◆宝宝会爬以后，很可能会爬到插座附近，这时如不小心将有触电的危险，所以，爸爸妈妈还要将家里所有宝宝能够得着的电插座防护好，在插座上加装安全装置或是使用安全插座，以防宝宝触电。
教宝宝从认识五官开始认识自己
这个阶段。宝宝处在“发现”阶段。随着认知能力的发育，宝宝不但发现了一些物品。还发现了“自己”。这时的宝宝已经认识了自己的身体部位，认识了自己的眼睛、鼻子等，还认识了自己的小手、小脚。此时父母要认真培养宝宝认识自己的能力。
随着认知能力的发育，宝宝已经能在镜子中发现自己，并且与这个新伙伴聊天，照镜子时会笑，用手摸镜中人，而且，还能看着镜子指出哪儿是自己的眼睛，哪儿是自己的小嘴巴。这时你可千万不要不耐烦哟，这可是宝宝学习认识自己的第一步，你一定要耐心地培养他。
宝宝长到9个月大以后，在认知智能上已经可以认识自己的身体部位，并且能够对自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等认识得很清楚，在大人提问时已经可以指出来。如果你问“你的手呢？”宝宝会把两手一伸向你示意一下，你问“你的鼻子呢？”宝宝会用小手摸一下自己的鼻子，嘴里还不停地叨咕着“嗯、嗯”的。这说明宝宝的认知能力己攀上了一个新台阶，你一定要抓住机会多培养。比如，再教宝宝认识五官的游戏时，你可以将自己的脸贴近宝宝的脸，用手握住宝宝的手，并缓缓放在自己的脸上，让他摸摸你脸上的各个部位。摸到哪儿就轻轻地对他说：“这是我的眼睛，摸摸我的眼睛。”接下来，摸到哪儿就仿照上面的说法，如“这是我的鼻子，摸摸我的鼻子，看看我的……”
一些老爸老妈说，在让宝宝学习指认五官的时候，可以通过视、听觉和动作的训练。提高宝宝的认知能力及社会交往能力，训练宝宝双眼的协调能力：还能使宝宝接受触觉的刺激，发展感、知觉。并且，在教宝宝认识的过程中，又能使宝宝熟悉爸爸妈妈的声音，以促进亲子感情。
等宝宝认识了你的五官后，就可以教他认识自己的。开始时，你可以拿宝宝的手放在他自己的脸上，然后说“摸摸宝宝的眼睛，这是宝宝的眼睛；摸摸宝宝的鼻子，这是宝宝的鼻子……”
如此，耐心地教导，使宝宝能逐步地指出自己的“眼睛”，“鼻子”、“耳朵”“口”等各个部位。
让宝宝学会指认五官，还可以通过照镜子的方法。可以抱着宝宝站在大镜子前，告诉宝宝“镜子里也有一个娃娃。’’并指点宝宝的五官。先让宝宝指着镜子里娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，再一一对照着学认自己脸上的各个部位，一一地指出来。熟练以后不用镜子教，宝宝就能指认自己的五官了。
也可以让宝宝抱着布娃娃，告诉他：“亲亲娃娃，抱抱娃娃”，然后，点着布娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵．让宝宝仔细地认识布娃娃的五官。此外，也可以通过说儿歌，比如：“捏捏鼻子笑笑，拽拽耳朵软软，摸摸眼睛圆圆，指指嘴巴笑得真甜。”而且，还可以通过识字卡的方法让宝宝认识眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。
具体教育方案
老爸老妈告诉我们，宝宝的学习与进步是要通过自己的经验而获得的，而非别人所能替代的。因此，爸爸妈妈在教导宝宝认识自己身体的各个部位时，也可以使用活泼的方法，鼓励宝宝大胆尝试，让他从尝试体验中详细地学习自己的身体部位以及各器官的位置等，从而了解自己并培养完整的自我概念。
