第25章 “巧嘴”宝宝学说活的“分水岭”(3)

此外，随着宝宝动作和活动的发展，特别是随意行走的发展，宝宝的各种复杂知觉也发展起来了。这时，宝宝的感知表现出随意性，观察力也逐渐形成．而且还出现了最初的空间知觉、时间知觉等和一些之前没有的认知与感知能力。因此，这时爸爸妈妈应根据这时期认知能力的特点进行培养。具体可用以下方法：

1．教育宝宝认识早晨与晚上

爸爸妈妈可以在相应的时间时，利用图片，帮助宝宝了解每天的早晨与晚上，使宝宝逐渐建立初步的时间概念。首先，要准备一些与时间相应的图片：起床、洗漱、晨练的图片，以及字卡早晨”；与晚上看电视、睡觉的图片，以及字卡‘晚上”。然后，在早晨出示“起床、洗漱、晨练”的图片，请宝宝观察后，问他：“这是什么时候？’’接着再告诉他现在是“早晨”，并让他看看“早晨”字卡。到了晚上，再向宝宝展示全家人看‘‘电视、哄宝宝睡觉’’等的图片，请宝宝观察后，问他：“这是什么时候？”并告诉他这是“晚上”，接着再让他看看“晚上”字卡。

如此训练几天后，便可以手拿图片，向宝宝发出指令：“天亮了，宝宝要起床了，是什么时候？’，要求宝宝回答：“早晨。”接着，再继续发出指令：“月亮与星星都出来了，妈妈要哄宝宝睡觉了，是什么时候？’，请宝宝回答：“晚上。”

2．摆正各自的位置

爸爸或妈妈可以先用大纸画一个脸的形状，再用小的纸片画上脸部器官，之后让宝宝学摆在正确的位置上。等宝宝会摆后，可以再画些衣服、手和足、头发等，再让宝宝一一摆正。

3．学插入与拔出

平时，爸爸妈妈可以和宝宝玩一玩插拔游戏，比如，在一个盛有沙子的盒子里，让宝宝将一些彩笔一支一支依次序插入沙中，并且笔与笔之间要有一定距离。可以先练习横排插入，然后拔出；再练竖排插入。

4．学图卡配对

爸爸妈妈可以将两个相同的物品放在一起，再将两个完全不同的物品放在一起，之后让宝宝学习配对。几天之后，等宝宝熟练了，可以再将两个相同的图卡，如图形，圆形、方形、三角形；颜色，相同的红色或绿色等，先后混入图片中，让宝宝学习找出来配对。

5．教宝宝学认颜色

平时，收集一些红、黄两种颜色的多种物品，如红色的丝带，红色的书、红上衣、红色的鞋子：再拿出黄色的扣子，黄色的盒子、黄色的气球等物品，让宝宝一一识记，使宝宝能从各种物品中认识红色和黄色的共同特性。

6．比较高矮一家人可以比比谁高谁矮。比如，爸爸比妈妈高，妈妈比宝宝高。也可以带宝宝到动物园比较一下哪些动物高、哪些动力矮，如小猴子和长颈鹿，谁高谁矮，如果小猴子爬到高高的大树上，是不是比长颈鹿更高了，等等。

7．感知烫与凉在生活中，可以让宝宝学感知温度。比如，握住宝宝的手，让他触摸一下热粥碗，然后问他：“烫吗”：再让宝宝尝一下冰棍说“真凉”，用对比强化感觉。这样，多次练习后，宝宝便能形成条件反射，再遇到热粥、热水或凉东西时，他知道烫或凉而缩手，还能说出“烫”与“凉”这个词。

老爸老妈的智慧告诫

老爸老妈告诉我们，培养宝宝的交往能力，爸爸妈妈是榜样，你的一言一行都会给宝宝留下深刻的印象。并且，家里如果经常创造和谐的气氛，和宝宝平等亲密地相处，凡是遇到什么事情，都能多为别人着想，那么，宝宝不但会尊重爸爸妈妈，也会懂得和蔼谦让，能与他人友好地相处，从而打下良好的交往基础。

新爸妈的误区和困惑：宝宝现虽然对语言的表达能力还不太好，有很多话还说不太完整，可是小家伙却学会了说粗话，并且每次说完后还“坏坏”地笑几声，一副很得意的样子呢。

老爸老妈的智慧告诫：在这方面，爸爸妈妈一定要以身作则，使宝宝受到耳濡目染，并让他知道说粗话是不好的行为。平时，要告诉宝宝对人一定要有礼貌，不可说粗话。

其实，有些骂人的粗话，宝宝不懂得其本身的意思，他只是在听到人家大声喊叫之后，觉得大人的表情好玩，就模仿着学说了出来。不过，当你听到宝宝说粗话之后，一定要及时地制止，要态度明确地表示出不喜欢他的这种行为。并且，要告诉他那是一句对人不礼貌的话，会让人家认为你很不友好，从而不想与你玩。因此，好宝宝是不可以去学这种话的。宝宝数学思维想象力开发

