女儿三年级的时候学珠算，首先要过的是打百子关。
女儿打算盘的速度是全班最慢的，每次打百子就提不起精神，找不到感觉。
怎么办?
孩子自己都觉得慢，这时候你再说她不行，她肯定会想：连爸爸妈妈都说我慢，看来我是真的不行了。我要让她找到算盘的感觉，让她相信自己行。
我对女儿说：爸爸相信你打算盘绝对会快的。
“爸爸，为什么说我会快呢?”女儿不解地问。
“你想一想，你小时候有没有上幼儿园？”
“没怎么上。”
“对啊！别的孩子小时候都受过一系列的手工训练，而你没有受过训练，爸爸像你这么大的时候，比你还慢。我们来做个实验，爸爸拿表给你看着时间训练，爸爸相信你会快起来的。”
女儿跃跃欲试。
为了保证女儿的成功，我把加到整十数的答案都写在旁边。婷婷打得很慢，可答案绝对是正确的，她每加十位，我就为她欢呼：
“对了，又对了。”
“爸爸，慢不慢?”女儿望着我的眼睛寻找信心。
我激动地说：太棒了，第一次就全对，我小时候练五六遍都没打对，还弄得满头大汗。
女儿兴趣越来越高，本来最怕打百子的她现在却不愿停手。
“爸爸，我还要打，我还要打。
第二天，快些了；第三天，又前进了一步。就这样动作越来越快，不到40天，居然从20多分钟发展到1分30秒打完。
人们通常认为，成功是从失败走向胜利，其实从胜利走向胜利，也是一条成功之路，尤其对孩子更是如此。孩子在不断的成功中增强了信心，在愉快的情绪中动作自然加快了。
俗话说，常在河边走，难免不湿鞋，女儿打百子，偶尔也会打慢一次。若马上指责她，会破坏她的情绪。而手表掌握在我的手中，比如她明明超时了，我却真诚地撒了个谎：早呢，请放心，来得及。打完之后，如上一次是13分钟，我就故作轻松地说：12分50秒。
女儿认真地说：爸爸，我以为今天肯定不能达标了。
我鼓励她：你想一想，你都认为肯定不行了，还提前了10秒，感觉好时，不知道要快多少呢。
就这样，玩珠算”使女儿以最好的成绩通过了珠算考试。
一只苹果挂在孩子的头顶上方，挂得太高了，孩子有没有信心摘?没有。因为拼命跳也够不着。
挂得若太低，孩子有无兴趣？也没有。因为随手可拿到，越是容易得到的东西越没有吸引力。
如果放在“跳一跳，够得着”的高度，孩子有无信心和兴趣呢?肯定有。
记住：在孩子缺乏信心的时候，是最需要你赏识他的时候，你的赏识是他信心的源泉，你的赏识是促使他发挥潜能的最好方法。