教宝宝认识自己的五官可以发展他的认知能力，让他认识自己的小手小脚，能引导宝宝注意自己的四肢与活动方法，发展自我意识，而且，还能增加亲子之间的情感交流。那么，为了让宝宝更好更快地认识自己的五官与身体其他部位，聪明的爸爸妈妈可以运用以下游戏的方式：
1．认识你的鼻子与眼睛
先准备几种味道不同的液体，比如牛奶、可乐、酱油等，再准备两张分别是“鼻子、眼睛”图片，以及字卡“鼻子”与“眼睛”。
开始，你可以先将几种味道不同的液体让宝宝去闻一闻，接着就问他：“亮亮，你是怎么知道它们的气味的？”让宝宝回答，这时宝宝还不会说话，你就可以告诉他：“你鼻子在脸的中间。它可以闻气味。”
再问宝宝：“你怎么知道妈妈手里拿的是什么？你用什么看见的？”接着再告诉宝宝：“人都有两只眼睛，你也是一样的，你的眼睛可以看东西。”
之后，可以反复让宝宝认识鼻子和眼睛的位置，并让宝宝指认。最后，再让宝宝认识一下字卡上的鼻子、眼睛。通过这个游戏，可以让宝宝认识到自己的鼻子与眼睛的用途，并可以探索五官的特征。
2．认识嘴巴、耳朵先准备两张“嘴巴与耳朵”的图片，以及两张字卡“嘴巴”与“耳朵”。
一开始，你可以通过摇铃的声音引起宝宝的注意，说：“咦，小明，你怎么知道妈妈摇铃响了？你用什么听见的？”这时再告诉他：“哦．原来小明的耳朵可以听声音的，它就长在脸的两边哦。”
接下来再问宝宝：“小明，你想吃甜甜的香蕉吗？你告诉妈妈．用哪里吃香蕉？’，接下来再告诉宝宝：“哦，原来小明的嘴巴是可以吃香蕉的，它就长在你鼻子的下面哦。”
然后，再让宝宝反复地认识一下五官的位置，比如：他的眼睛下面是他的鼻子．他脸蛋的两边是他的耳朵。最后，再让宝宝认识一下字卡：嘴巴与耳朵。
通过这个游戏可以让宝宝了解自己的嘴巴与耳朵的用途，从而引起宝宝对自己身体器官的兴趣。
3．小乖乖，认认手爸爸或妈妈先准备一些红色的或白色的图画纸，以及一张字卡“手”。
一开始，妈妈先伸出自己的手，与宝宝握一下手，并且轻轻地挠几下宝宝的手心，告诉他：“妈妈的是大手，宝宝的是小手；大手拉小手，大手小手拍一拍。”
之后，妈妈可以与宝宝玩游戏“小手在哪里”，让宝宝听口令，比如，先举手，再把手藏起来，再把手伸出来等方法。
最后，妈妈还可以在宝宝的小手上涂广告色，并让他在一张白色的纸上印几个手印，以加深他又寸手的认识。这个游戏可以培养宝宝的本体感觉，让他清楚地认识自己的手。
4.小乖乖，认认脚
妈妈先准备一些手绢或小毛巾与字卡“脚”。
开始，你先拿起小手绢，盖在宝宝的小脚上，并且喊“一、二、三”，同时用手扯开手绢，露出宝宝的小脚，并告诉他说：“呵，小脚出来了，这是宝宝的脚。”
接下来，你再握住宝宝的脚腕，进行一上一下的抬脚活动，还要同时念儿歌：“我有一双小脚丫，小呀小脚丫，走起路来嗒嗒嗒。”
之后，再让宝宝的脚踏在自己的脚面上，跟着自己被动地走几步，从而让宝宝了解小脚可行走。最后，让宝宝认识一下字卡上的“脚”。这个游戏可以培养宝宝的本体感觉，让他好好地认识一下自己的脚。
5．比一比谁的手大谁的手小
做这个游戏时，应先准备好蜡笔与白纸。
开始，先让宝宝看看自己和爸爸妈妈的手，并比较一下，看谁的手长，谁的手大，谁的手小，谁的手胖些以及谁的手瘦些。之后，再教宝宝比较一下自己的手指哪一个最长？哪一个较短？哪一个较胖？
接下来，再进行左右手配对的游戏，比如，大拇指配大拇指、小指配小指等。
最后，可以让宝宝的手放在一张白纸上，并且要手心向下，打开五个手指头，这时爸爸或妈妈将宝宝手的轮廓用蜡笔描绘出来，之后，再让宝宝运用画好的手指，来观察一下自己的手。
