让我们来看一看下面这位母亲成功的经验。
她是这样说的：
我的孩子从上幼儿园起，我就在他身上做实验：如果今天赏识他会说话，会叫人，明天他会更注重礼貌；如果今天赏识他小手帕洗得干净，明天他的小手帕会洗得更加干净；如果今天赏识他的儿歌唱得好，明天他唱儿歌时会更加来劲……
孩子上学时，有一段时间成绩不大理想，期末考试甚至出现数学要补考。但我从不责怪自己的孩子“笨”而是耐心地帮他分析原因，不失时机地赏识他。孩子最怕做应用题，刚学会做时，六道应用题仅能做对两道，然而我却大声赏识他：“不简单，这么难的应用题你都会做!妈妈小时候还没有你聪明哩!”当我发现孩子随手写的一首打油诗，我如获至宝，马上向孩子要过来珍藏起来。因为在我心中，这绝不是一句句普通的顺口溜，它更代表了一颗自尊、快乐的童心!
在我的赏识中，孩子强烈的自信心被培养起来，学习成绩逐步提高，后来在全国中小孩子“给下岗的爸爸妈妈写封信”“微笑天使”行动征文中，荣获了三等奖。小学毕业时，他以班上排名第三的好成绩考入中学。
由此可见，学会赏识孩子并不是很困难的事情，关键是父母有没有这种意识，能不能认识到它的重要性。
但是在孩子们需要赏识的时候，不少的父母却会说这样的话：
“你怎么这么没出息!”
“笨死你!这么点儿事都做不好。”
“你聋了?听见没有?”
“哎，你怎么这么懒呀!”
“你跟你爸一个德性!”
……
这些话不仅在当时令孩子不快，而且在他们潜意识里留下深深的痕迹。各种贬低孩子的话像种子一样洒落在孩子心里，越积越多，越藏越深，逐渐成为他们自我评价的标准，结果自己还真的成了被父母咒骂的那种人。
为什么不把贬低换作赏识呢？
这里引用日本一位儿童教育学家的话来给那些不会赏识孩子的父母“醒脑”
这位专家的一项研究表明，孩子经常受到父母赏识和很少受到父母赏识的，其成才率前者比后者高5倍。其实，中国伟大的教育学家陶行知先生，早在半个世纪前就深刻指出：教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。而相信孩子，解放孩子，首先就要学会赏识孩子。
赏识是成功的催化剂，赏识比批评和强迫的效果要见效得多。
