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第14章 安全用电主题活动(1)

活动目的

通过开展专题队会,让队员学会队会的活动议程。以安全教育为主题,进行安全用电教育,使我们的队员了解和学会安全用电的常识,做到安全、节能,防止用电事故的发生。通过开展队会,让队员在喜乐见闻的形式中掌握知识,锻炼各方面的能力,增强班级的凝聚力。

从历年发生的触电死亡事故来看,不懂用电知识,发生的触电死亡事故占二分之一。因此当前安全用电的宣传工作是非常重要的。我们认为安全用电应从学生抓起,因为各家各户都有学生,可以依靠学生宣传安全用电常识。因此我们设计了“安全用电与家庭电路”的综合实践活动。

通过调查收集资料和讨论,让学生列举家庭用电与公共用电的事实:列举常见的触电现象,并加以归纳分类;寻找用电中的安全隐患;总结归纳出当前安全用电的注意事项。

教育学生要珍惜生命,培养学生自觉的安全用电的意识和行为习惯。

通过小组活动,培养学生合作、交流的能力,分享学习成果的态度。

鼓励学生利用多种手段、多种途径来获取知识和信息,培养学生收集和处理信息的能力;鼓励学生大胆提出自己的新观点、新方法、新思路,激发他们探究与创新的欲望。

活动准备

通过组织一些丰富多彩的活动,如知识竞赛、图片展等,加强对中小学生的安全用电教育,使他们懂得不用手或导体(如铁丝等金属制品)去接触、探试电源插座内部,不用湿手或湿布去摸碰电器;发现有人触电时,设法及时切断电源,用干燥的木棍等物将触电者与带电物分开,不用手去直接救人等。让学生在轻松愉悦的活动中,学习安全用电、科学用电的方法,掌握安全用电知识。

在综合实践活动实施之初,一般由教师设计撰写活动方案,随着活动的展开,就要指导学生撰写方案、计划。“安全用电与家庭电路”的综合实践活动方案如下:

1.统计自己家及邻居家所用的电器种类。

2.调查家庭配电线路结构。

3.以小组为单位统计所用的电器的种类。

4.以小组为单位调查安全用电隐患。

5.充分利用当地的资源,深入工厂调查各类开关。

6.通过多种途径学习安全用电知识。

7.通过实验探究为何不能用湿手接触电器。

8.学生之间交流,成果共享。

9.各组写出调查报告。

10.全班集中,各组交流。

11.总结出安全用电注意事项,给当地政府提出合理化建议。

活动形式

1.全班同学参加,主持加表演活动。

2.调查收集资料阶段。

3.活动形式为小组活动与班级活动相结合。按照计划开展活动,主要活动过程如下。

利用一周的时间,统计自己家及邻居家所用的电器种类,调查家庭配电线路结构;利用一周的时间,以小组为单位统计所用的电器的种类;利用一个月的时间,以小组为单位调查安全用电隐患;利用两节课的时间,学生之间交流,成果共享。

如果该课题放在综合实践活动之初,在活动内容方面,可以范围窄一些,问题更具体一些,例如限制在如下三方面。

(1)调查家庭配电线路结构是单回路,还是多回路。旧的配电线路,负载功率小,所有插座和灯具均接在同一回路中,称为单回路配电线路,在建筑工程图中常用如图这种简单的配电线路,常明敷在墙面上。

目前各种家用电器大量涌入家庭,负载功率大增,单回路小负载功率配电线路已不合实用。现已采用较大负载功率的多回路配电线路,如下图所示。下图中有两个分支回路,一个分支回路供照明用电,由一个断路器单独控制;另一个分支回路供插座用电。接插座的用电设备发生故障,不会影响照明用电。还有的空调机和洗手间插座分别单独成一回路,形成多回路(四回路或更多)配电线路,所有户内配电线路已不再采用明敷,而采用钢管或塑料管在墙、地、天花板内暗敷。