6．如杲高兴你就拍拍手爸爸或者妈妈先让宝宝坐好，然后，开始唱儿歌：如果高兴你就拍拍手，如果高兴你就拍拍手，我们一起唱啊，我们一起跳啊，围个圆圈我们一起说哈啰，哈哆哦！并且，一边唱一边一起与宝宝拍手。之后，再反复地唱这首歌，也可以把拍拍手，换成跺跺脚、摇摇头、挥挥手等。
7．看图识五官在训练几次后，宝宝已经基本可以认识五官了。这时，爸爸妈妈可以培养宝宝看图识字认五官，可以在一张大纸上写“眼”字，在字的下面，再用曲别针别上画好的“眼睛”。之后，先指图说“眼睛”再指自己的眼睛，之后再指字再说“眼睛”。如此，重复几次，让宝宝懂得图和字都是眼睛，过一会儿，你再指图或字，让宝宝指一下自己的眼睛。以后，可以用同样方法让宝宝学“鼻”字或其他一些五官的字。
8．5个手指脸谱先和宝宝面对面坐好，然后，你可以捏捏宝宝的手说：“这是你的小手，手．手。”再捏捏宝宝的脚说：“这是你的小脚，脚，脚。”并引导宝宝注意自己的手脚。接下来，再打开宝宝的手掌，唱手指歌谣：“小不点儿睡着了，小胖子也睡着了。大个子也睡着了，妈妈也睡着了，爸爸也睡着了。”同时不要忘了再分别按一下宝宝的小指、无名指、中指，食指，大指。
9．好宝宝。洗个澡先准备一些玩具，如小企鹅或其他动物，浴盆，字卡“头发”、“脸蛋”、“胳膊”、“腿”。
开始后，先将宝宝轻轻放在浴盆里，告诉他：“宝宝要和小企鹅一起洗澡喽。”之后。你可以从宝宝的头上开始洗起，同时说着儿歌：“小宝宝来洗澡，先洗洗头发，再洗洗脸蛋，再洗一只胳膊，呵，还要洗一下肚皮，对，还要洗洗小腿．最后要洗一下小脚丫。哦，太好了，洗得非常干净哦。”
通过洗澡，让宝宝认识身体部位，头发、脸蛋、胳膊、腿，培养他爱洗澡的习惯。10．手指小儿歌妈妈先打开宝宝的手掌，依次轻轻地按一下他的大拇指、食指、中指……并要温和地念儿歌：大拇哥，二拇哥，三中娘，四小弟，五小妞妞爱看戏。
老爸老妈的智慧告诫
一些老爸老妈说，在八九个月时是宝宝认知的分水岭。这个时期，如果爸爸妈妈与宝宝多玩一些认知的游戏，不但能增进亲子交流，培养宝宝的认知能力，还能加强宝宝的记忆力。因为宝宝在这个时期已经有了物体永存的概念，并且已经拥有自我抑制力及良好的记忆能力。
新爸妈的误区和困惑一：我家宝宝这个时候一点也不注意卫生，不管什么东西他都会用手去碰一碰，摆弄一下，而且更气人的是，他还总是不管什么东西都会放进嘴里去，用舌头舔舔，“品尝”一番的，真是太脏了！
老爸老妈的智慧告诫：这是因为宝宝在这个时期，主要就是用手与嘴去探索一些事物的，这是宝宝成长发育过程中的天生行为。因此，在这个时期，爸爸妈妈不但不能阻止宝宝好“品尝”东西的习惯，而且还要允许和鼓励宝宝多用手、用嘴去探索一些未知的事物。要知道，这是宝宝认识事物的法宝，所以，你要在宝宝的自发行为中，告诉他这些事物的名称与特点。
因此，作为爸爸妈妈应该明白，宝宝用手与嘴探索事物是上天赐予他探索的特有的本能，因此，爱干净的你绝对不可轻易地给宝宝剥夺，并且还要鼓励宝宝多用手去抓摸一切他没有见过的物品（危险品除外），允许他用自己的小嘴巴去啃一啃，咬一咬，从而了解一些物体的性质、特点与味道。
新爸妈的误区和困惑二：我家宝宝刚好9个月了，按他发育的规律来说，这个阶段应认识五官了，于是这几天我总是帮着他认识自己的鼻子在哪，眼睛在哪，但是宝宝却好像对此不感兴趣，一点也不想学。唉，真让人着急。
