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第36章 数理化真难学呀

得知张从福吃上皇粮,郎月华很是羡慕,但自己兄弟多,家境不好,没有做高官的父母和亲戚,今后只能靠自己的努力才能过上好日子。

自从那天跟班主任谈话后,郎月华决心把数理化学好,他认为只有这样就对得起学习委员这个职务,同时也只有学好了知识,今后才能发挥更大的作用,尽管时下有不少人认为读书无用,但郎月华一直记得在泰武庙中学时朱桃荣老师说的话,知识可以改变命运。

可是,随着时间的推移和课程的进展,不少同学跟郎月华一样,学得越来越吃力。他们要郎月华向班主任建议取消数理化三门课,增加其它课程。郎月华征求了梅昌超和陆建明等同学的意见,他们说,既然有很多同学要求取消数理化,你这个学习委员理应向班主任反映,决定权在学校。梅昌超现在是副班长,班长是马桥中学毕业的陈贤惠,郎月华建议由班长去跟朱老师说比较好,但陈贤惠说学习上的事应该由学习委员去说比较合理。郎月华思考再三,决定向朱老师说出实情。

全班46个学生,能够听懂老师讲课的不到20人,绝大部分同学在老师讲数理化时,要么打瞌睡,要么交头接耳,要么干别的事情。讲课老师看在眼里,但没办法。其实,朱老师也知道情况。现在郎月华作为学习委员提出了学生的要求,她不得不认真考虑同学们的意见了,她决定向校领导禀报。

朱桃荣老师把同学们的意见跟主管教学的杨东明副校长作了汇报,而杨校长说自己做不了主,校长王福兵才是最后拍板人。

事情反映到了王福兵那里,他召集学校教导主任以上干部会议,朱桃荣老师列席,她向与会者汇报了同学们的有关数理化三门课的学习情况。

朱桃荣建议,数理化这三门课不能停,但可以从初中的内容学起,先给同学们补课,然后再学高中的内容。

“这样做是不错,但高中课程就学不完了。”李志勇首先表态。

杨东明看了一下王福兵,“杨校长,你想说啥,你就说吧。”王福兵道。杨东明说:“好的,我赞同朱桃荣老师的建议,我觉得停课不是办法,据我所知,全区还没有一所高中停下数理化,如果我们学校停了,对教育局不好交代,对学生也不好交代。我的建议是边补初中的课程,边学高中的的内容,必要时,老师在晚上加班给同学补课,不然的话,课程学不完。”

杨东明发言后,分管德育工作的副校长吴大伟发言,他从德智体三方面分析了数理化对培养学生的重要性。他也不赞成数理化停课。他说:“现在,一些学生有畏难情绪,不想学习,如果数理化那么好学,那还要他们到学校干什么?还要老师干什么?学生的要求我们要认真考虑,但是不合理的要求,绝对不能答应。我认为,首先要做好学生的思想工作,然后才是学习,不解决思想问题,肯定学不好。”

王福兵最后发言,他对近期学校的教学和劳动工作作了简单总结。对于高一(二)班学生提出停讲数理化三门课一事,他也不同意。“怎么能停课呢?有些学生就是怕困难,数理化不好学,学好数理化,走遍天下都不怕。虽说现在很多人认为读书无用,可我始终觉得,既然学生到了学校,就要把书本上的东西学好,否则,他们来学校做啥?学校,顾名思义,就是学习的地方,学习,关键在学,如果课程都很容易,那还需要学吗?从这周起,每天晚上数理化三门课老师要给学生补课,一定要把数理化学好。”

最后,王福兵问李志勇:“其它两个高一班有没有学生提出要停数理化课?”

