孩子的“第二反抗期”也很重要。当孩子十来岁时，他们对事物的认识能力和世界观都初步形成，开始进入希望被理解、被尊重的“第二反抗期”。所以这时候他们总会有一种“我已经长大了”的感觉，想表现出自己独立、自强的个性。
在孩子的这两个“反抗期”里家长应该注意以下三点：
尊重孩子，让孩子有选择的余地处于反抗时期的孩子特别不喜欢他人吩咐他做事或被强迫接受某种意见，即使是正确的。这时，做家长的应该把自己所希望孩子接受的做法与其他几种做法摆在一起让他自己选择。
这样孩子在家长规定的范围内有了自主权，就能心甘情愿地听从大人的建议，结果双方皆大欢喜。
巧搭梯子，让孩子从面子上下得来台有时候孩子是为了逞能而使性子，这时，父母要照顾他的面子，给他个台阶，让他下台。
譬如由于某种原因考试成绩下降，绝对不能对他嘲笑讽刺，否则可能迫使孩子走上“反抗的不归路”。
因势利导，不要破坏孩子的情绪正当孩子玩得高兴的时候，父母粗暴地要求他做他不愿意做的事，这往往成为孩子进行反抗的导火线，甚至还会跟家长对抗。有些孩子弃家出走，大多是由于在感情上与家长疏远、对抗而采取的极端行为。
对待孩子的反抗行为，父母切忌用威逼利诱的办法，因为这样做，会更加激发孩子的逆反心理，增加他们反抗的欲望。
5.用温和的态度消解孩子的逆反情绪
戴尔·卡耐基有句名言：“如果你是对的，就试着温和地、有技巧地让对方同意；如果你错了，就要迅速而热忱地承认。”
与孩子沟通需讲究方法，用孩子乐于接受的沟通方式对化解孩子的逆反情绪至关重要。那么，作为父母，应该怎样与孩子沟通呢？
对处在逆反期的孩子，父母要用温和的态度消解孩子的逆反情绪，父母应经常地问孩子一些问题，当然更要听取他自己的答案，还要叫他扩充他自己的每个观点；也可以问一些能够让孩子自己去充分思考，并能自由地回答的基本问题，而不应该只是回答“是”或“不”。
譬如：
“如果……那么你认为将可能发生什么事情？”
“你心里面认为的结果会怎样？”
“你认为是什么原因导致了此种奇怪事情的发生？”
“对此种情况你有什么评价吗？”温馨提示与孩子谈话应自由自在，让孩子能够任意发挥，这样能缓解孩子的紧张情绪与精神压力，诉说自己的“忧虑”与“苦恼”，从而减轻逆反心理。
“如果你……到时候你会怎么做？”
让孩子发表他们自己的观点，还要完整地听取孩子们所讲的话，如果哪一天父母在某一个重要原则上表示出不同意孩子的一些看法，父母应告诉他不赞同他的什么观点，并且要说出理由。在父母想提出反对意见时千万不要过于武断，父母一定要说出自己到底不同意孩子的哪些观点，而不应该否定孩子说的一切，然后父母还要说出自己的看法。
父母应当通过经常与孩子谈话达到沟通的目的。交谈需要花费一些时间，所以最好是在周末选择适当的机会，在轻松的气氛中进行。
谈话不要弄什么仪式或想要设定一个预期要达到的什么效果，让亲子之间可以随意地交流各自的观点和新奇的看法。不仅如此，谈话还应充满幽默和笑语，避免在思想方法上走一些不该走的弯路。
为孩子安排的谈话内容应当很丰富而且要有价值，重要的是要与孩子存在的一些问题相关。目的是提供一个让孩子与家长交流思想、表达自己感情的绝好机会。
这些看似平常的谈话方法将会给父母更多的回报。而更好的结果是，不但渐渐消解了孩子的逆反，而且使孩子学会怎样去表达他们自己的思想，逐渐形成自己的一整套思考观点、价值观念和对各种行为的评价、看法，避免出现一些不该出现的问题。
6.不要用过激的语言与孩子进行舌战
父母教育失败，孩子离家出走的事件屡有发生。许多情况下，孩子是被父母的话逼出家门的。冲突爆发时，父母与子女双方都互不相让。有些父母利用孩子依赖性强的特点，动辄就用“抛开不管”一类话来恐吓孩子，发泄自己对孩子的不满。不少处于逆反期的孩子，因为忍受不了父母的嘲弄逼迫而离家出走。下面就是个典型的例子：
