女孩不仅仅是精神的贵族。无论她们在学习走路还是在堆积木，都跟男孩一样从尝试、失败、再尝试，直到成功中获得自信、培养自立。她们可能会碰到一些不同于男孩的问题，但是结果是一样的。女孩并不会因为安静、甜蜜和温柔就失去发展和控制自我的能力，就独立的角度而言，女孩和男孩殊途同归。
1、未来的路只能靠自己
无论是风吹还是浪打，在未来的世界里，父母不可能替女儿去承担，她必须自己承受一切，社会赋予男孩的责任就是要有所担当，但是，女孩也是一个独立的个体，女人也有自己的半边天，也有自己可以发挥的天赋能力。有很多地方，甚至没有了女孩子，就没有了颜色和温度。
不独立的女孩就像“浮萍”，每个父母都不愿意看到自己的女儿随波逐流，所以，应培养女孩的独立自主精神，让她有自己的世界，有独立的操作能力，在将来的生活中，只能靠自己。
她是一个人见人爱的小女孩，不但长得漂亮，而且聪明伶俐，因此，深得父母的喜爱。但是，不尽人意的事情发生了。
一个夏日的早晨，下着大雨，妈妈用自行车推着女儿，步履维艰，妈妈边走边说：“宝贝儿，妈妈今天中午值班，不能去接你了。中午饭在保温罐里，你要吃好啊！”
妈妈的话音未落，只听女儿大声叫起来：“呀！妈妈，你没给我戴红领巾吧？糟了糟了，老师今天要检查了，都赖你，快给我回去拿，迟到了你要负责！”
可怜的妈妈无可奈何，只好回家拿了，一边擦着满脸的雨水，一边自言自语地自责：“是啊，我怎么就给忘了呢？”而她的“小公主”这时候依然不依不饶，冷漠严酷地责备着妈妈的粗心大意。
戴红领巾究竟是谁的事？迟到了究竟该谁负责？我们不禁要问这样的问题，这样的女孩什么时候才能靠自己？什么时候才能独立？反过来，我们又要问这位妈妈，什么时候才能松开手，让孩子自己走？
曾有调查显示，92.7％的中小学生都非常反感父母管教太多，卢勤在《告诉世界我能行》中提到，“我常常见到这样一些同学：不管她是‘耳朵上打了6个耳洞’的城市女孩，还是因为贫困而失学的农村女孩…总之，每个人一开口几乎都是同样的一句话：‘知心姐姐，生在这个家里，我真是倒霉透了！我怎么就那么命苦呢？’每当这个时候，我都会学着她们的语气告诉她们要相信自己，改变命运，全靠自己！”
从小，杨扬的爸爸就给小杨扬灌输一种思想：“不给别人添麻烦，凡事都要尽量靠自己完成。”杨扬5岁那年，全家人外出旅游，无一例外，爸爸也给杨扬背了一个小背包，邻居都看不过去了：“杨扬这么小，哪能背得动这么重的包啊？”爸爸笑着说：“这是她自己的东西，当然应该由她自己来背了。”
后来杨扬还笑话哥哥连书包都让妈妈帮着背，启睿简直害臊死了，从此，再也不让妈妈替他背书包了。
我们再看看这个小女孩是怎么做的：
一个4岁的美国小女孩在弯腰费力地系皮鞋带，一个中国学者看见后想去帮她，却遭到拒绝。孩子问：“你知道我多大了吗？”
“不知道，但我知道你还小。”
“我已经不小了，我都4岁了。”
小女孩的意思是她已经长大了，系鞋带这类事不再需要别人的帮助。小时候是“系鞋带”靠自己，未来的规划一定也能靠自己，而且能做得很棒。
像这样的例子数不胜数，有一个母亲在看到孩子遇到危险时，并不是挺身而出，而是悄悄地躲到“幕后”去：
在八达岭长城游览入口处，一位妈妈独自一人带着三个年幼的女儿来游长城，最大的也就八九岁的样子，而那个最小的，大概才两岁，已经躺在婴儿车上睡着了。母亲要去买票，于是她问检票员，她是否可以把女儿放在这里，并请其帮助照看一下，得到许可后，这位妈妈转身就去买票了。
