（6）亲子游戏
①照镜子
妈妈抱孩子在穿衣镜前，指着他的脸反复叫他的名字，指着孩子的五官让他认识。然后问他：“妈妈在哪？”目的：认识身体。
②钻山洞
大纸箱开几个口，让孩子钻来钻去，爬进爬出。
目的：训练身体的柔软性。
③开抽屉取物
将孩子的玩具放进一个有滑道的抽屉里，关好抽屉让孩子取出来。有滑道的抽屉比较轻，易于拉开。
目的：训练手臂。
④爬楼梯
将台阶或楼梯擦干净，让孩子往上爬。
目的：锻炼四肢。
（7）智能发展测评
9~10个月婴儿的智力开发
（1）动作训练
9个多月的孩子如果已经能够扶着床栏站得很稳了，就该训练他扶着床栏横着走。这看起来很简单，实际上也很不容易，这毕竟是小儿跨出的第一步，但是须有这第一步，以后才能够扶着床栏走来走去。开始家长可以拿着有趣的玩具在床栏的一头来引逗孩子，孩子为了拿到玩具，就会想方设法地移动自己的身体，如果失败了，家长要鼓励他，如果成功了，家长要赞扬他。
本月要继续训练孩子手的动作。如把小棍插进孔里，再拔出来；把玩具放在小桶里，再倒出来；两手同时拿玩具并将东西换手拿。锻炼小儿同时用两种物体做出两种动作，手眼协调一致。还应训练他学用杯子喝水。
大人可以通过游戏来训练孩子。当着孩子的面，让他眼睛看着，把玩具藏起来，然后告诉他“没了！”吸引孩子到处找，这样可以培养他追寻和探究的兴趣。
（2）语言训练
9个多月的孩子不但要教他听懂词音，而且该教他听懂词义，家长要训练孩子把一些词和常用物体联系起来，因为这时小儿虽然还不会说话，但是已经会用动作来回答大人说的话了。比如，家长可以指着电灯告诉孩子说：“这是电灯。”然后再问他：“电灯在哪？”他就会转向电灯方向，或用手指着电灯，同时可能会发出声音。这虽然还不是语言，但对小儿发音器官是一个很好的锻炼，为模仿说话打基础。
家长还可以联系吃、喝、拿、给、尿、娃娃、皮球、小兔、狗等跟孩子说简单词语，让他理解并把语言和物体与动作联系起来。
（3）亲子游戏
①插钥匙
每次妈妈抱孩子回家，把钥匙交给孩子，让他将钥匙插进锁眼，插入以后，妈妈将门打开，母子都很高兴。
目的：训练手的精细动作。
②套环
给孩子选购一件套环玩具，可以是木的，也可以是塑料的。这件玩具有一根立柱，有几个环，孩子用环套在立柱上即可。孩子一边套，妈妈一边数：“一、二、三。”目的：训练手眼协调能力。
③表演
妈妈选择一个对话比较多的故事，反复讲熟以后，母子两人将这故事表演出来，各扮演一个角色。
目的：发展言语。
④玩积木
妈妈和孩子玩积木，妈妈说：“把红色的都给我，把绿色的都给你。”或说：“把大块的都给你，把小块的都给我。”帮助孩子辨认。玩一次只能认一样。
目的：认识事物。
⑤读书
妈妈可给孩子选购塑料制的图书和布制的图书。这些图书是专门给婴儿做的，无毒，不怕孩子撕和咬，又可以清洗。妈妈也可以买一些儿童手绢，缝成书给孩子读。
目的：提高孩子认物的能力。
⑥戴帽子
妈妈准备各种各样的帽子，放一排，让孩子往头上戴。每戴一顶，妈妈就告诉他或问他：“这是什么？这是帽子。”使孩子懂得尽管大小样子不同，都是帽子。
目的：训练逻辑思维。
⑦找找苹果在哪里
给孩子买一套幼儿识字的图片，让他找哪张是苹果，哪张是鸡蛋。也可让孩子把他认识的物品图片挑出来，并一一指认给妈妈看。
目的：训练记忆力。
⑧指认鼻子和耳朵
妈妈和孩子对坐，妈妈说“鼻子”，两人一齐指鼻子，妈妈说“耳朵”，两人一齐指耳朵。
然后让孩子说，妈妈跟着他指。