一天晚上，父子二人在家里看电视，儿子并没有把心思放在电视上，而是玩弄爸爸平时钟爱的一个小碟子，父亲从一开始就对孩子的行为提出劝阻，但是随着对电视的关注也就不再说了。
突然，儿子没有拿稳碟子，小碟滑落了下来，在地板上摔成了碎片，儿子一下子愣住了，不知道怎么办才好，爸爸这个时候也愣了一下，但随即本能地就给了孩子一脚，孩子惊慌地一躲，一溜烟地跑出了家门。望着孩子离家的背影，父亲没好气地大声说道：“你滚吧，出去了就别回来！”儿子的眼泪立即下来了。
“你滚吧，想去哪里就去哪里！”
父母说出这句最后通牒式的话来，想逼迫孩子就范。当然这话并不是当真的，只不过想以它来结束这场口舌之争。
但是孩子没法应对。他当然不想离家出走，可一旦就此低头，便会显出自己的软弱，难道就这样屈辱地留在家里？那还有什么自尊可言？
他当然要逞一回英雄。“走就走！”就这样真的离家出走了。
对待处于逆反期的孩子，父母都不应该用过激的话来企图化解矛盾，逼孩子改过。父母与子女如果有矛盾存在，父母应该找到问题的症结，即使在批评孩子的时候，也应该让他感受到父母的慈爱和深情的关切，从而使孩子产生自强、自信、向上的力量。否则，即使一时化解了矛盾，也于事无补。
7.不利于化解矛盾的话不要说
许多家长与孩子矛盾的激化，都是由于父母在与孩子对话中，态度与语言使用不当而造成的。特别是太专制的家长，最容易引起孩子的反感。因此，教育专家建议，当孩子处在逆反期时，家长在与孩子对话时，要想有效地化解矛盾，就不要说不利于化解矛盾的话。
“住口，把嘴闭上”
一家研究机构曾对1000名中小学生进行了“你最不愿听到的父母的话是什么”问卷调查，结果“住口”排列在第三位。
“父母让我们住口，而他们却整天喋喋不休。”
“父母太小瞧我们了，一点儿也不给我们讲话的机会。”
“为什么让我们住口？我们心里有许多话要给父母讲啊！”这是那些接受调查的中小学生的心声。
由此可以看出，父母不让孩子讲话，留给孩子的记忆是“父母对我的意见一点儿也不重视”，他感到委屈和沮丧。长期这样下去，孩子便会放弃和你争辩的权利，变成一个自认为无足轻重，无论什么事情都不被需要的人了。
与那些让孩子“住口”的父母相反，有些父母善于让孩子发表意见，讲所思所感，讲心里的话，结果孩子变得善于思考，自主意识显著增强。
再说，鼓励孩子讲话，也有利于对孩子进行针对性的教育。孩子思想认识有什么偏差，父母完全可以通过语言这一媒介，见微知著，进而对症下药。
我们为什么要把孩子的嘴堵上呢？
“不许生气”
孩子和成人一样，有时候也会生气。父母的“不许生气”很有可能助长孩子的逆反心理。
温馨提示孩子生气是正常的反应，父母不应粗暴地干涉，如果粗暴地干涉，则只会激化与孩子的矛盾。
事实上，孩子将愤怒的情绪适当发泄出来，是一种心理卫生的有效方法。因为愤怒的情绪不能长期压抑、积累，否则一旦爆发，将是不可收拾的。每个人都会有愤怒的情绪，孩子自然也不会例外。
父母应该弄清楚孩子生气的原因。孩子生气常常是因为他人违背了自己的愿望，受了委屈。父母只要细心观察一番，一般都能找到答案。这时父母不妨抱着一颗童心，去体会孩子的感情，以增进对孩子的理解和尊重，为冷静处理问题打下基础。记住，此刻千万不要急着说“不……”。
如果孩子“生气有理”，父母劝慰的话比较好出口。若孩子“无理”，父母就更要慎重了。比如孩子闹着要小伙伴漂亮的玩具，因未达到目的而生闷气，父母既不宜为其“争理”，又不宜训斥孩子，较为妥当的做法是把孩子劝上一番。
你不妨说：“那个玩具确实好玩，你是想玩一会儿再还给人家，对吗？他不给你，也不对，他爸爸妈妈会批评他的。来，我陪你做个别的游戏吧。”这样劝慰孩子，能适度地转移孩子的注意力，孩子很快便会“雨过天晴”，破涕为笑。
“你竟敢说老子”