一段时间之后，这位妈妈没有回来，睡在车上的孩子醒了，她看见妈妈不在身边，并没有哭，也没有害怕，而是把盖在身上的东西拿开，在那个稍大点女孩的帮助下，从婴儿车里爬了出来，在往外爬的过程中，差点掀翻了婴儿车，可是姐妹三个齐心协力，才有惊无险。站在地上的小女孩冲着两位姐姐笑了起来，两个姐姐也发出了欢快的笑声。
妈妈呢？她站在远处排队，就在婴儿车要翻倒那一刻，她正回头注视她们，但是她并没有惊慌失色，并且也没有要跑过去帮她们的意思。
这位妈妈狠心吗？有点！可是她的女儿们呢？不难想象，这样的孩子在社会中不会觉得孤立无援，因为她们喜欢依靠自己。疼爱孩子，原来可以这样做！
2、鼓励孩子参与社会实践7月14日周六晴再有一天，我们就要踏上去日照的征程了，既兴奋又忐忑，仔细想
一想，这还是第一次去一个自己毫无概念的地方，而且是肩负重担，为理想而心甘情愿地“旅行”。说“旅行”实际上并不符合现实，毕竟这是一次“艰辛之旅”，以至临行前，队长田凤义就一次又一次地提醒我们要做好心理准备。
要执教的材料几天前就准备好了，这几天如何准备几乎成了我们几个队员每天的必聊话题，憧憬、期盼尽在言语中了，激动早已战胜了担心，成了我们心情的主旋律。已是深夜十二点了，刚把行李收拾好，却久久难以平静，想仔细勾勒一下一天后的世界，大脑却一片模糊，让人揪心。管它呢，先睡吧，挑战哪能那么容易预见，只要有一颗坚持的心，就什么都不怕。
7月15日周日雨转晴
凄凄沥沥的雨搅乱了我们原本平静的心。今天中午就要坐上去日照的车了，雨却越下越大，让人好不痛快。但令我们欣喜的是石老师告诉我们文学院从“爱心书屋”里为日照莒县的同学们准备了很多书。石老师给我们开完行前动员会后，和我们一起细心挑选了六十多本图书，带着石老师的殷切嘱托，我们背上行囊，整装待发。
“绿”，这便是我对一路行程最深刻地感受。无论是群山连绵，还是梯田满目，还是平野一片，绿色是永恒的基调。原本因畏惧晕车而忐忑的心如何抵得住一片鲜绿的抚慰，我竟然第一次没有因坐长途汽车而晕车，惊喜可想而知。
树是旅途中无处不在的，无论是一望无边的群山，还是开阔的平原，满目都是树，甚至村落就是一处处零散的坐落在树林中，人们睁开眼就是满眼的树，颇有隐居山林的味道，但与隐士闲适的生活不同，低矮破烂的小屋，泥泞不堪的羊肠小道告诉我们村民们的生活多么艰难。
17：13，我们到达了日照浮来山前，接我们的车迟迟未到，但这丝毫不影响我们出行的兴致。日照的傍晚虽比济南凉得多，却凉不掉我们坚定真诚的热心。
晚上七点，和实践地的领导座谈，在村委的大力支持下，我们有自己的教室，并且受到村委的热情招待，这使我们尽心支教的决心更加坚定。虽然睡得很挤，交通很不方便，但我们已心满意足。
7月16日周一晴
突然从生活舒适的学校生活踏进民风淳朴的乡间村野，总觉得怪别扭的。半夜鸡唱把我从睡梦中叫醒，听着身边队友均匀而又平稳的呼吸却难以入睡。终于捱到了早晨，因暂时借住在老乡家里，生活上难免会有不便，凉彻心肺的井水冷得让人打颤，却又清爽无比，没有镜子，就凭感觉草草梳理一下头发，一切能简则简。
