你看到的未必是对的，因为你不懂。
与人打交道的时候，我们常会用“强势”或者“弱势”来衡量这个人的个性特征。那些强势者多半给人一种“我是权威”、“听我的准没错”的感觉，换言之，他们觉得对的就是对的，他们认为好的就是好的。
殊不知，我们每个人相对其他人都是独立的，这种独立性也决定了大家都是平等的。那么我们对别人讲话就要用商量的语气，而不要强势又强制。即使有必要指出别人的缺点，我们也一定要注意措辞和语调的委婉，而不能横冲直撞。
留意一下周围我们会发现，有些人往往喜欢不加掩盖地说出别人的缺点和短处，这样看似“实话实说”，但对于听者而言是很不舒服的，很容易伤害对方的自尊。
我们都知道“鸿鹄之志”这个词语，一般用来形容一个人的志向远大。其中，鸿鹄指的是一种鸟。
据说当鸿鹄树立了飞向远方的志向后，消息传到别的动物那里，它们都认为这是一件荒唐的事情，鸿鹄简直是自不量力，自寻烦恼。
然而，令所有动物没想到的是，不久之后的一场暴风雪使一切改变了。
由于强烈的暴风雪，使得许多鸟失去了家园，它们被迫长途迁徙飞向远方。当它们陷入极其困难时，鸿鹄飞过来把它们带进一个没有忧愁没有烦恼的乐园里。
不难看出，那些鸟之所以会遭受如此大的损失，就是用自己的喜好来判断事物的发展。反观我们的现实生活，也有一些人会像上述故事中的鸟儿们一样，喜欢用自己的喜好来判断事物的发展，而往往这样的举动只会带来不利的后果。
我们应该清楚地认识到，我们习惯性地用自己的喜好去认识、评价、判断、衡量别人，往往有失偏颇，进而不能给他人带来更多、更好的影响。
我们来看看下面这个故事：
有一位大学教授来到一个落后的小乡村游玩，他雇了当地村民的一艘小船。当小船开动后，这位教授问船夫说：“你会数学吗？”
船夫愣了愣，回答道：“先生，我不会。”
教授接着又问船夫：“那你会物理吗？”
船夫说道：“物理？我也不会。”
教授还不死心，继续问船夫：“那你会用电脑吗？”
船夫回答：“先生，我不会用电脑。”
听了船夫的话，教授摇了摇头，对船夫说道：“你不会数学，你的人生目的已失去三分之一；不会物理，你的人生目的又失去六分之一；你不会用电脑，人生目的又失去六分之一。也就是说，你的人生目的总共失去了三分之二，你只拥有三分之一……”
教授正说到这里的时候，忽然天空中飘来大片黑云，紧接着刮来了强风。
眼看暴风雨就要到来，小船摇晃得厉害，这时候船夫问教授：“先生，你会游泳吗？”
这时候该轮到教授发愣，他答道：“不会，我没学过。”
船夫摇摇头说道：“那你的人生目的快要失去全部了……”
这个故事看上去很有意思，但其中所蕴含的道理却值得我们深思。看看我们的现实生活，是不是有些人就像这个教授似的，总喜欢用自己的标准来衡量别人，他自己是数理方面的专家，便认为数学、物理和电脑这些是最为重要的，如果不了解这些东西，人家的人生就没有了意义。可是，对于船夫而言，精通数学、物理和电脑又有什么意义？这些又不能帮自己拉几个客人，多赚一些钱，还是在紧要关头具备“活下去”的能力更重要。
这个故事是心理学上“投射效应”的生动案例。不可否认，由于人与人之间会存在一定的共同性，都有一些相同的欲望和要求，所以，很多时候，我们对别人做出的推测都是比较正确的，但是，不要忘了，除了共性，人和人之间还存在各自的特性，因为差异的存在，所以会导致我们的推测出错。
因此可以说，这种以己度人的“投射效应”能使我们对其他人的知觉产生失真。因为这种投射使我们倾向于按照自己是什么样的人来知觉他人，而不是按照对方的真实情况进行知觉。所以，我们不能一味地用“我”的标准来作为判断事物好与坏、正确与错误的标准。当没有办法改变别人的想法时，不妨转变一下自己的观念，这样一切就都能想得通了。
