来到新班级，甄艳第一感觉就是：哇塞！这班型太大了。密密麻麻挤满了人，要是坐在里面的同学不侧着身子是走不到自己的座位，甄艳的桌子紧挨着老师的课桌，也只有窄窄的一条过道，不过不用侧着身子就能走进。适逢秋季，每天都得打开窗子，让外面的凉风吹进来，习习的凉风冲不淡同学们呼出的热乎乎的气和身上散发的汗渍味。这要是到了夏天就是所有的窗子都开着，也会有一种憋闷喘不上气窒息的感觉。
教室黑板的左边是课程表，一天六节正课，一节自习。正对着黑板的后墙上张贴着同学们办的手抄月报，名字都是自己起的，有叫《萌芽》的、有叫《欣欣早报》的、还有叫《新星》的……今天的晨会，老师专讲办报的事。老师拿着一张上期的《萌芽》报，指着报的设计让学生们看：留出一寸的边很合适，上面的报头名字，排版都很规范。而且还有插图很新颖别致，里面的内容更丰富多彩值得学习，更主要的是都是自己的创作。编者的话、数学老师的脸谱、班主任心事…….她给学生们念了数学老师的脸谱，学生们听了笑得前仰后合。这次班主任老师没有说什么。要是以往学生们笑她就会说：“停，别再笑了，有什么好笑的。”
那报上是这样写的：数学老师一张黑黑的脸，洁白的牙齿，他上课不允许我们东张西望，他要求我们在他讲课时看着他的脸，他说：“尽管黑，你们也得看，我绝不含羞。”说得学生哈哈大笑。他用这样的方法活跃课堂气氛，集中学生们的注意力。然后又紧绷着脸讲起A、B、C点与线，他的声音时而高亢、时而低沉让我们不敢溜号，生怕他那句话听不到都是极大的损失。下课时我们敢和他零距离接触，我们知道老师给他起的外号叫老鬼，因为他长得黑，一笑就露出白白的牙齿，有点像电影《画皮》里的鬼。下课后小马就问他：“老师你见过鬼呲牙什么样吗？”他把自己的嘴裂开一笑说：“看见了把，就是这样。”小马之所以敢和他开玩笑，也是他先引起的。
有一次自习课他来到班级，见他讲过的知识学生们消化的很好，就把班里个子最矮的崔三和人高马大的陶霞叫到前面。这一男一女，一高一矮、一胖一瘦对比分明，老师这葫芦里要卖什么药？同学们静静地观看着。只见他摸着崔三的头对同学们说：“他好比小马。陶霞好比大马。先记住大马和小马。我要给同学们出题了”从此崔三就有了小马的雅称。陶霞厉害没人敢开她的玩笑，给她起外号。
他说：“请听题：一百匹马，一百块瓦，大马驮仨，小马崽倆抬一块，问：有多少匹大马？多少匹小马？”说小马时他指着崔三，说大马时指着陶霞然后又转向黑板说：“假设大马为X，小马为Y，你们能列出算式，算出大马和小马的总和吗？”
“能”响声震耳欲聋。X+y=100
“那你们能不能再列出另一道算式，大马驮的瓦和小马驮的瓦总和是多少？学生们不假思索，张口就答：“一百”。
“那X大马驮多少？那Y匹小马又驮多少？经他这么一启示学生们有列出了第二道算式。3X+0.5Y=100他把两道算是写在黑板上。让崔三和陶霞回到原位，讲起来二元一次方程。这就是我们的数学老师，我们在轻松愉快，精神特别集中的情况下掌握了什么叫二元一次方程及它的解法。我们喜欢这样的老师，喜欢他的脸谱，喜欢他的风趣幽默而又严谨的教学。
这数学老师的脸谱是张春旺的文章。老师说：“张春旺观察生活细致，文笔流畅，把人物写得栩栩如生。我们的手抄报最好办CD是自己创作的作品，平时可以写观察日记，积攒起来到办报时就有内容了，张春旺就是勤动笔才会把文章写得生动活泼……老师的话还没有说完，同学们就向张春旺投去了羡慕的眼神，内心佩服他的才华，张春旺也在众目睽睽之下流露出甜甜的微笑。
这是甄艳来到班级，上的第一个晨会，她感触很深：以往的晨会都是老师总结班级的纪律、卫生、学习等状况或是再布置这一周要做的事，条条框框干干巴巴，爱着班主任的情面不得不听。今天的晨会让她开了眼界，认识了张春旺，还有没见面的数学老师，知道了办报的一些常识。对，象老师说的那样，坚持写观察日记，写身边发生的一些事，不管在家的还是在校的统统都写，再把它整理好，放到自己办的报上。老师不是说吗？我们上墙的报不横着比，竖着比，自己跟自己比只要进步了，你的报纸就可以挂在墙上，甄艳心想：下期报自己的要上墙，也像张春旺的那样，插上一些彩图。
