1. 孩子磨蹭怎么说
“吉米，我和你讲了许多次要遵时守约，否则会浪费别人的时间，也给别人留下不好的印象，你不这样认为吗？”
“的确不好。不过，也没有什么大不了的。”
妈妈有些生气了：“怎么能说没什么了不起呢？你养成这样的毛病，长大会怎么样呢？还有谁会信任你呢？”
看见妈妈生气，吉米也有些沉不住气了：“你是大人了，不是也过得很不错吗？没见你有什么麻烦呀？”
“你是什么意思？”妈妈不懂怎么话题扯到了自己身上。
“你大概忘记了，好几次你答应来参加我们学校的活动，我都告诉老师了你会来，你却到活动结束了都不见人影。”
“那是因为我临时工作上有事情，而且那些活动也不是非参加不可……”妈妈注意到儿子不屑的甚至有些讥讽的表情，尴尬地停住了，不知该如何收场。
这不是偷窃、害人的大事，吉米的妈妈工作忙，的确会有脱身不开的时候，学校里的活动不去也可以，但是孩子怎样看这个问题呢？他可能得出什么样的结论呢？他可能会想：“噢，妈妈也不守约，她过得不错，大概不守约不是什么大不了的事，我也无须纠正这个所谓的缺点。”有这样的想法，无论有多少次的教训，恐怕也不会起作用。再者孩子可能认为：“妈妈对别人倒还能守约，尤其对工作上的事，但我的事却不认真，可见守约也要凭兴趣或分等次，不必事事守约，那么有时不守约也就不是错了。”对于这样的推理，你们又有什么可以有效地反驳的呢？
不少爸妈常常抱怨孩子不肯听话，但实际上，你们常常用自己的行动来抵消自己的言语效果，让我们认为爸妈是说一套、做一套，不必对爸妈的话认真，这样爸妈就是真的面临困难了。
在这个故事中，吉米的妈妈应当怎样挽回损失，消除不良的印象呢？承认自己的错误是必不可少的，而且还应有行。
“吉米，妈妈没有意识到自己的行为对你造成的影响。我当时的确有急事不能来，但我应当事先或事后同你解释一下，甚至去向你的老师解释。我真的很抱歉，你能原谅我吗？”
吉米很有些感动：“没关系，我知道你很忙。下次打声招呼就可以了。”
“你们下一次家长座谈是什么时间？我一定把工作安排开，当然若有意外我会和你联系，好吗？”
“谢谢！”
现代生活的快节奏要求人们善于合理地安排和利用时间，而这些时间的观念与技巧必须从小培养，因此，家长应有意识地培养孩子养成从小珍惜时间的行为习惯。
有一个孩子上小学了，可是最近他总是迟到。老师找了他的母亲。她没有骂他，也没有打他。临睡觉的时候，她对他说：“孩子，告诉妈妈，好吗？为什么你那么早出去，还要迟到？”孩子说他发现在河边看日出太美了，所以他每天都去，看着看着就忘了时间。第二天，阿姨一早就跟他去河边看了日出。她说：“真是太美了，儿子，你真棒！”这一天，他没有迟到。傍晚，他放学回家时，他的书桌上有一只好看的小手表。下面压着一张纸条：因为日出太美了，所以我们更要珍惜时间和学习的机会，你说是吗？爱你的妈妈。
昨天是一张作废的支票，明天是一张期票，只有今天是惟一拥有的现金，可以合理地利用。浪费时间，是孩子们的大敌。许多孩子不懂得珍惜时间，这与父母对孩子的娇惯有很大关系。有的孩子爱睡懒觉，每天早上父母一遍又一遍地叫，直耗到不起床上学就迟到的时候，才匆忙起来，父母还得给孩子穿衣服，收拾书包，叠被子……这样做不但不利于培养孩子的时间观念，也助长了孩子依赖父母的习惯。
