刘信取得了老道的支持后，第二天，就把自己的想法，跟白雪儿说了，并且保证，自己的学历虽然是初中没毕业，自己一定会努力工作，肯定不会儿误人子弟。
刘信已大致了解，学校的老师，除了校长夫妇是正式的外，白雪儿是支教的，另外三个都是代课的，两个高中毕业，一个初中毕业。而这个即将生小孩儿的正好是教一年级的初中毕业的那位，刘信觉得自己成功的可能性不小！
大石村小学的校长姓张，正为一年级的老师发愁，正式的老师没有倒也罢了，毕竟在那个年代，代课老师还是很多的，可是在当地找个合适的代课老师，也很难找到，因为，有点文化的年轻人基本上都到外地打拼去了，村里留下来的大多是没怎么出过门的文化水平很低的人，再有就是老人和孩子们了。
今天白雪儿给他推荐了个人，一开始觉得还行，虽说初中没毕业，可教一年级是绰绰有余了。克说道具体情况时，他犹豫了，尤其是说道此人现在寄居在村外山里的废墟道观中的时候，他的希望基本上破灭了。
什么人才住在那种地方，村里人都知道，不是乞丐就是流浪者，流浪者在村民们眼中说的是那些可怜的呆傻之人。这种人怎么会行？
何况他从来没听说过，哪儿还住着人，要是正常人的话，村里人早就传开了。
昨天，一年级已经一天没老师了，他到现在对与这个难题还没有一点儿门路。
“张校长，我觉得那个人肯定行！你要是还是不能确定的话，可以先让他试讲一节课，如果行，咱就用，不行的话，再想办法。”白雪儿见校长还在犹豫，就再次建议道。
这个办法可行，张校长眼前一亮，“那你告诉他一声，明天八点前到学校里来，按你说的，先让他试讲一次，希望可以胜任吧！”
白雪儿心里高兴，带上一年级的教科书，找到刘信，并嘱咐他好好准备，争取一次获得成功。
刘信当然很是珍惜这个机会，这些知识刘信虽然早已熟识，可会是一回事，讲就是另外一回事儿了。刘信还是把课本认真的看了一遍。
看似简单，可刘信明白愈是简单的东西就越是难以讲清楚，讲透彻。数学是这样，语文也是如此。但刘信有自信把他讲好，因为，这些东西，他都亲自领悟过。所以难也就变得不那么难了。
早上，刘信简单吃过早饭就来到学校。
“先准备一节课，下节再讲如何？”尽管刘信看起来并不是笨蛋，可毕竟他先入为主，有点儿看不起刘信。
“不用，一年级的我学过，比较熟悉，应该没什么问题。”
“你确定？”
“嗯确定”刘信自信道。
那你稍作准备，第一节课是数学，该讲几何部分，也就是数学基本图形了。我让其他老师安排下课堂。
第一节课，听课的只有校长和白雪儿。其他几位老师认为必要性不大，也就没去。
刘信一首重的课本为道具，先从人们熟悉的数学算术入手，复习了一下数字的由来，由于面对的是刚入学半年的孩子们，刘信尽量用孩子们易于理解的最简单的语言，期间还穿插刘信自己悟的的知识去讲述，孩子们都听得入了迷，校长和白雪儿也是大吃一惊，他们从没见过，原来认为最简单不过的一年级的数学竟然还能这么讲，跟自己对数学的认知截然不同，彻底颠覆了他们自己对数学中那些熟知的数字的定义。
白雪儿自问，如果自己一年级的老师是刘信，那么自己的水学水平肯定不止现在这个水平。
在刘信讲到本科的重点基本图形的时候，刘信也并没有像平常的老师讲得那样，而是从另一个角度切入，清清楚楚的阐明了一个事实，数字也就是算术是数学对自然界的抽象表达。而图形，也就是几何，是数学对自然界的形象表达。最后即将下课的时候，刘信用一句话概括了本节课的内容：本节课所学的图形是人们对自然界常见物体的正常视角下的一种形象的数学描述。最后他又补充了一句，但是它是由局限性的，以后你们学了物理等其他学科，你们会真正明白，你们现在所学的图形是经过理想化的，现实中是不存在的，但这并不影响人们对他的使用。
我的课就讲到这儿，下课！
刘信略带腼腆，宣布了这节课的结束。
“下课了？”张校长和白雪儿同事一愣，觉得时间过得太快了，他们还没听够。
讲的简直太精彩了，张校长感叹，“你听懂这节课讲什么了吗？”他问从他身边走过的一位小女孩儿，
