卡拉巴林说：“那时，马卡连柯就注意到了我的人格，可在当时我自己还不知道什么是人格。这是他对我的第一次温暖、人道的接触。”后来，卡拉巴林终于成了他的老师马卡连柯的得力助手和继承者。
苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“只有教师关心人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育，教育的核心就其本质而言，就是让学生始终体验到自己的尊严感。”池田大作也说：“即使是孩子，也有人格，也是一个独立的人，这个前提必须明确。孩子绝不是父母的所有物，他的人格是构成社会的组成部分之一，人格必须用充沛的爱来培育。”
作为父母，也一定要尊重孩子的人格。从心理学的角度来说，孩子在4～6岁时就形成了自尊意识，这个时候，他已经能够分辨得出“好的我”和“不好的我”。随着年龄的增长，他的分辨能力越来越强。如果父母还是把孩子当成襁褓中的婴儿来对待，显然是不合适的。
只有尊重孩子的人格，孩子才能学会尊重他人。一位已经退休的老师曾说：“我当老师时，很少在课堂上批评学生。当有学生违反课堂纪律时，我就用眼神来暗示他。他如果改了更好，不改的话我也不会立即批评他，以免他在同学们面前难堪，而是下课以后找他谈话。在指出问题之后，我会说：‘老师知道你可以自己改正过来，你不会辜负老师的期望，是吧！’下次如果他再犯，我一看他，他就会立即明白我的意思，一般都会马上改正。我尊重他们，他们也尊重我。我的课堂纪律一直比较好，很少有学生故意找麻烦。”
其实，人都有一个特点，那就是你说的事情能让我内心满足，我就会愿意听你的，否则为什么要听呢？孩子如果感觉到父母在尊重他，他就乐于听父母的话；相反，如果他感觉不到父母的尊重，他就会很反感，当然也不会把父母的话听进耳朵里去。
可见，父母在教育孩子尊重父母师长和他人的同时，不应该忽略对孩子的尊重。只有父母尊重孩子的人格，才有利于建立亲子间积极沟通的融洽氛围。
亲子沟通小贴士
经验证明，只有具有高度的自尊心，孩子才会自强不息，才能创造出奇迹。所以，父母一定要在生活中尊重孩子的人格，认真地对待他，用心去感受孩子。只有这样，孩子才会愿意与父母沟通，才愿意在沟通中听父母的话，从而努力上进，健康成长。
孩子为什么会“叛逆”
琳琳今年15岁，从小就非常聪明，也很听爸爸妈妈的话。可是，最近一段时间以来，她的变化很大，总爱与爸爸妈妈顶嘴，还擅自作主张，有时候，还偏偏要与父母“背道而驰”。
例如，初中毕业后，爸爸为琳琳选了离家比较近的一所重点高中作为报考志愿，而琳琳自己却报考了一所离家较远的高中。她并不是喜欢路远，而是故意与爸爸闹别扭。
琳琳患有鼻炎，妈妈给他配来了滴鼻药水，可她却故意把瓶子给摔了；妈妈问她的考试成绩，她考得很好却故意说不及格；爸爸平时工作比较忙，想找个机会跟琳琳聊聊天，可她却把爸爸拒之在千里之外……
她的爸爸妈妈十分着急，不明白琳琳为什么突然变得这么不听话了，难道以前在书上看到的“叛逆心理”竟然这么明显地发生了在自己的孩子身上？
所谓叛逆心理，是指孩子在一定外界因素的影响下，对某种事物或结论产生的一种反向反应情绪。那为什么孩子会产生叛逆心理呢？儿童教育专家认为，孩子叛逆行为的产生不是一朝一夕的事，在这个过程中，父母在有意无意中起到了推波助澜的作用。
第一，父母与孩子的相处有偏差。
与孩子的相处也应该遵从“你尊重我，我尊垂你”的原则。很多时候，孩子并不是叛逆的，当孩子说一句话，父母如果不满意，就大声呵斥，甚至把孩子臭骂一顿，孩子受到了刺激，也会变得大声对抗，或者用沉默来抗议。久而久之，孩子就会产生叛逆的习惯心态。
第二，父母对孩子管教专制与无原则让步。
很多父母常以专制的方法来管教孩子，用命令的语气对孩子说话，要孩子顺从一切。实际上，专制管教不会对每个孩子都有效。如果孩子的个性比较温和，他可能会顺从父母的权威。但个性刚强的孩子则会反弹。反弹的结果就是叛逆行为。另外，管教孩子一定要早，不能因为他只有两三岁，父母就以为他还小、不懂事，而不纠正他的错误。久而久之，孩子也会形成叛逆心理。
第三，孩子受同龄人的影响。
一般来说，青春期的孩子，喜欢被同龄人认同，也很容易受到同龄人的怂恿，甚至做一些不该做的事。例如，孩子在学校顶撞老师，同学们往往会认为他胆大、勇敢，甚至还会称赞他；在家里反抗父母立下的规矩等，也常会受到一些行为不好的学生的认可。这样一来，孩子就会产生一种错觉：认为反抗与叛逆才是“英雄”。
第四，家庭出现问题。
如果父母的感情不和，或经常吵架，孩子的心理就会受损，就会对父母产生厌恶感，对家庭感觉失望，也会以逃避或叛逆来让自己解脱。
第五，孩子自以为是。