目的：认识身体。
⑨踢球
将一个纸球挂起来，让孩子扶着栏杆用脚踢。
目的：练习独脚站和抬腿。
⑩读唐诗
静夜思
李白
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
春夜喜雨
杜甫
好雨知时节，
当春乃发生。
随风潜入夜，
润物细无声。
野径云俱黑，
江船火独明。
晓看红湿处，
花重锦官城。
（4）智能发展测评
10~11个月婴儿的智力开发
（1）智力游戏
认图片，训练识别能力、记忆力、理解力。家长可以先让宝宝看图，再让他看实物，经多次反复对比观看，孩子会很快认识哪张图片代表哪个实物。最后可以把他熟悉的几张图片和其他图片混在一起，再让他从中找出他熟悉的那几张图片。如果孩子做到了，就要大加赞扬，以增强宝宝学习的信心。
（2）动作训练
10个多月的孩子大部分的动作仍是爬，有时扶栏站立和横走。身体很好的孩子，往往有独自站立的要求，扶着栏杆站立起来之后，会稍稍松手，以显示一下自己站立的能力。有时他能够站得很稳，甚至还会不扶任何东西自己站起来。这时，家长不要去阻止他，随他去站好了。为了训练他独自站立，家长可以先训练他从蹲到站起来，再蹲下再站起来。开始可以拉他一只手，使他借助一点力。独立站立是小儿学走的前奏。
家长要训练孩子配合大人穿衣服、穿袜子、洗脸、洗手和擦手等动作。因为这时小儿已经能够模仿大人动作了，手的动作也更加灵活了。
（3）感官功能的训练
可以用多种人物及动物的色彩鲜艳的图片，让小儿观看，并结合看到的东西讲给他听，这时孩子虽然说不出，但完全看得懂。
（4）语言训练
10个多月婴儿已经能够听懂成人的话了，应该教他模仿成人发音。
模仿语言是一个复杂的过程，小儿要看成人的嘴，模仿口形，要听发音，注意发音过程中的口形的变化，协调发音器官唇、舌、声带的活动，控制发声气流等。这么多的环节，需要听觉、视觉、语音、运动系统协调，任何一个环节发育差，都给发音带来困难，家长教小儿说话时，一定要表情丰富，让孩子看清成人说话时的口形、嘴的动作，加深对语言、语调的感受、区别复杂的音调，逐渐模仿成人发音。此外，还可让孩子多听些儿童歌曲，使他们感受音乐艺术语言。
（5）学会逗人玩
孩子有强烈地与人交往需要，喜欢同成人玩。成人要他做什么，他就乖乖地做什么，有时把手里的玩具或正吃得很香的东西，送给你，可你真心实意地去接，他又把手缩回来，藏到背后，不想给你。喜欢用布把脸蒙上，藏猫猫玩，或面对镜子看自己的笑脸，喜欢与同龄孩子交往，咕咕地说些什么，或拉人家的衣角，或抓别人手里的玩具，也能把自己的东西给别人玩。这时自我意识开始萌发，不再搬自己的脚往嘴里塞，知道这脚是自己身体的一部分，而不是别的玩具，交往范围扩大了，更加活泼可爱了。
家长可创造条件，让孩子们共同做游戏，成人给他们唱歌听，同他们一起玩玩具，培养礼貌行为，发展社会性交往能力。
（6）教孩子学用工具
当孩子伸手拿什么拿不到时，妈妈可以帮助他，不是简单地替他去拿，而是引导他使用“工具”去拿。比如饭桌上有一块糖，孩子想拿够不着，这时他很急，妈妈不要替他拿，而是给他一根筷子或一个长柄勺。孩子可用勺把糖拨到近处拿到。如果孩子不明白，妈妈可以提醒他去做。如果小汽车跑到沙发下去了，怎么拿出来？妈妈可暗示孩子找他的长枪把汽车从沙发底下拨出来，一次不成功，鼓励他动脑另想办法。
帮助孩子利用“工具”来做他直接做不到的事，会使孩子的思维开阔，养成用脑筋思考问题的习惯。
