新学期开学了，郎月华要到十里之外的地方读初二，这所中学名叫泰武庙中学。据说以前是一间庙宇，在“文化大革命”期间被拆除，改扩建成一所中学，设有初中和高中两个级别的学校。
郎月华本来在离家较近的马桥中学读初中，但那所中学因为学生逐年减少，被区教育局撤掉了，学生一部分合并到泰武庙中学，一部分合并到其它中学。
读初二要住校，每个住校学生每学期要向学校交2000斤柴火，因为学生要在学校蒸饭吃，就是自己将米和菜洗好，放进两个不同的盒子里，盒子是铝制品。学校负责将学生的饭菜蒸好，放学后，学生到食堂取回来，到宿舍或到教室去吃。
郎月华跟父亲郎福州一起，租了辆车，将柴火运到学校。满满一卡车柴火，过秤后才知道有4000斤。多了2000斤怎么办？郎月华将疑问的目光投向父亲。将柴火装上卡车时，父亲就说可能有多余的，郎月华问多了怎么办，父亲说多了就运回来，煮饭烧水，再多也用得了。
郎福州说：“柴火运来了，总不能再运回去！”负责过秤的年轻人要他去找学校负责人，后者说是可以考虑转到下一学期，但要他去找教务处领导办理。郎福州又连忙来到学校教务处办公室。经过协商，教务处处长同意将剩余的2000斤柴火转到下一学期。
“这下好了，两个学期的柴火都不用愁了，还省了再租车费用。”郎月华很是高兴。
“你读初二了，一年后就要读高中，时间过得很快，一晃就是一年，你要刻苦学习，听老师的话。将来咱们家就指望你了！”郎福州对儿子寄予很大期望。
“你儿子今后一定会出人头地！”司机小张说。
“借你吉言，希望他读出点名堂，将来能帮我一把，为家里分点负担。”郎福州笑着说。
“我一定努力学习。”郎月华这句话算是对父亲的承诺。
新学期，新地方，新同学，新环境，郎月华对这里的一切都感到新鲜。
泰武庙中学容纳了附近几个公社的学生，初中就有三个班，郎月华所在班是初二（二）班，他被班主任任命为学习委员。他任这个学习委员，说来还真有点凑巧，班主任朱桃荣看了他的初中一年级档案，郎月华在初一当过学习委员，老师对他的评价是“该同学学习认真刻苦，上课认真听讲，按时交作业，热心帮助学习有困难的同学；该同学品学兼优，具有一定的领导能力。”朱桃荣正愁找不到学习带头人，看到初中老师对郎月华如此高的评价，她如释重负，总算找到了合适的学习委员。
朱桃荣召集班干部开会时谈到，现在很多学生都有读书无用的思想，这种观念是错误的，“如果读书无用，那你为什么要来这里读书，你干脆回家跟泥巴打交道，帮你们父母种田。何必花钱来这里耽误时间？”朱桃荣有些激动。开场白后，她让每个班干部都发言。郎月华最后一个发言，他说自己一定会认真领会朱老师讲话的精髓，刻苦学习，带头完成各科作业，并且，他一定会力所能及地帮助有困难的同学把学习搞上去。
朱桃荣最后总结讲话时，再次强调说：“同学们，现在读书无用的观点在不少人中不同程度存在，但我个人认为，既然同学们来到了学校，那你们的主要任务就是学习，希望同学们一定要记住这一点。”她扫视一下全部同学，最后将目光落在郎月华身上。她强调，一个班级学习抓得紧不紧，跟学习委员的带头示范作用有很大关系，“郎月华，你这个学习委员责任很大啊。”
“朱老师，我一定尽最大努力，以身作则，首先把自己的学习搞好，然后尽力帮助别人。”郎月华站起来，表达了自己的决心。
第一天上课，郎月华早早地来到教室。这时已经有一个女同学坐在第二排，手里拿着一本小人书，应该是连环画，郎月华之前看过这类读物，见郎月华进来，女同学微笑并点头，算是打招呼。
“你来得真早呀！我还以为我是第一个到教室的哩。”郎月华对女同学说。
“我也是刚刚到。我叫张小玲。”
“我叫郎月华，你看的是连环画吧？”
“是的，《钢铁是怎样炼成的》，是根据苏联小说改编的。”
“哦，我听说过，但没看过。你看完后，能不能借我看看？”
“没问题，我已经看完了。现在就给你看吧。但你别弄丢了，这是我从我表妹那里借来的。”
“好的，我一定妥善保管好。”
这时，同学们陆续到了教室。开始上课了，第一节课是语文课，老师是个大约40出头的中年男人，戴眼镜，很干练。
他先自我介绍，他叫唐柏义，从今天开始，一直到初中毕业，都是他来教我们语文课。简短的开场白后，唐柏义老师开始讲课。按照他的要求，我们没有打开课本，而是听他讲课本的内容，讲完后他根据课本内容，提出三个问题，他才让我们看书并回答提问。他还强调，下次上新课文，请同学们预先看看，开课前，他要提问题。开始，我们不知道他这样做的目的。后来才发现，这样学语文，学到的东西更多。因为如果老师在讲课时，学生看书，就不能集中精力听讲，老师讲啥，也不知道。
郎月华打开新书本，闻到一股特有的清香，那种书香，到现在他还记得。他如饥似渴地阅读起来，很快就看完了鲁迅的文章《社戏》。其实，在昨天拿到新课本时，郎月华本想看看，但因为刚刚到新学校，许多事没有办好，没时间看。
这时，唐老师问：“哪个同学能说说《社戏》的中心思想是什么？”郎月华寻思，自己是学习委员，学习上应该主动一些，他正要举手回答问题，却看到张小玲第一个举手。唐老师就让她来回答。
“《社戏》主要是写鲁迅童年的生活，表达了作者对劳动人民勤劳朴实的赞美。”
答完后，唐老师进行了点评，他首先肯定了张小玲的主动回答问题的精神是很好的，对这篇文章的中心思想的理解也有独到之处，同时也指出了一些不足。他说，鲁迅是我国伟大的文学家，思想家，他的作品至今仍然深深地影响着我们的时代。在《社戏》这篇作品里，鲁迅先生以饱含深情的优美笔触，刻画了一群农家子弟栩栩如生的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱以及无私的美好品德，展示了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷。表达了作者对劳动人民的深厚情感和对摆脱封建束缚的自由生活的向往。通过“我”与农村孩子看社戏前后的故事的叙述，生动地表现了农村少年天真无邪、聪明能干活泼勇敢，自尊自信的性格，赞美了他们纯朴诚挚，热情、无私的品德。
听了唐老师的解答，班上的气氛顿时活跃起来，同学们纷纷举手，要求发言。唐老师一一满足了同学们的要求。郎月华见状，便安心地坐着，静静地听同学们回答问题。