孩子多固然是好事，可管理起来却是个大问题。初中生都已经懂事了，无需费多少心思，但小孩子一多就闹腾得不得了，整个教室秩序刚维持好，没一会便又沸腾了，让我们充分体验到我们将来任务的艰巨性。这次特地为孩子们带来的书，一放上桌便让孩子们一抢而光，足见孩子们对知识的渴望。据了解，之前小学根本就没有课外书，而初中生看过课外书的也很有限，顶多也就是看看做文选（如果这也算课外书的话），教学设施很不完备，初中孩子上课没讲过普通话，小学就更不用说了，一切现状都表明我们今后要做的还很多，我们可以做得很多，我们一定要尽量做多。
这是山东师大2006级文学院四班学生李菲的社会实践总结，俗话说：读万卷书不如行万里路，对女孩子来说，参加社会实践活动非常重要，李菲的一路实践是一笔不小的收获，感受到生活实在是美不胜收，社会实践可以让女孩们变得更成熟、更稳重。
但是，很多父母担心，社会是个大染缸，一个没有自制能力的孩子可能会在社会实践活动中学坏，而女孩子属天生的柔弱型，更担心她们会被欺骗，这就需要家长帮助孩子选择有意义的社会实践，参加社会实践可以让孩子学到很多书本上学不到的东西，而这个融入社会的能力，
需要父母的积极配合。
一位人力资源主管说：我发现很多学生或许是以前没有参加过一些基层的工作，以至于他们拿着高学历，却并没有高能力，而他们又无法放下身段和心态从基层做起，所以很多学生在刚来的时候信心十足，没做多长时间就不辞而别，原因很简单，就是因为无法适应现实的社会。
3、为女儿的未来做点什么
19世纪末的美国，有一个爱跳舞的小姑娘，她的家庭非常贫困，但母亲发现了她的舞蹈天赋，就筹了一笔费用，送她去正规的舞蹈学校上学。
然而，小姑娘刚学了3次就不肯去学校了。她认为那种站在脚尖上的舞蹈不但不美，而且有悖于自然。这种舞蹈根本不是她想要的舞蹈。
母亲听了小姑娘的解释，半晌没有说话。虽然这花去了她一笔不小的生活费，母亲还是决定尊重女儿的意愿。她说：“如果你认为只有自己的舞蹈才能真正体现自己，那么就勇敢地跳下去吧！孩子，自由地表现艺术的真理，也是生活的真理。”
在母亲的支持下，小姑娘开始勇敢地追求自己的艺术。她突破了古典舞蹈的刻板教条，用自由飘逸、浪漫不拘、充满生命力和灵魂的舞姿，重新激发了观众对舞蹈的激情与热爱，从而创立了与古典芭蕾相对立的现代舞派。她就是被称为“世界现代舞之母”的伊莎多拉·邓肯。
与邓肯一样很早就展露自己独特风格的女孩不在少数，但其中的大部分都被教化转换了筋骨。她们摒弃了自己对梦想的独特追求，转而踏上那些所谓规范的道路。“你是女孩，就应该…”这样的教育让一部分女孩屈服，进而失去自我；却让另一部分女孩走向反抗。女孩们失去了什么？
邓肯也是幸运的。邓肯后来回忆说：“我母亲给了我一个充分自由的空间，让我学会真正的生活，勇敢地追求艺术。…现在有很多为人父母的，还不知道他们所给予儿女的教育，足以使儿女走入平凡之途，丧失创造美好事物的机会。”
晓蕊是一位优秀的新闻记者，而她在大学的时候，学的却是计算机信息管理专业。这与她现在从事的职业几乎没有什么关系，其实，这得益于她对自己未来的规划。还在大二的时候，她就听师姐们说，对于女孩子来说，这个专业很难找到合适的工作，于是，她就决定选择自己喜欢的新闻专业。她利用业余时间读了很多关于新闻方面的书籍，这使得她毕业之后很快便找到了合适的工作。
师妹们羡慕晓蕊找到了一份这么好的工作时，她神秘地说：我早就开始规划我的未来了。当师妹们夸她远见卓识时，她说，其实我的父母在我很小的时候就教会了我选择。我的这一次转变，不过是我的一次选择。
晓蕊讲起了5岁那年，父母给她的一次选择权。
