因为在这样的环境里，男孩没有可模仿的对象，很难学习男人应该怎样待人接物和处理问题。这种情况，对女孩也是有损失的，主要表现是：这种女孩长大成人后，在男人面前往往会感到手足无措，出现紧张或羞涩。
男性和女性的气质特点是互相补充的。无论是男性还是女性，其气质都有优秀的一面，也都有缺憾的一面。因此，父母希望自己的后代能够兼收并蓄，扬长避短，在勇于冒险的同时又不失稳重，在坚定、大度的同时，又能以忍耐、服从的态度和别人相处。这就是我们为什么说父亲和母亲都要参与家庭教育的原因。
因此，无论是男孩还是女孩，在家庭教育中，父亲都必须发挥一定的作用。
如果缺乏父亲的参与，可能还会出更严重的问题。有些男孩因为很少接触父亲，于是出现女性性格，严重的还会出现性别角色混乱。这种孩子长大之后，在恋爱和婚姻中可能会遇到困扰和障碍，后果相当严重。
