随着宝宝月龄的增长，声定位能力逐渐发育成熟，6个月时声定位能力已发育很好，在他的背后轻轻呼唤他的名字时，会立刻把头转向声源。
宝宝的语言发育
6个月婴儿的听力比以前更加灵敏了，能分辨不同的声音，并学着发声。父母应用孩子的名字对其呼唤，让孩子知道自己的名字，提高其对语言的理解能力。
6月宝宝，育儿百科详解
安慰奶嘴不安全
有些用奶瓶喂养的婴儿吃完奶后，父母仍让孩子咬着空奶头继续吸玩或睡觉；还有的父母为孩子准备了安慰奶嘴，哭闹或睡前都让孩子含着。这样很不好，因为长时间吸空奶头会影响婴儿健康。
不利于牙齿健康
由于孩子长时间吸吮空奶头，使上下前牙变形，牙齿排列不齐。
不利于消化吸收吸吮空奶头会引起条件反射，促进消化腺分泌消化液，等到真正吃奶时，消化液则供应不足，影响食物的消化、吸收，同时也会影响食欲。
可能吸入过多空气
吸吮空奶头会将大量的空气吸入胃肠道中，引起腹胀、食欲下降等一系列消化不良的症状。
可能不够卫生
如果吸吮的空奶头没很好的消毒，还会引起一些口腔疾病，如鹅口疮等，增加孩子的痛苦。
有可能形成依赖
长期吸空奶头还会养成孩子的恋物癖。
乳牙萌出后需细心照料
婴儿在6个月左右开始长牙。乳牙萌出前几天孩子可能会有一些异常的表现，如哭闹、口涎增多、喜欢咬手指和硬的东西、睡眠不好、食欲减退等，有的还有低热、轻度腹泻，局部牙龈可能充血、肿大。一般来说，以上现象持续3～4天，乳牙就穿破牙龈萌出了。这个时期的口腔保健主要由母亲来完成。
乳牙的好坏一般取决于母亲妊娠期的营养。在乳牙萌出后，应注意以下问题。
保持口腔清洁。婴儿期虽然用不着刷牙，但每次进食后及临睡前，都应喝些白开水以起到清洁口腔、保护乳牙的作用。
保证足够营养。及时添加辅食，摄取足够营养，以保证牙齿的正常结构、形态以及提高牙齿对牙病的抵抗力。如多晒太阳、及时补充维生素D可帮助钙质在体内的吸收。
注意药物。四环素以及其他制霉菌素之类的药物会使小儿牙齿变黄及牙釉质发育不良，因此要慎重服用四环素等药。
正确的吃奶姿势。喝牛奶的婴儿，可因吃奶姿势不正确或奶瓶位置不当形成下颌前突或后缩。这些牙齿和颌骨的畸形不但会影响孩子的容貌，还会影响其咀嚼功能。因此，婴儿吃奶时要取半卧位，奶瓶与婴儿的口唇成90°，不要使奶嘴压迫上、下唇；不要让婴儿养成吸空奶嘴的习惯。
适当锻炼牙齿。出牙后要常给婴儿吃些较硬的食物，如饼子、烤面包片、苹果片、水萝卜片等，以锻炼咀嚼肌，促进牙齿与颌骨的发育。
牙病及时治疗。乳牙因病而过早缺失，恒牙萌出后位置会受影响，使得恒牙里出外进，造成咬合关系错乱，可导致多种牙病的发生，因此，必须及时诊治，否则会影响婴儿今后的容貌。
给宝宝做健身操
这个时期父母可以帮着宝宝做健身操，让宝宝在愉快的情绪中活动四肢。由于出生后宝宝的屈肌占优势，所以这段时间的健身操以伸展活动为主。
宝宝仰卧，两腿伸直，妈妈用两手轻轻握住宝宝的脚踝，推左脚屈至腹前，还原；再推右脚屈至腹前，还原。连做2遍。
宝宝仰卧，两腿伸直，妈妈用双手轻轻握住宝宝的脚腕，抬腿成45°，然后还原，连续做2遍。
妈妈仰卧，取屈膝姿势，让宝宝趴在妈妈的小腿上，保持平衡，将宝宝的手向两侧张开，然后向上举，鼓励宝宝抬头，再将手拉回原处，连续做5次。
妈妈取蹲位，将宝宝面朝前（背靠妈妈）拥入怀，拉住宝宝的双手向两侧张开，然后再回到胸前，重复数次。
培养宝宝独睡的习惯
宝宝已经6个月了，从这个时候起，就应该慢慢让宝宝习惯于一个人睡觉。宝宝独睡有三大好处：有利于宝宝身体健康，有利于培养宝宝的独立精神，有利于促进夫妻关系。