老爸老妈的智慧告诫：宝宝学认五官与学习其他技能一样，爸爸妈妈是着急不得的。其实，宝宝每学习和掌握一个行为模式，往往需要l～2个月的时间，因此爸爸妈妈要有思想准备，不能操之过急。尤其是在教导宝宝认识五官时，你一定要语调柔和，态度亲切，要面带微笑地看着宝宝，先引起他愉悦的情感，并增进亲子感情，宝宝就喜欢跟着你学了。而且，爸爸妈妈在引导宝宝的过程中，触摸他的动作要轻缓而温柔，要循循善诱，并且还要给宝宝足够的感觉与理解的时间。当宝宝每学会一个相应的部位后，你就应当给予他一定的赞扬和鼓励。
宝宝的语言培养与视、听、触觉训练
宝宝在这个时候语言能力发展有了很大的进步，小嘴巴里的“呀呀儿语”变得更复杂了，他已经能够将不同的音节组合起来发音．有时候还可以表达一些意思了。并且，能够理解常用词语的意思．还能模仿大人的声音说话．说一些简单的词汇。因此，这个时期开发好宝宝的语言与视、听觉能力是非常重要的。
据一些老爸老妈说，宝宝出生后不久就能辨别出不同声音的差异。特别是在一岁之内这段时间，宝宝对各种声音的敏感性越来越强。因此，在这一时期为宝宝提供一个有回应的语言环境是最重要的，这样可以有效地促进宝宝的语言能力发展。
宝宝到了这个阶段。对语言的理解能力显著增强。他能发出的声音也日渐丰富起来，并越来越具有主动性。虽然这时他还不会开口说话，但已经能理解与生活有关的成人的言语。还可以理解成人手势语言，与成人开始真正意义上的交流，比如，这时小家伙将手伸向玩具的同时会看向妈妈，并会用眼神示意妈妈拿玩具给他等。
这时宝宝开始喃喃自语，有时候还会发出一些单字。因此。当宝宝能有意识地发出“妈’’或“爸”的音节后，你要利用这个机会引导他发音，让他逐渐学会用如“走”、“坐”、“拿”等单字来表达自己的动作或意思。不过，也不能宝宝一有要求就立刻满足他，这样就会阻碍他学习说话，造成语言发展滞后。
因此，当宝宝有什么要求时，你要尽量鼓励他用语言表达，如果宝宝不会表达，你可以帮他说出来，并教他如何用语言表达。比如，宝宝想要那个布娃娃，嘴里“哇哇”说不清楚，这时你可以一边说“哦，你是想要这个娃娃是吗，好，你看它的衣服多漂亮，你再叫一声‘妈妈’就拿给你”，等宝宝再叫了一声“妈妈”后就把玩具拿给他。这样会给宝宝一种暗示——你期望他照你这样说，激发宝宝开口说话，同时也为宝宝的完整表达提供最早的榜样。
开发宝宝的语言能力，平时在你与宝宝的每一次接触中，都不要忘了多与宝宝进行有声的交流，这会让宝宝的注意力更加集中，同时也会使他的听觉更加敏锐。因此，在你平时给宝宝喂饭时，换尿布、哄睡觉时，都可以与宝宝说说话，进行交流，如果能养成积极和宝宝对话的习惯，对提高宝宝的语言意识将有很大的益处。
老爸老妈说，宝宝在牙牙说话时，表明他在尝试着表达自己的感觉。因此，这时爸爸妈妈一定要积极地响应宝宝的这种声音，使他更加积极地表达自己的感觉。而且，当你在响应宝宝的这种声音的时候，还可以一边和他说话，一边抚摸着他的头，以达到良好的交流目的。
培养宝宝的语言能力，还可以通过看画册与讲故事的方法。比如，你和宝宝一起看一本小动物的画册，并且，一边看一边告诉宝宝这些动物的叫声，然后与宝宝一起模仿这些动物的叫声，比如小猫咪的叫声“喵喵”，这样等宝宝会模仿后，你可以经常问问他：“小猫咪怎么叫？’’宝宝就会“喵喵”地回答你了。此外，平时也可以给宝宝讲一些有趣的小故事，通过听故事的方式提高宝宝对语言的理解能力与感受力。而且，聪明的爸爸妈妈也可以根据宝宝的特点。编一些与他的生活范围密切相关的小故事讲给他听，相信宝宝一定会很喜欢的。