（7）撕纸训练
给孩子准备一个小凳子，妈妈和他一起坐在小凳子上玩。准备一些旧画报或报纸，注意纸不要太厚太脆太光滑，太脆的纸也锋利，可割破孩子的手，让孩子随意撕纸，因为周岁左右的孩子很喜欢撕东西。妈妈可以跟他一起撕，妈妈自然不能也随意撕，而要撕成一定的形状。
比如用绿纸撕成树的形状，用花纸撕成小孩子的形状，用红纸撕成球状等。撕好就给孩子看，一边跟他说话，一边教他撕。不管孩子撕得像不像，只要他不是胡乱撕，而是开始模仿妈妈，就应该得到表扬。
这个游戏可以训练孩子的注意力，使孩子的注意力集中的时间延长。用手撕东西不管撕得好不好，像不像，都训练了十指，手指的发育对脑的发育有很好的刺激作用。
（8）亲子游戏
①捉迷藏
捉迷藏是孩子百玩不厌的游戏，不仅会走的孩子能玩，1岁以内的孩子也能玩。
孩子会爬以后将他放在地毯上，妈妈让孩子看着躲在他能看见的地方，然后叫他快点找妈妈。当孩子爬几步能看见妈妈时，要表扬鼓励他。
孩子学步时，妈妈可以躲到孩子能找到的地方，但要注意把周围收拾好，使孩子无障碍行走。
②数数给孩子听
妈妈抱着孩子做事时，不忘记数数，比如吃饭时往饭桌上放碗，放一个数一个数；下楼梯时，下一级数一个数，让孩子熟悉数数的顺序。
目的：学数数。
③抓住了
将玩具用绳拴住，妈妈拎着绳，使玩具在孩子面前晃动，让孩子去抓。
目的：训练平衡。
④转来转去
妈妈坐在桌子的一面，将孩子放在桌子的另一面，让他扶着桌子站好。妈妈说：“到妈妈这边来。”孩子会慢慢扶着桌边转过去。
目的：练走。
⑤玩水
水是孩子百玩不厌的“玩具”。妈妈给孩子一盆温水，放进小瓶、小碗等，让孩子把水倒来倒去。这个游戏最适宜在夏天玩。
目的：学习动手的最基本知识。
（9）智能发展测评
11~12个月婴儿的智力开发
（1）动作训练
11个月的孩子如果已经站得很稳了，就该训练他跨步向前走。开始，大人可以扶着他两只手向前走，以后再扶一只手，逐渐过渡到松开手，让他独立跨步。如果孩子胆小，大人可以保护他，使他有安全感。开始练时，一定要防止孩子摔倒，以使孩子减少一些恐惧心理，等他体会到走路的愉快之后，他就会大胆迈步了。
若赶上冬季，刚开始学走路的孩子，衣服不要穿得太多、太厚，以免行动起来很不方便。孩子的鞋要轻、合适，不要太大或太小，训练孩子走路的地方要平坦，每次训练时间不要过长，不要太劳累。
（2）识物训练
给宝宝两块积木，一个乒乓球，教他把积木搭起来。再试着把乒乓球放在第二块积木上，但乒乓球总是会掉下来滚走，这时再给他一块积木放在第二块积木上，这次他成功了。这样可训练宝宝的观察力和肌肉的动作，认识物体的立体感，物与物之间的关系，圆形物体可以滚动的概念。
（3）语言训练
对11个月的孩子，家长要给他创造说话的条件，如果孩子仍然使用手势、动作提出要求，家长就不要理睬他，要拒绝他，使他不得不使用语言。如果小儿发音不准，要及时纠正，帮他讲清楚，不要笑话他，否则他会不愿或不敢再说话了。
孩子模仿能力很强，听见骂人的话也模仿，11个月的孩子脑中还没有是非观念，他并不知道这样做对不对。当他第一次骂人时，家长就必须严肃地制止和纠正，让他知道骂人是错误的。千万不要因为孩子可爱，认为说出骂人的话也挺好玩，就怂恿他。这样，小孩会把骂人的事当做很好玩的事来干，养成坏习惯。
（4）常带孩子到户外活动
在孩子睡醒吃饱后，可带孩子到户外，坐在花园里，让他看小鸟、树叶、花朵、人、车、蓝天白云；让他听街上各种声音：汽车嗽叭声、风声、人声、鸟叫等，给他说一些儿歌。