那么，怎样让宝宝习惯于独自睡觉呢？
睡前准备
每天晚上在相同的时间开始睡前准备。首先，给宝宝洗个澡，为他讲个小故事，调暗灯光，放一段柔和的音乐。
这样会给宝宝一个信号，已经到了睡觉的时间。接下来，在宝宝昏昏欲睡的时候把他放到婴儿床上，然后轻轻离开，让他独自入睡。
如果宝宝哭了，妈妈可以安慰宝宝，给他讲故事、唱催眠曲，直至他睡着再离开。千万不要他一哭闹就陪他睡，更不要表现出急躁情绪或斥责他。
动物玩具陪伴
给宝宝买一个棉布小动物玩具，或者把他自己喜爱的一个小枕头给他，让宝宝可以借着拥抱自己的这些安慰物安然进入梦乡。不久之后，你就会发现，即使你不在宝宝的身边，他也能安静地睡觉了。
按时上床
每天同一时间把宝宝放到婴儿床上，让他得到睡觉的信号。此时无论他是昏昏欲睡还是清醒状态，妈妈都要离开房间。如果宝宝出现哭闹，就先让宝宝哭一小会儿，然后再用平静的声音安慰宝宝，但不要抱宝宝，然后在房间里最多停留2～3分钟就离开。当宝宝再一次哭时，妈妈再等一小会儿进去看宝宝。这样，三四天左右，宝宝就适应独睡了。
逐步养成习惯
按照专家的建议，要给宝宝一个缓冲期，让他一步步地习惯独自睡觉。比如，先让宝宝白天小睡时开始自己独睡，再让他慢慢习惯夜里也能独睡。然后，建立一套宝宝晚间上床前的习惯性活动，如讲一个故事，给宝宝一个拥抱。
6月宝宝，智能
开发百科详解
举高、放低，宝宝视野更开阔
方法：婴儿最喜欢让爸爸“举高”，然后再“放低”。家长一面举一面说，以后每当大人说“举高”时，婴儿会将身体向上做相应的准备。
目的：提高婴儿语言与动作协调能力。
注意：在举起和放下动作时，要将婴儿扶稳，千万不要做抛起和接住的动作，以免失手使婴儿受惊或受伤。
宝宝能看更多、更远
方法：利用一切可能的机会，尽可能多地指着周围环境中的各种物品给婴儿介绍，不管婴儿是否能听懂，都要多次重复，让婴儿反复感知。当然，指认的东西也不能太繁杂，可以从指认室内的家具、玩具、食物、日用品和室外的花草树木、交通工具、建筑物等开始，慢慢就可以开始指认远处的行人、车辆、天上的白云、风筝、初升的月亮和落日等。
目的：此时婴儿的视力已明显增强，可以看到远处的物体，及时训练可以达到让婴儿认识更多事物的目的。
注意：爸爸妈妈要注意了，不可带婴儿去太吵闹的地方或在恶劣的天气情况下外出。
靠坐练习，宝宝有力量
方法：将婴儿放在有扶手的沙发或小椅子上，让婴儿靠坐着玩，或者家长给予一定的支撑。让婴儿练习坐，支撑力量可逐渐减少。
目的：训练靠坐能力。
注意：每日可连续数次，每次10分钟。
直立练习，让宝宝找到平衡
方法：妈妈两手扶着婴儿腋下，让他站在妈妈的大腿上，保持直立的姿势，并让婴儿双腿跳动，每日反复练习几次，促进平衡能力的协调发展。
目的：训练直立能力，为走打下基础。
注意：直立时间不宜过长，防止累着婴儿。
宝宝自己玩，才能更独立
方法：用被子把婴儿“围”起来，或者把婴儿放在带围栏的小床上。在婴儿面前放上会发声的橡皮玩具、可以抱的布娃娃或其他小动物玩具，让婴儿自己玩玩具。或妈妈走过去，帮他把玩具弄出声响来，再把玩具放到不同的地方，逗引婴儿变换体位，抓握玩具。
目的：提高婴儿认识物体和寻找物体的能
力，同时训练其手眼协调能力。
注意：玩具上决不能有易掉落的活动金属物、小纽扣等。要让婴儿呈躺卧状，但也不要长时间保持这种姿势，避免脊柱弯曲。同时注意让婴儿拿东西时，学会把大拇指和其他四指分开。
宝宝来撕纸