有些父母被旧的伦理观念禁锢着头脑，他可以对孩子进行说教、责难、打骂，却不给孩子讲理和反驳的权利。孩子一旦据理力争、直陈父过，家长便会火气十足地说：“你竟敢说我……”
孩子为什么不能批评父母呢？
真理面前人人平等。
家教箴言父母可以教育子女，子女也可以批评父母，这种民主平等的双向交流不仅创造了融洽的家教氛围，而且是家庭教育水平的一个标志。
孩子的意见无论对错与否，都勇气可嘉，父母应该闻过则喜。孩子敢于指出父母的错误，说明他对父母的言行进行了观察和思考，有了判断是非的能力。
教育理论告诉人们，孩子对父母有一种崇拜心理，总认为他们是了不起的人物，认为他们“事事正确”。这种崇拜心理使许多孩子失去了对父母言行进行分辨和思考的机会。因此父母应欢迎孩子对自己进行批评，在必要的时候，甚至可以故意露点儿“破绽”，出点儿“差错”，“制造”失败。比如你故意对孩子说：“月亮会自己发光。”孩子会根据已有的知识，指出错误，争论一番，以此来破除他对你的崇拜心理。孩子敢于直言，才能获得自信。
“你敢再摔一次”
一位母亲看到孩子赌气摔打东西，非常生气。遗憾的是她没有采用有效的制止措施，而是威胁说“你敢再摔一次”，结果孩子真的拿起摔过的东西又摔了一下，母亲恼羞成怒，只好以打骂来结束这场纷争。
这位母亲化解矛盾的方法显然是不妥的。
成年人由于不懂孩子的逆反心理，常常误解孩子，低估孩子的智慧和能力。
不论这场矛盾纷争的起因是什么，这位母亲不了解孩子摔东西是一种发泄情绪的方式，不了解孩子是因为讲理讲不过他才采取这种“边缘策略”的，也不了解孩子是在试探母亲忍耐的底限。说了这句话，母亲就亮出了自己的底限，孩子一旦突破了底限，母亲除了打骂就再也无计可施了。
其实要想解决与孩子的冲突，办法还是很多的。办法之一就是化解矛盾，避免出现破裂的局面。遇到孩子故意挑战家长权威的时候，可以淡化处理，不要火上浇油。家长的头脑要始终保持清醒。
“你真不了解妈妈的苦心”
成人的社会中，常出现一句话“责备他人，千万不可得理不饶人”，否则当对方毫无退路时，虽然明知错在自己，却很可能因被逼迫成反感，而反咬一口。
有些母亲常常训诫孩子“难道你不明白妈妈的苦心吗？”
孩子受到这种责备时的心理，正与前段的例子相仿。现在让我们来分析一下，母亲责备孩子“为什么你会如此顽皮，难道你不了解妈妈希望将你培育成有用的人吗？”对孩子将造成何种心理影响。
孩子调皮的确不是一件好事，从某方面来说，孩子的这种行为是不对的。其次，父母希望孩子成为有用的人，也是理所当然，毕竟每位为人父母者，莫不希望自己的孩子成为一个道德上毫无缺失的人。
换句话说，母亲的这一句话是完全正确的，并且极具“正义”。凡是小学生都能了解其中的含义，即使想回嘴也说不出口，因为“正义”本身是不容反驳的真理。
“难道你不了解妈妈的苦心吗？”这句话是想得到对方的承诺，而这个答案只有“我知道”。事实上明白其中道理，却又要违背父母的心意，就可称之为“正义的暴力”。如此一来，简直如同把孩子逼入死胡同一般，甚至使他产生狗急跳墙的心理。
孩子过了逆反年龄，自然会了解父母对自己的爱心，所以不必要强加说出，让孩子勉强确认亲情。因为，感谢父母的亲情，是孩子的本性，却也同时具有“厌烦”的心理，如果将孩子赶入死胡同，一再地以“正义”来加以斥责，将会减低孩子感谢的心意，而助长厌烦的心情。这种厌烦之心会让孩子产生偏见，认为父母付出的爱心，是要求有所报答的。总之，孩子虽然无法了解艰深的道理，父母若一再地强制孩子确认亲情，只能加深其反抗心理，对于化解矛盾毫无用处。
发现了孩子产生厌学的情绪和行为，最着急的是望子成龙的父母。其实，面对厌学的孩子，家长大可不必紧张和烦恼，用晓之以理的交流找到真正的原因，用动之以情的引导改变孩子的心态，用科学有效的方法帮助孩子克服学习上的困难，帮助孩子由厌学变为乐学，由学习退步变成天天进步。