那么，究竟如何教会孩子惜时如金呢？我们给父母们的建议是：
第一，每天和孩子一起学习一条“惜时”名言。
让俄国著名作家列夫·托尔斯泰说：记住：只有一个时间是最重要的，那就是现在！莎士比亚警示世人说：抛弃时间的人，时间也抛弃他。鲁迅先生说：时间就像海绵里的水，挤，总是有的。一句话，让孩子逐渐认识到：盛年不重来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人。
第二，教孩子正反利用“大脑兴奋时段”。
不舍昼夜，有张无弛，疲劳轰炸，只会导致神经衰弱，影响身体健康，做事效果自然也不会好。每个人的这一时段都是不太一样的，比方巴金喜欢挑灯夜战，艾青则早上诗兴大发，福楼拜则惯于通宵写作。家长可与老师配合，把一天中比较重要的学习任务在这一时段交与孩子完成，这样花较少的时间可以完成较多的工作，让孩子产生一种高效利用时间的成就感。培根说得好，合理安排时间，就等于节约时间。
第三，适时提醒孩子遵守作息时间表。
可以结合孩子的实际情况，在孩子、老师和家长三方参与的前提下，在充分尊重和考虑孩子休息娱乐的基础上，为其制订出一份合理的时间表，适时提醒孩子遵守。
第四，告诉孩子不要丢弃时间的“边角余料”。
比方，家长可以为孩子准备一个可随身携带的小本子，记上要背的知识点，有空就读一遍；在起床、洗脸、刷牙、就餐等活动场所的墙上，钉上一个和视线等高的小夹子，夹上一张卡片，写上当天要背的单词、公式等；还可运用录音机，把要背的知识内容录下来，吃饭、洗脚的时候都可以听。总之，利用零碎时间小时间，往往可能做成伟大的事。
第五，引导孩子按照事情的轻重缓急来着手处理。
当孩子面前摆着一大堆事情，比方面临半期考试或毕业考试时的巨大复习量时，家长可以告诉孩子不要让自己处在穷于应付之中，不要为课业太多、时间太少而紧张和苦恼，应引导他首先冷静地想想：哪些是真正重要的，然后把它挑出来，做最优先的处理。
第六，让孩子积极提防时间的“五大盗贼”。
提防今天孩子面临的五大时间“盗贼”，它们是：
懒惰或抵触，“我就是不喜欢复习”；
拖延，“过会儿再做”，或“明天再做”；
消磨，“我就是喜欢边看电视边做作业”；
白日梦，“算命先生说我到了三十岁就会发大财”；
开小差，课本下放一本极具吸引力的卡通，明修栈道，暗度陈仓。
这五项都是“惜时”的大敌，要适时提醒孩子，适时对此加以纠正。
2. 孩子挑食偏食怎么管
一名幼儿教师，幼儿园的许多孩子在她的引导下都改正了挑食偏食的习惯，可她的女儿却得了营养不良症。由于缺乏维生素和微量元素，孩子面黄肌瘦，脸上、身上长了许多难看的白斑，这叫她这“孩子王”的脸往哪儿放呀？
于是，这位妈妈采用了营养食谱。可女儿偏偏不听话，那香喷喷的点心、色香味俱全的饭菜，根本吸引不了她。连哄带骗地追着喂上几口，便“金口难开”，要是逼急，她就以哭来抗议，让人无可奈何。面对着家人的期待，妈妈“义不容辞”地挑起了纠正女儿挑食的“重担”。
女儿很喜欢做游戏，对于她不爱吃的菜，做妈妈的就和她做“开火车”的游戏。把小勺当火车，边念儿歌边喂她：呜呜呜，开火车，爬过高山，走过平地，喀嚓喀嚓，火车钻进山洞里。”当念到“火车钻进山洞里”时，女儿就乖乖地张大嘴巴做山洞，让“火车”钻进去。慢慢地，只要一念儿歌，她就能自己“做游戏”了。