“听懂了，不但这节课同懂了，以前好些不懂得，不太清楚的，现在也明白了，他就是我们的新老师么？”小女孩儿带着浓浓的期盼说道。
“这是一个初中生么，不严格意义上来说，还没毕业，比我在大学里听那些著名教授上课还过瘾，还……”白雪儿太惊讶了，
“白老师，他真是初中还没毕业么？”校长用浓浓的之一的口吻，问了白雪儿一声。
“哦，不像……”，
“不过那是他自己说的应该是吧。”
“这么精彩的课，不能浪费，下节课，让所有老师都来听听，好好学习学习，”
第二节课，经过短暂休息后，就开始了。
这节课讲的是语文，小学语文刘信的侧重点放在两个点上。
首先是和孩子们讨论春天，通过讨论，来认识本科的几个生词，在呈现生词的时候，刘信并没有直接写出来，而是让学生们直接体会汉子象形的特点，浅显而易懂，很容易记住。
“一声霹雳，雨水来，雨水盖覆苗天上”
学生们被刘信激昂的声音深深感染，
“什么是雷字？”
“雷是号角，是雨水浇灌苗田的号角！”
枯燥无味的生字，在刘信口中具备了生活灵动的感受，
接下里刘信进入下一个重点，就是欣赏感悟！
并讲解了诵读的两要素：一进一出。诵读要能够把自己读到文中所描述的情景当中，此为欣赏，这就是所谓的一进，进入到情景当中后，要有感悟，感悟到现实当中的春风、春雷、春雨、春燕。你自己就是春风，你自己就是春雷，……
把你自己的情感爆发出来，这就是所谓的感悟，也就是一出。刘信侃侃而谈。
先是带着学生们诵读，把他们引进去，然后又再次把他们诱导出来。
听课的老师们也都被深深感染，忘却了自身，好像自己一会儿化身为春雷，一会儿化身为春雨……，尽情抒发着自己的情感。
整个教室一片春意盎然。
时而春分暖面，时而春雷阵阵，时而春雨袅袅，时而春燕翻飞！
好了，这节课就到这儿，下课！
教室里一片静寂，下面的师生还沉浸在春的国度，没有醒过来。
刘信洒然一笑，很是无奈，不由想起一句话，众人皆醉我独醒！紧接着涌来的是深深的伤感。
我渴望一醉不醒而不可得，这就是我的悲哀啊！
我是怎么了？白雪儿低声喃喃道。
众人也都陆续发出阵阵唏嘘。
他是怎么做到的，白雪儿一次又一次的问自己，他的确不简单，深深的看了刘信一眼。看来你的背后肯定隐藏着一个巨大的秘密，难怪会有这么一次奇怪的任务，你果然不简单！
“厉害！厉害！”校长不住地赞道。
“哎，我说白老师，他果真是初中生么？”
“不会是你们学校的高材生吧！”
白雪儿很是尴尬！
“是不是，你们问他自己不久什么都清楚了吗？”白雪儿呆不下去了，太打击人了。
“文言，你是叫文言吧！”校长热情地把刘信邀请到自己的办公室。
“你的课，太精彩了！我正式通知你，今天就正式上班，有问题吗？”
刘信害羞的笑笑，“当然，当然可以了，谢谢校长！”
“白老师说你初中还没毕业，是真的么？
“白老师？”刘信不认识，平时学校的师生们都爱叫雪儿老师，所以刘信听到这个白老师，有点不知所措，
“哦就是雪儿老师”
“哦！可是校长，我虽然初中没毕业，可我一定会加倍努力，努力为国家培养花骨朵儿的，请校长相信我？”
“相信，当然相信了！你去忙吧，有什么事儿尽管跟我说”校长赶紧打发刘信离开。
“还真是初中生，太打击人了吧。我可是大专生啊！”
“恭喜你，你成功了！”白雪儿对刘信祝贺。
“还多亏那你的帮助了，谢谢你啊，雪儿老师！”刘信此时对白雪儿由衷地感谢
“不会，我也没做什么，还是你自己厉害，以后你可不能藏私，我可要多多向你请教了”
“不不，我应该向你多多学习，你可是清华的高材生，我可羡慕的很，上清华可是我父母对我的愿望了，可惜我-我没机会了，”刘信想到往事，有些伤感，
“看来你有心事，能跟我谈谈么？好些事儿，说出来会好过很多的”
太丢人了，在女热面前哭鼻子，太耻辱了，太……
“没事儿，我没事儿的，我还有事儿，就先走了！”刘信有些慌乱。
“真没事儿，可是你的眼，你的眼怎么红了，想哭？”
“风，你看起风了，好大的风啊！被风吹眯眼了！咳咳，我娘叫我吃饭，我先走了，以后再聊”刘信晕的厉害。