“王校长,据我所知,高一其它两个班也有学生提出数理化难学,不想学了,但不想学得学生没有高一(二)班那么多,这说明大多数同学还是愿意学好数理化的。”李志勇最后一句话,顺便表明了自己的态度。

王福兵校长一席话,更加坚定了朱桃荣老师的信念,那就是一定要做好学生的思想工作,让他们认识到学好数理化的重要性。

星期二晚上,朱桃荣主持召开了班会,主题是如何学好数理化。她没有告诉学生学校领导关于数理化课程的决定,她让同学们先畅所欲言,讨论究竟要不要开设数理化课。她不相信全班40多人一致要求停课。

大约过了3分后,没有一个同学发言,大家都低着头,朱桃荣见此便点名,她扫视了一下全班同学,点了陆建明发言。

陆建明不大情愿地站起身。“要我第一个发言呀,那么多班干部,请朱老师让他们先说吧,我等会再发言。”陆建明望着班主任,有些不自然。

“陆建明,请你第一个发言,你有什么想法就说出来,不要担心别的同学怎么看。”朱桃荣大声说。

“那好吧,我就照直说了。我觉得,既然学校开设了数理化课,我们就要好好学。这三门课我也觉得难学,但没办法,我们还得学,就像狗遇到了一块硬骨头,它没有吃的,只得咬牙啃下去。不然就得饿死。”

哈哈哈,哈哈哈……陆建明的话还没说完,全班爆发一阵阵笑声,连朱桃荣也笑了。

等笑声平息后,朱老师说:“刚才陆建明同学的这个比方虽说有点不大恰当,但说出了一个事实,也很形象。数理化就是一块硬骨头,我们呢,要学愚公移山,每天啃一点,日积月累,总有啃完的一天。”

陆建明发言后,又有几位同学发表看法。其中有一个同学原先最不愿意学数理化的,但在发言时还是表示,自己虽然学得很吃力,但只要学校决定这三门课继续开,那他还是要拿出吃奶的力气来学。

每个同学都谈了自己的看法,朱桃荣觉得这次班会达到了预期效果,同学们基本上统一了认识,这也就是王福兵校长说的思想工作做好了,今后同学们学起来就有了动力。

马桥中学离热闹的街区,走路也就10来分钟。一条国道就在学校北面,尽管路面铺设了柏油,但车子经过时,还是产生了噪音。晴天,灰尘漫天;雨天,遍地都是泥巴。跟在泰武庙中学相比,这里的交通虽然便利,但噪音大。这些,跟郎月华在这里读初一时相比改变不大。郎月华有时想,学习,还不如在山沟里的泰武庙中学哩。

尽管学习环境不大如人意,但郎月华决心认真学好课程,家里花钱让他读书,父母希望他能出人头地;他长大了一岁,懂事多了,父母那么辛苦,家境那么差,父母却出钱供自己读书,不能在这里混日子,虚度光阴。另外,学好数理化也是一个学习委员应有之义。

他首先分析了自己数学课的弱点,觉得根子可能在初中,那时劳动多,加上自己偏好语文课,数学课就拉下很多,影响了高中的数学课程。就像盖房子,中间部分不牢固,上面的办法就会摇摇欲坠。小学时,自己的算术(数学)还是学得不错的,如果初中学好了,高中就不会感到太难。他找出初中的数学课本,认真地将初一和初二的数学题全部做了一遍,不懂的地方就向朱老师请教。

半年下来,郎月华的数学课有了很大起色,高中数学不再是拦路虎了。他又如法炮制,但物理和化学两门课,无论郎月华怎么努力,进步不大,虽然弄懂一个问题往往要花很多时间,但郎月华不气馁,一直坚持下去。

数理化三门课是软肋,郎月华就多花时间,多做练习题,不懂的地方,向老师和同学请教。按照老师的要求,他在上新课前,将所学内容大致看一遍,在书上记下自己的疑问,老师讲课时,他有时会提出问题,请老师释疑解惑。

下课后,他认真复习学过的课程。同时,他按照朱桃荣老师的指点,将初中的数理化课程从头到尾学了一遍。朱老师借给他初中课本的一些参考学习材料,还帮他制定了复习时间表。

高中第一学期快结束时,郎月华的努力终于得到了回报,在一次期末模拟考试中,他的数理化三门课的成绩在全班排名第6,第一名是张小玲,第二名是陆建明,第三名是林旭。郎月华的名次比期中测验考试提高了20名。那次其中测验,郎月华在全班46个同学中,自己第一次考试排名第26,这对一个自尊心很强并担任学习委员的郎月华来说,心里就别提多痛苦了。

在郎月华的带动下,很多同学奋起直追,学习风气日浓。郎月华也没有沉浸在自己排名上升的喜悦中,他深知,高中的课程会越来越难。他不敢懈怠,比过去更加努力了。

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