女儿不爱吃菠菜，无论怎么耐心地教育，就是提不起她的好感。这时候，动画片《大力水手》帮了大忙，片中的大力水手“波比”在需要解决困难的时候总是吃上一大桶菠菜以增强功力去打败敌人，女儿很爱看。妈妈借机说：“你想有大力水手一样的本领吗？”“想！”“那你就和他一样，多吃菠菜呀！你看，菠菜的作用多大！你吃了菠菜，身体一定和大力水手一样棒！”女儿听着觉得很有道理，慢慢地，也就能吃些菠菜了。
有一次，饭桌上出现了海带。女儿看着那盘黑乎乎的东西，皱着眉问：“这是什么呀？能吃吗？”妈妈说：“这是海带，很好吃啊！”边说边夹了一大口，津津有味地吃着，并做出很好吃的表情：“你想尝尝吗？”女儿连连摇头。妈妈突然说：“它呀，还有一个别人不知道的名字呢！你想知道吗？”，女儿不解地看着妈妈，妈妈故作神秘地轻声说：“它呀，还有一个名字，叫‘脖一子一美’！”女儿歪着头，扑闪着一双大眼睛：“为什么呀？”“因为谁吃了它，谁就脖子美呀！”“真的？”“真的！”妈妈很肯定地向她保证。同时，一边大口地吃着海带，一边问：“妈妈的脖子美吗？”“美呀！”“因为妈妈经常吃海带呀！”她不向女儿介绍了吃海带的好处，告诉她如果不经常吃海带和含碘的食物，还会得“粗脖子病”呢！爱美的女儿听了她们这番话，也学着大口地吃起海带来。以后，只要有这道菜，女儿便很高兴地说：“噢！今天吃‘脖子美’喽！”
平时，只要女儿吃了一点点原来不爱吃的菜，妈妈就大大地夸奖她一番。有适当的时机，就告诉她种种菜的营养，这不但有利于改正女儿挑食习惯，还丰富了她的知识。比如偶尔她解不出大便，她们就告诉她这需要蔬菜里的纤维素来帮忙等等。
在引导女儿自觉饮食的同时，这位妈妈还在食物的制作上动脑筋。她不爱吃素菜，就经常包馄饨、做饺子，把蔬菜切碎了混在一起做馅，女儿吃得很有味；她不爱吃肥肉（适量吃肥肉有健脑和润肺的作用），就把瘦肉和肥肉搅碎炖肉糕、做面筋塞肉；她吃蔬菜不多，就让她适当多吃水果以作补充……一段时间过后，女儿挑食现象越来越少，皮肤上的白斑不见了，脸上出现了淡淡的红晕。
孩子偏食、挑食，的确让父母发愁，为此他们绞尽脑汁，千方百计地强迫孩子多吃。有的孩子吃一口饭必须讲一个故事，常常是故事讲完了，饭还没吃完；有的孩子边吃边玩，满地乱跑，父母们穷追不舍，抓住时机，趁其不备，塞进一口饭；有的父母以增加零食来作为对孩子不吃饭的补救。这些做法能改善孩子的食欲吗？答案是否定的。
这样做的结果，常常加重孩子对吃饭的反感，把吃饭视为一种负担，是一种痛苦。那么怎样才能纠正孩子的不爱吃饭和偏食呢？
第一，让孩子多吃蔬菜。
在教孩子唱儿歌、讲故事时，有意识地给孩子讲吃蔬菜的好处。吃饭时，若孩子不愿意吃蔬菜，可以帮助孩子回忆儿歌、故事中的内容，比如“多吃蔬菜身体好”等，孩子就会乐意吃菜。还可以鼓励孩子和大人一起拣菜，让孩子体会劳动的快乐。
第二，控制孩子吃零食。
许多孩子食欲不佳，主要原因在于孩子吃零食太多。家长应该有意识地控制孩子吃零食的数量，或者用一些小点心代替孩子所吃的零食，就能循序渐进地纠正孩子偏食、挑食的坏习惯。
第三，制定“尝一点”的规矩。