独坐可使孩子背肌健壮，但孩子小不能坐得时间太长，独坐一会儿，妈妈要抱一会儿。观察周围事物是学习中非常重要的一环。孩子学着先观察周围的人物、事物，给予他十分丰富的感官刺激。母亲在旁跟他说话，教他识别事物、给他读儿歌，对孩子各方面能力发育都很有利。
（5）训练孩子的注意力
孩子越小，注意力集中的时间越短。不论玩什么，他玩一会儿就烦了，实际上是他累了，这时他要休息，换一个兴奋点。此时做家长的一定要坚持一点，就是不论做什么一定要有始有终。
当孩子玩得开始显出厌倦时，妈妈要请他一起来收拾玩具。妈妈要给孩子准备一个较大筐来装孩子的玩具，收拾玩具时就叫孩子把玩具放进筐里。如果孩子不放，那就说：“小猫要回家，小狗要回家，我们把它们送回家去吧。”孩子会抱起玩具小狗放进筐里。或是哄孩子说：“妈妈放一个，你放一个，比一比好不好”，把收拾玩具也变成游戏，孩子就会愉快地参加了。开始孩子可能只拾一两个就不拾了，也可能放进这个又拿出那个。但只要他收拾，就要表扬他。他做得不好，但只要他做了就可以了。最后，妈妈要帮他把玩具筐放得整整齐齐，放在一个固定的地方。
拾玩具可以从小培养孩子爱护物品及管理自己东西的能力，使他习惯于在整洁的环境中有秩序地生活、工作，处理自己的事情，对他一生都是十分有用的。
拾玩具可培养孩子手和全身协调动作，增强他们的体力和提高行动的效率。孩子和妈妈一同收拾玩具，孩子渐渐会用脑去想，先拿哪个，后拿哪个，怎样比妈妈拾得好。逐渐培养了他独立思考和独立工作的能力，慢慢地他就会从近到远有次序地来拾。
（6）帮孩子保管玩具
孩子玩过玩具后，要及时洗手。
①不借别人的玩具玩。
②玩具要每周清洗、消毒，可先刷洗，然后用清洁剂浸泡，或在太阳下曝晒。
（7）亲子游戏
①盖盖子
妈妈放好大中小3个怀子，把杯盖放在一边。妈妈先示范一次，将盖子盖在杯子上。然后叫孩子反复盖。
目的：发展思维活动，认识大小。
②涂抹
给孩子一本旧挂历，让他在挂历反面用颜色随便涂抹，可以用手指，也可以用笔。妈妈要在一边看着，以免孩子把颜料吃下去。
目的：练习手的精细动作。
③拉大锯
孩子坐在妈妈腿上，与妈妈面对而坐。妈妈拉住孩子的双手，让孩子向后仰，再拉回来。妈妈在一拉一放同时念儿歌：拉大锯，扯大锯，姥姥家，唱大戏，妈妈去，爸爸去，小宝宝，也要去。
后仰及向前，是孩子主动动作，妈妈顺着孩子的劲儿，不要生拉硬拽，造成孩子脱臼。
目的：锻炼手臂及腕部肌肉。
④追易拉罐
在空易拉罐里放一件东西，妈妈手拉着孩子，让孩子踢易拉罐。易拉罐滚动可发出响声，而且没有球那么滚动得快。
目的：练习走。
⑤玩滑梯
妈妈带孩子到儿童乐园，选婴儿用的小滑梯（1米以下的），将孩子抱上去，或扶孩子爬上去，然后保护他滑下来。
目的：培养勇敢精神。
⑥涂涂画画
给孩子几支油画棒，让他在纸上随意画。不一定会握笔，只能拿住画就行。也不要管他画成什么，只要画出来就赞扬他。
目的：培养写画的兴趣
⑦画圈圈
妈妈握住孩子的手，在大纸上用笔画圆。以后可让他自己画。
目的：练习画画。
⑧学儿歌
泥娃娃
泥娃娃，泥娃娃，
一个泥娃娃，
又有那眉毛，
还有那眼睛，
眼睛不会眨。
泥娃娃，泥娃娃，
一个泥娃娃，
又有那鼻子，
还有那嘴巴，
从小喜欢喇叭花，
嘴巴不说话。
小喇叭
我是一个小喇叭，
从小喜欢喇叭花。
一根藤儿牵着我，
花儿一开香万家。
我是一个小喇叭，
一根线儿牵着我，
喇叭一响香万家。
