人生的诀窍就是经营自己的长处、给自己的人生增值。正如富兰克林所说：“即使是宝贝，放错了地方也只能是废物。”
3．让孩子明白什么是人才
人才是一种人，是在某方面比社会大多数人有更高能力的人，它是基于创造能力方面对“社会人”的评价。面对已经来临的思维革命的风暴，我们不得不重新审视、重新定位什么是人才。
人才的构成有两个方面：品质和素质。如果将人才的概念形化为一个“完整人”的话，“品质”就是这个得以“站立于社会“的双脚；“素质”就是得以“创造社会价值”的双手和头脑。人才是品质和素质的综合体，人才的第一素质是创新。
创新指什么？ 创新指不断地向外开拓，它包含如下内容：一定的沟通能力、一定的学习能力、一定的知识基础、一定的工作经验、一定的勇气胆量、一定的开拓潜质、一定的敏感度、永不满现状、追求目标不停地变动……
我们认为年薪及你所能创造的财富是衡量人才的标准之一，但我们深信造就人才的因素有很多。
社会每前进一步，历史每翻开一页，无不是留下人类创新的脚印；同样，一个人从庸才到奇才到天才的蜕变，也都离不开创新的“作祟”。无数的例子告诉我们：创新，也只有创新，才是造就人才的第一要素。
社会在变，创新不变，创新是财富的源泉 。
在一百年前，像牛顿那样为一个坠落的苹果而苦苦思索万有引力；像富兰克林般为证明光电反应而追逐雷电，人们绝不会认为你是天才，反而会讥笑你弱智；在今天，如果有人对你说下个周末带你去外星球钓鱼，并顺便在云端刻下他女朋友的名字时，你顶多笑他无聊，在你心情不错的时候，你也许会赞他“有情调”。不错，在这个一日千里的时代，谁知道明天是个啥样，谁会轻易说“不可能”？因为在创新的年代，处处都是创新的头脑，时时都有创新的东西出现。
人们对创新的接纳和包容，来源于创新对人们无孔不入的浸淫和感化：正是有了创新，才有了社会的进步，才有了生活方式的改变，才有了“想”和“做”高度一致的快感和成就……人们对创新的这种认同很快上升到对创新的向往和推崇，并很快把它当成一条行为准则：“改变使人进步”、“树挪死、人挪活”……