方法：让宝宝坐稳在床上，把各种各样的纸，如广告纸、包装纸、玻璃纸、卫生纸，放在宝宝的面前。在宝宝注视下，妈妈抓着宝宝的手，一边辅助宝宝撕纸，一边说：“宝宝也来撕一撕。”让宝宝任意玩纸，撕纸，揉成团。
目的：宝宝在拿、揉、撕的过程中体验各种纸摸起来的感觉和撕起来的声音是不一样的。
注意：玩纸是一种重要的学
习，手部特别是手指需要做出各种动作，反复地练习，这对培养宝宝的动手能力是一种基本训练。手的动作发育对宝宝脑部智力和神经系统的发育具有重要的意义。
肚子吹喇叭
方法：帮宝宝洗完澡或帮宝宝穿衣时，将你的嘴唇顶在宝宝裸露的肚子上吹气，那声音听起来就像个技术不佳的喇叭手试着在吹喇叭一样。宝宝就会咯咯笑，宝宝会觉得痒，而且声音听起来很好玩，你也会觉得有趣的。
目的：有益于父母和孩子间情感沟通，有助于宝宝的触觉和听觉发育。
注意：这个游戏不能玩太长时间，不要让宝宝着凉。
宝宝找玩具
方法：试着将玩具先放在宝宝的面前，然后用小毛巾或小纸盒盖起来。让宝宝自己将玩具找出来，认识物体存在的概念，了解玩具在毛巾的下面或是小纸盒的里面。也可以将玩具放在宝宝拿得到的桌上或桌下，让宝宝建立里外上下等抽象概念。
目的：宝宝找玩具的过程，可以提高宝宝的视觉空间感。
注意：玩具不要放在宝宝寻找困难的地方，开始时甚至可以有意让宝宝看到玩具放置的位置。
6个月宝宝智能发育水平
大运动
会做180°翻身，如果让他仰卧在床上，他可以自如地变为俯卧位。坐位时背挺得很直。能自由活动，且能短暂独坐。在床上处于俯卧位时有往前爬的趋势，但由于腹部还不能抬高，所以爬行受到一定限制。
精细动作
10个手指均能做抓握动作。会用一只手够自己想要的玩具，并能抓住玩具。
能用双手把纸撕破。
会摆弄桌上的方木。两手能同时拿住2块方木，一块失落后有找的动作，但不一定能找到。
语言发展
听到“妈妈”朝妈妈看。父亲或其他人抱起宝宝，母亲则站在一旁，父亲问宝宝：
“妈妈呢？”宝宝听到问话会朝妈妈看。
如果有人叫他的名字，会转过头并看着笑。开始将元音和辅音合念了。
社交行为
捕捉并拍打镜中人。将宝宝置于大镜子前，宝宝对镜中的人影有捕捉、拍打、亲吻等反应。
夺走玩具发脾气。直接夺走宝宝手中正在玩的玩具，宝宝有喊叫、不高兴或哭闹等行为。
测试项目宝宝反应得分
大人叫物品名时
宝宝的反应
A.看2种（10分）B.只看1种（5分）
听到大人唱歌
A.不笑也不会做动作（0分）B.只笑不动（5分）
C.会做一种动作（10分）
双手倒物能力
A.扔掉手中之物再取一物（6分）
B.握物时能倒手（10分）
握物能力
A.五个手指同方向大把抓握（3分）
B.用拇指与食指、中指、无名指和小指相对握物（5分）
C.两手分别各拿一物（10分）
发双辅音，能理解其意义
A.1个（5分）B.2个（7分）C.3个（10分）
照镜时笑，同镜中人说话，用手去摘，同它碰头
A.1种（5分）B.2种（6分）
C.3种（l2分）D.4种（15分）
大小便前
A.不表示（2分）B.用动作表示（6分）
C.出声表示（8分）
吃固体食物
A.不吃硬食物（0分）B.含着慢慢下咽（4分）
C.能自己拿饼干吃，并会咀嚼（8分）
仰卧时
A.手抓不到脚（2分）B.手在体侧抓到脚（8分）
C.手抓到脚，将脚趾放入口中啃咬（10分）
俯卧托胸
A.腿下垂（2分）B.膝盖弯曲（8分）
C.头、躯干、腿完全持平（10分）
总分
为宝宝评分：总分在90分以上为优秀；70~90分为正常；70分以下为暂时落后。
注意：宝宝暂时落后不要紧，最重要的是家长对宝宝要有足够的信心。