毋庸置疑．我们生活在一个物质纷飞的世界之中，宝宝也与我们一样，在他周围的环境中．各处形形色色物体均表现为一定的数量，一定的形状，大小也各有不同，并以一定的空间形式存在着。因此，宝宝自出生之日起，就不可避免地要和数学打交道，所以，从小让宝宝学习数学很重要。数学还是锻炼思维的体操，学习数学不但可以运用于生活中的数量运算．还可以锻炼宝宝的思维能力，培养逻辑推理能力，开发创造能力。因此．经常教宝宝掌握一些简单的数学概念与初步知识和技能，不但能使他更好地认识客观事物，与人交往，还可以使宝宝的脑瓜越来越聪明。

据一些经验丰富的老爸老妈说，婴幼儿时期，是人类数学能力开始发展的重要时期。因此，在O～3岁这个阶段，就应该引导和启发宝宝接近数学、喜欢数学、学习数学了。因为人一生的思维能力，就是从一些最基本的“细胞”开始的。

经多次调查研究发现，宝宝在1岁10个月左右，是掌握初级数概念的关键期；到了2岁半左右，是计数能力发展的关键期；而到了5岁左右时，宝宝就可以掌握一些数学概念，进行抽象运算了。

科学家告诉我们，一般人经常用的都是左脑，而右脑的用量往往是寥寥无几，这个原因与小时候没有很好地开发右脑不无关系，而学习数学，则可以很好地开发右脑的能量。我们的右脑主管形象思维、知觉空间判断、音乐、美术、文学美的欣赏，而且，直觉的整体判断，以及情感的印象等都要动用右脑，如果在婴儿时期就进行数学教育，那么，则可以为以后学好数学奠定良好的基础。

在学习数学时，宝宝可以学的东西很多很多，可以学排列、比较等。宝宝在这个时期，空间意识已经加强，已经具备上下、里外、前后等方位意识，并且知道空间是一个具体概念。此外，这时宝宝的思维能力也在加强，对于图形、色彩、分类等，一些与数学相关的概念可以逐步地掌握了。

宝宝这时已经可以区分一些物品的特征，因此，这时可以多引导宝宝观察事物，教他识别物体的各种形状和特性。平时，爸爸妈妈可以指着具体物体，告诉宝宝这些物体的共同特征，或不同之处，反复地多教几次，最后引导宝宝自己说出来。在数字方面。可以让宝宝从听数发展成教宝宝数数，可以先从1到10开始练习。

老爸老妈告诉我们，数学的启蒙教育主要是让宝宝接触到数的概念，培养宝宝对数的兴趣，与故事、画册相比，数的学习比较抽象枯燥。因此，在日常生活中，爸爸妈妈可以采用游戏的方法，在生活中渗透数学教育，从而让宝宝学得具体、自然有趣，促进宝宝的思维发展。

有心的爸爸妈妈，可以通过以下的平常生活，让宝宝在吃饭玩乐时，不知不觉地学会了数学：

◆让宝宝在每次吃饭的时候“帮忙”分发碗筷。不过，开始要告诉他，一个人要两只筷子、一个碗、一把汤匙。

◆平时，吃西瓜或甜瓜的时候，要告诉宝宝，大西瓜重、小西瓜轻。

◆家里的东西“各有几样”，都可以教宝宝数一数，比如有3个沙发、2台电视、4把椅子、1个冰箱等。

◆空闲时．全家“比赛”跑步时，告诉宝宝谁是“第一”、谁是“第二”、谁是“第三”。

◆每天带宝宝外出上下楼梯的时候，要和宝宝一起数数楼梯台阶。

◆切蛋糕的时候．告诉宝宝一个蛋糕可以切成许多块。

◆妈妈可以和宝宝一起数数，从客厅走到厨房要走多少步。

◆每当宝宝想吃饼干的时候，可以问问他要方的，还是圆的。

◆宝宝想吃糖果的时候，可以告诉他，糖盒里的糖被宝宝吃了，就变少

◆带宝宝去超市购物的时候，可以教他认认“价签”上的数字。

此外，这个时期还要开发宝宝的想象力。想象力可以使一个人的生活更加丰富，而且富于想象力的头脑很少会感到无聊。想象力是创造力的源泉，可以使宝宝面对不同的选择作出抉择。据老爸老妈说，每个宝宝都有丰富的想象力，但是宝宝的这种想象力，在生活中往往未被爸爸妈妈注意到，并且更多的是被忽视了，甚至被斥责了，从而使宝宝的想象力在有意无意中被扼杀掉。对此，爸爸妈妈一定多注意。

其实，宝宝想象力的发展与他的年龄有着密切的关系。假如，给宝宝一个空盒子，1岁左右的宝宝首先想到用嘴咬，他试图通过这种方式，来探究空盒子的奥秘；而到了1岁半时，宝宝就明白了盒子的用途，他可能会把盒子当成储藏各种宝贝的小仓库，把一些小东西塞进盒子里；到了2岁时。宝宝已经具备足够的想象能力，并且还萌发了一定的创造力，这时他会把盒子改造一下，当帽子戴在头上；而到了3岁时，宝宝的想象力突飞猛进，这时他可能将一个简单的盒子想象成快艇、小动物的家、魔术盒等其他我们根本想象不到的东西。