可以让学生调查了解自己家里以及邻居、亲友家里的电路属于哪一种。

(2)调查家庭配电线路中的电能表、控制电器和保护电器。现在家庭电路中用的电能表大体上有三种型式:一是传统的感应式电能表;二是预付费电能表;三是电子式电能表。

控制电器和保护电器有老式的闸刀开关和熔断器(俗称保险盒),还有新式的小型断路器(空气开关)和漏电保护器。

对以上两项调查还可以做些分析,分析新旧的比例,以及城乡的差异。

(3)充分利用当地资源深入工厂调查生产的各类开关。各地大小开关厂有许许多多,有生产大型开关的,也有生产小型断路器和漏电保护器的。从调查中可以了解各种开关的结构和原理,从而了解物理知识在其中的应用。

4.通过多种途径学习安全用电知识阶段。

通过教师讲解、查阅图书资料、上网查询、请教专家、请教电工师傅等途径学习安全用电知识。初步了解:家庭电路的组成,其中包括电能表,控制电器和保护电器,保护措施,如闸刀开关和断路器(空气开关)、熔断器(保险盒)、漏电保护器;保护接地措施的应用及其作用。

5.探究阶段。通过实验,探究为何不能用湿手接触电器。

我们可以通过万用表、装有水的茶杯来进行实验探究,首先将万用表拨到R×10k挡,测你手指的电阻(两表笔相距3厘米);然后将手指沾水浸湿,稍微擦拭以后,再测手指电阻;最后用万用表测茶杯中水的电阻。边实验边把数据记录在事先设计好的表格中。实验完毕,对数据进行分析,得出结论。

活动过程

一、活动程序

1.中队长:各小队整队,报告人数。

2.中队长向辅导员报告:全体立正,稍息。报告辅导员二·二中队应到45人,实到45人,我们将开展“安全用电”主题队会,请允许我们开展活动。

辅导员:接受你的报告,允许你们开展活动,并预祝你们的活动圆满成功。

3.中队长:全体立正。二·二中队“安全用电小标兵”主题队会现在开始。

4.出旗、敬礼、奏乐、唱队歌(指挥)。

5.唱班歌(指挥)。

6.主持人甲:请中队长讲话。

中队长:亲爱的同学们,随着生活水平的不断提高,生活中用电的地方越来越多了。今天我们就将在这里共同学习和讨论关于用电安全方面的问题。

7.主持人甲:全体坐下。

二、活动过程

1.主持人甲:我们都知道电是一种看不见的物质。它给我们带来了光明,还带来了很多的方便,是生活中不可缺少的能源,我们看的电视机,听的录音机,用的电饭锅、电炒锅,还有电冰箱和电扇空调等等都离不开电,但是如果我们不注意安全的话,电也会给我们带来意想不到的危险,甚至会危及我们的生命。请欣赏小品:这个时候你该怎么办。

地点:小虎家里。

人物:小虎、小明、小辉。

小虎:今天是星期天,小明和小辉要来我们家玩,我得先准备好吃的东西。先准备水果吧(旁白:拿出苹果,打开水龙头仔细地清洗了起来,正在这个时候,门铃响了起来。)哎呀,肯定是小明和小辉到了。欢迎你们来我家玩,快进来吧!(端出水果来)这是我刚洗好的苹果,请你们吃。

小明:谢谢你,小虎。打开电视看看吧,今天是星期天,少儿频道有好多精彩的节目,可千万别错过了啊。

小辉:是啊是啊!赶快打开看看吧。

(旁白:于是小虎就跑去打开电视,可是电视打开了却没有画面。)

小辉:咦?怎么回事啊?怎么电视还没有开啊?

小虎:我开了啊,不知道怎么回事,没有反应。

小明:哎呀,是不是插头没有插好啊?(旁白:开始检查插头电源。)

小虎:呀!原来真的是插头没有插好呢!嘿嘿。再插好就可以看电视咯。(旁白:刚刚洗完苹果还没有擦干净的手去插插头。)

小虎:啊!!!(小虎倒在地上)

小明、小辉:怎么了?

小辉:糟了,小虎触电了。(旁白:小明顿时慌了神,急忙用手去拉小虎,结果和小虎粘在一起了)

小明:救命啊!(旁白:小辉忽然看见门后面有一根干木条,他急中生智,用干木条将插头拨开,他赶紧找到了电源开关拉下闸阀切断了电源,其他两个人终于获救了。)

小明、小虎:真是多亏了你啊!要不然我们就惨了。谢谢你。小辉。

小辉:不用谢,遇到危险大家相互救助是应该的。

(三人敬礼退场)

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