很多父母有这样的经历：孩子在成长过程中，常站在妈妈身边比个子的高低。当他发现自己和妈妈一样高，甚至高过妈妈时，就会产生明显的成人感。这时，孩子就可能认为自己长大了，有能力管理自己了，于是，就会强调自我。这样，他就会拒绝父母，不服从管教。
现在，如果孩子不听话，或是蛮横无理的话，很多父母就会感到焦虑不安，甚至会失望地放弃对孩子的教育。但是，孩子的叛逆反应，是孩子不满情绪和自以为长大心理的一种发泄。对于这种观点，很多教育家是赞同的。他们这样认为：只要孩子不满，就有可能产生叛逆心理。孩子之所以不满，可能因为父母没有同意他去看一次电影，也可能是父母没有给予孩子足够的尊重，还有可能是孩子没有得到一件漂亮的衣服，等等。孩子有了不满理由时，不是在这件事上，就会在那件事上寻找发泄机会，如果找不到机会发泄时，就会叛逆。
亲子沟通小贴士
叛逆心理是孩子思想发展变化中经历的一个区域，是孩子在青春期出现的一种比较突出的心理现象。当孩子不适应某种法则和规范时，就会反抗约束或禁锢，在心理上形成叛逆。叛逆的孩子，为了表现自己的独立性，为了告诉父母自己已经长大了，所以，他们总是顶撞父母，甚至和父母唱对台戏。这样做的结果，必然会导致亲子沟通产生障碍。
怎样对待“叛逆”孩子
母亲：“不要再睡懒觉了，早晨一定要早起。”
孩子：“睡懒觉有什么不好，名人都不爱早起床。”
母亲：“起床后要把被子叠起来。”
孩子：“晚上还要睡呢，何必多此一举呢！”
母亲：“晚上还要吃饭呢，早饭就别吃了！”
孩子：“老祖宗说，‘民以食为天’啊！”
母亲：“牛仔裤会影响身体发育，超短裙有伤社会风雅。”
孩子：“这才能够显示出青春的活力呀，这才能显示出人的美。”
母亲：“重要的段落一定要能背下来。”
孩子：“死记硬背是书呆子才干的，我不干。”
母亲：“对老师一定要有礼貌。”
孩子：“哼，我才不喜欢拍老师的马屁呢！”
……
相信很多父母对上面的对话似曾相识。不可否认，孩子有这样的叛逆心态与行为的确实让人头痛。针对孩子的叛逆情况，儿童教育专家指出：总体来说，应该从孩子的身心特点出发，对孩子施以合理的教育规范。父母应在尊重和信任孩子的前提下，不苟求孩子做的小事，对大事不马虎，要宽严有度。教育方法应该先动之以情，然后晓之以理。
那么，父母具体应该怎样对待“叛逆”的孩子呢？
第一，反省自己的教育方法。
孩子虽然叛逆，但有时候问题不在孩子身上。作为父母，有时必须超越自己的角色，放弃自己的执著，给孩子一定限度的迁就。所以，当意识到孩子叛逆时，就应该想想自己的教育方法哪里出了问题，对孩子的要求是否不当，自己没有了解的情况是否伤害了孩子的自尊，等等。
第二，一定让自己保持冷静。
当孩子有叛逆的行为时，有智慧的父母会提醒自己冷静，同时也会等待孩子冷静，然后，才再去与孩子沟通。这种处理方法是很有道理的。因为孩子叛逆时，不懂得控制自己，言语和行为常会走入极端。但父母已经成熟，应懂得保持冷静。事实证明，态度冷静地去处理问题往往会有很好的结果。
第三，广泛地寻求意见。
儿童教育专家建议不知如何与孩子沟通的父母，可以主动去寻求他人的意见，看周围的父母是怎样处理类似问题的；或咨询相关的辅导员、专家寻求协助，使自己的教育方法更多样，以得体地管教孩子；可以去聆听教育孩子的讲座或阅读相关的家庭教育书籍。
第四，分析孩子的言行。
当遇到孩子叛逆时，父母可以试着分析孩子的言行，寻求他思维中的创造因素，然后有针对性地对孩子的错误言行施教。在对孩子进行教育时，父母一定要注意：具体说出孩子不好的某种行为，但不指责孩子的人格；以担心的语气交谈，告诉孩子自己担心的心情，不武断，不带批评的语气；要坚持教育原则，不要一味迁就孩子。
第五，不对孩子抱有成见。
父母如果预想孩子会产生叛逆心理，实际上是在挑起这种心理。父母不要一看到孩子有独立迹象就极力压制他，担心对他稍有让步，就会导致他走上歧途。如果父母的反应越激烈，越过分，孩子可能就越会坚持己见。另外，不要根据自己的成见心理而盲目地责怪孩子。
最后，建立统一的教育“战线”。
父母对孩子教育的不同态度可能会导致夫妻间的冲突。因此，在教育孩子时，夫妻应该多商量、多沟通，把对孩子的教育“战线”统一起来。然后，一起针对孩子的某一问题进行教育。否则，对孩子的教育就没有信服力，自然也就不会取得好的教育效果。
亲子沟通小贴士
对孩子的教育需要父母经常改变方式。在孩子小的时候，父母讲、孩子听；孩子十几岁时，就应该与孩子尝试双向的沟通，也听听孩子的建议。一旦发现某种方法暂时行不通时，就应该改变一下方法，直至发现有效的方法为止。实际上，孩子有了叛逆心理，只要父母指导得当，孩子完全能够顺利地度过这一时期。因为所谓的“叛逆”是这个时代的产物，过去几千年来都是没有的。所以，父母不用太过担心，要有信心。