甄艳虽然刚来到班级，却没有一点陌生感，下课了，班里的陶霞就和她答话，说她的身材真好，像一个舞蹈演员，问甄艳：“你会跳舞吗？”
甄艳说：“凑合吧！不过我会滑冰，在龙州二中滑冰得过冠军。”
“真的呀！让我好羡慕！我和李华都不敢滑冰，”陶霞指着身边的李华说。
“只要不怕摔跟头再掌握点要领，慢慢就能学会的。”
“是呀甄艳，我们也想学会，可体育老师总是讽刺我倆说‘姓陶不见桃开花，姓李不见李结果’，怎么一点起色都没有呢？还说：‘冰场上我像个大蹼鸭，没有一点形象美，李华像个千金小姐唯唯诺诺地迈不开脚步’。我倆一气之下，干脆就不给他滑了。体育课上我俩就是站在冰场外看热闹。谁知看热闹还被他踢几脚，什么老师呢？一点都不文明。要不是李华拉住我，我当时真想给他来个脸开花……”上课的铃声打断了陶霞的话。边进教室甄艳边勾勒陶霞的形象：人高马大，弯眉大眼，嫩白的皮肤，说话侃快利落，声如洪钟，有一种刀子嘴豆腐心的感觉，李华她倒没留下什么印象，她根本就没开口说话，不过看得出她和陶霞是形影不离的好朋友。
课堂上唐霞往往显得渺小，老师提出的问题她常常是答得驴唇不对马嘴，同学们都知道她的厉害不敢笑。在甄艳的印象里，她是个四肢发达身体健康，大脑和小脑都不灵活的人，不过她真诚、热情、乐于帮助人。
冬季里寒风刺骨，飘着雪花的那一天正好轮到甄艳烧炉子。陶霞问甄艳能不能把炉子烧好。甄艳说：“没有把握。”她就和甄艳约定好，带着李华明天一早一起来教室里烧炉子。
第二天她早早起来，从家里带来小木头板子和一把软柴。炉子里的煤渣都是昨晚就掏出去了，今天做起来就省事多了。
甄艳和李华站在一旁看着，只见她把软柴放到炉子里，上面再放些木板，再选一些煤的碎块放在木板上，盖上炉盖。拿着一张点燃的纸让火苗接近炉壁子，炉子里就噼里啪啦燃起来，一点一点地一会炉筒子就会烧得红红的，窗上的冰开始融化，等到同学都来时，屋子里暖烘烘的。冬季里，只要是陶霞做值日都会把屋子弄得干干净净暖暖和和。也只有在这个时候同学们才会向陶霞投来爱慕的眼光，陶霞也才会得到老师的表扬：老师说：“陶霞是我班的劳动能手，值日标兵。”
天一天比一天冷了，学校里又拉来了两马车的煤。体活课上唐霞见其它班级的大哥哥趁后勤人不在，正在往筐里挑选大块煤，她立即来了灵感：对，教室的前面的一块空地还能放点大块煤，省得我们引炉子时选块煤。她跑回教室拿来土篮子，叫上甄艳和李华，尽捡大块煤装。其中有一大块煤足足有二斤重。刚装了两土篮子就被班主任看见了。她留下来最大的一块，其余的勒令陶霞她们再抬回原处，李华、甄艳帮着唐陶霞不情愿地把选好的煤块再送回去。陶霞心里那个堵呀！心想：班主任老师是党员死心眼，瞎积极。党员咋地就不吃不喝不取暖呀！再说也不是我们班先开的头，你积极怎么还留下一块大的，留一块和留几筐不是一样吗？
不料第二天班级里靠墙角的椭圆形小书厨上放着那大块煤，上面贴着一张白纸，白纸上写着黑色的字：“我们应该砸碎这种思想，我们应该牢记这块煤的来历。”陶霞看见后气得说不出话来，眼泪在眼圈里泛花。心想：老师会说我什么思想，小偷？偷的思想？那我是小偷，你就是大偷，你留下了大块煤就是大偷。还有那两个帮凶：甄艳和李华也是心惊肉颤、胆突突地怕。陶霞说：“放心吧!我不会连累你们，好汉做事好汉当。”胆小的李华劝她：“和老师认个错吧！”陶霞来了犟劲说：“没门。”甄艳说：“和老师解释一下就说为了班级集体，”陶霞说：“还党员呢?瞎积级，好赖不知，要不是看在比我妈妈年岁还大的份上，我会一直和她顶牛到底。这回我给她来个死猪不怕开水烫，任凭她训吧…
.第三节的语文课上老师布置作文：她指着那大块煤说：“就围绕着这块煤或几筐煤，写一篇作文，题目自拟，事情的经过你们都知道。我就不再多说了。陶霞气得肺都要爆炸了，心想：“每次一布置作文，你磨叽来磨叽去的，今天反倒不说了，你是要发动全班同学借着作文来整我。我豁出去了……