宝宝在l～2岁时，是想象力萌芽的时期，这时小家伙往往会将椅子当汽车开，将木棒当马骑等，这便是宝宝的假想游戏，而这种假想游戏便是宝宝建立自己世界的基石。而且，宝宝的假想游戏越复杂，说明宝宝的想象力越丰富，相反，如果假想游戏很简单，那么宝宝的想象力就很贫乏。

通过假想游戏，宝宝想象中的世界变得更加丰富多彩。通过想象游戏，在他的每日生活中通过实践逐渐掌握各种社会行为的规则，体验到一种获得控制的感觉。通过这些假想游戏，宝宝发展了丰富的想象力，同时使他能更好地把握周围的环境与世界。

在宝宝虚拟的世界里，每个物体都不仅仅是这个物体本身，它们往往代表着更多别的意义。在假装游戏里，宝宝的角色也可以不断变换，比如，他可以从小超人变成妈妈，又从妈妈变成警察，再从警察变成可怜的乞丐……就这样，宝宝在游戏过程中探究不同的游戏结果，体验不同的游戏情景。

所以，在宝宝的眼里一个物体就像是一种符号，这个符号可以代表很多东西。比如，一块积木可以当成一艘船；一堆积木，可以排列起来当成小兵，等等。那么，这时爸爸妈妈如果能及时地开发宝宝的想象力，就可以为宝宝的创造力打下良好的基础。

具体教育方案

老爸老妈说，教宝宝学数学，要抓住宝宝发展发育过程中的敏感期，适时地对宝宝的数学能力进行开发和引导。爸爸妈妈一定要克服只重知识的教育方式，而轻智力的启发与思考。．要知道，学习数学在于理解，只有让宝宝真正理解数与数之间的关系，掌握数的概念，宝宝才能学习数学。

开始，教宝宝学习数的概念，必须根据宝宝的年龄特点，由易到难，由具体到抽象，循序渐进地进行。具体可以采取以下方式：

1．安静的学习环境

教宝宝学习时，必须有一个安静的环境，在宝宝学习时不要受到杂音及其他人的干扰。

2．愉快的心情

必须让宝宝用最愉快的心情玩数学，如果宝宝心情不佳，爸爸妈妈一定要先帮宝宝调整。

3．时间不宜长

让宝宝每次练习的时间不能太长，原则上是一天三次，但刚开始时，每一次只进行几分钟就可以了，一定要在宝宝意犹未尽时结束，如此才能刺激他继续学习的欲望。

4．教导宝宝学数学的方法

爸爸妈妈的热忱，会激发宝宝学习数学的兴趣，从而提高学习的效果。如果能每天与宝宝坚持不断的练习，会胜过好高骜远。并且，不可以断断续续，要知道你教的速度越快，新教材越多，宝宝学的心情就越愉快，而且效果也越好。

老爸老妈说，只有在快乐轻松的氛围中才能学好数学。因此，聪明的爸爸妈妈可以采用游戏的方式，让宝宝在游戏中玩乐，在游戏中学习，在游戏中得到数学能力的培养。具体可采用以下方法：

1．比远与近

宝宝通过这个游戏可以了解远与近的概念，同时，还能锻炼控制力度的能力。游戏之前，要准备3颗小球和一条粗线。然后，将线拉直放在地上，爸爸妈妈与宝宝分别拿着一颗小球，看谁能将小球滚得离线最近。一开始。要告诉宝宝谁的球滚得离线近，谁的球滚得离得远。之后，就让宝宝自己判断游戏的结果，比较哪个小球离线最近，哪个离得最远。

2．配配对

游戏之前，要先准备一些红色、黄色、白色等颜色的小球。然后，任意取出一种颜色的小球给宝宝，让他自己拣出颜色相同的小球，进行配对；爸爸妈妈也可以与宝宝进行“看谁拿得对和快”的游戏。通过游戏，让宝宝学习分类、配对，以训练他对图形的观察和判断能力。

3．比厚与薄

爸爸妈妈先准备几本薄厚不同的书，之后，自己拿一本厚些的书。让宝宝拿一本薄些的小画书，进行比较。比如，妈妈说：“我的书比你的书厚。”“你的书比我的书薄。’’接着，再让宝宝拿一本更厚的书，再让他说上边的话。其后，爸爸再找一本更厚的……依此类推，从而使宝宝理解薄与厚的概念。

4．数一数

爸爸或妈妈与宝宝一起上楼梯，爸爸喊“开始”，两人一起往上走，边上边领着宝宝数：“1个台阶，2个台阶……”数到10的时候，可以重新开始数。这样反复多次，之后可以给出一个数字，让宝宝自己数着，走上相同的台阶数。

老爸老妈说，培养宝宝的想象力，爸爸妈妈可以通过一些技巧来提升宝宝的想象力，可以在与宝宝玩的游戏中，增加一些有趣而较复杂的内容。以促进宝宝的思维能力。具体可以采用以下方法：

1．冰块到哪里去了