5岁时，父母要她去幼儿园，但是晓蕊却有自己的想法，她想读小学，父母告诉她：“如果你能考上的话，就让你去读。”
这件事让晓蕊明白了，自己拥有自己梦想的选择权，她特别珍惜这次机会，开始自主地读小学的课程，结果她真的考上了小学。
也许有的家长会反问：“照这么说，我们应该让女孩做她想做的任何事情？”
当然这不是我们的真实意图—要知道，家长也可以有他的真实意图，这些真实意图也许同样不被女孩了解—我们试图阐述的是，家长可以静下来，认真倾听自己的女儿，也许你会发现，那些看似糟糕的行为背后，隐藏着女孩的积极愿望：要知道，淘气、破坏并不是女孩的本意！
当然，没有一个家长愿意看到女孩迷失方向。“你怎样继续按照自己的方式做事情？”聪明的家长会这样问陷入麻烦的女孩，“以一种不给
你带来很多麻烦的方式？”这才是女孩想要听到的话。她只是在以一种积极的态度，用自己的方式做事情，她也希望自己可以做得更好，而不是给别人带来麻烦，更不是被泼一盆冷水。如果她知道自己的真实意图被理解，就会表现出合作的态度，这将有助于家长帮助她找到更好的解决问题的办法。
决定女孩未来的只能是她内心的声音，这个声音将帮助女孩找到自我。正如霍华德·瑟曼所说：“我们每个人的内心都会有一种愿望，它在等待、在倾听着我们内心真我的声音…那就是我们所拥有的唯一的真正的向导。而且，如果你不能听到这种声音，那么你的一生都会有被人牵着鼻子走的感觉。”
4、为自己的“面包钱”精打细算
杨扬7岁的时候，知道钱真是个好东西，因为她想要买零食、吃刨冰或者买连环画，就可以随时向爸爸要钱买，钱要来了，就可以满足她的愿望。爸爸觉得用这种方式给女儿零用钱不好，于是跟妈妈商量，想要每个月固定给她300元钱，不多不少。
当爸爸把300元钱放在她面前时，杨扬惊讶地说：“爸爸！你干吗给我这么多钱呀？”
“这是给你的零用钱，不过，这些钱可不是要你随便乱花的，而是要你精打细算有计划地使用，这可是你一个月的零用钱。”
“哇！我每个月要用掉这么多的零用钱啊！”
“呵呵！你今天才知道呀，如果妈妈再把你买文具用品、饮食、学琴、卖衣服、买洋娃娃和看病的钱，全部加起来，恐怕会叫你吐小舌头喽！”妈妈站在一边看着杨扬笑。
让孩子学会规划自己的“零用钱”是一个最好的让孩子学会理财的
方法。尤其是女孩子，女孩子要独立，在经济上独立格外重要。“面包自己挣，玫瑰要他买”，这也是现代女性自立自强的关键。然而很多家长都把女儿当成自己的“小公主”，随着家庭生活水平的不断提升，尤其是对“富养女”深信不疑的家长，更是如此，为了让女儿显得富丽华贵、气定神闲，他们可以不惜血本，用钱来“砸”出女儿的“气质”，结果会怎样呢？通常会让女儿变成穷奢极欲、不懂珍惜的虚荣女孩子，一旦失去的父母这样的支柱，她们就变得一无是处了。
有一份问卷显示，有56％以的家长在孩子6—8岁的时候开始给零用钱，而给孩子零用钱的方式则是：80％不定期给，20％定期给，其中每天给的占8％，每周或每月给的各占6％。
“你往周围看看，谁请客吃饭还兴AA制？”
“…”
“是学生啦，傻瓜。”
“大学生？还是中小学生？”
“我女儿呗！”
这可不是脑筋急转弯，而是齐老师的重大发现。他宝贝女儿今年10岁，据说和小学同学在一起聚餐都实行AA制，这可把他乐坏了，说这小毛孩啥时候长的“心眼”，知道给爹妈省钱了。
孩子理财意识不知不觉中的变化，对父母来说总是一份意外的馈赠。有位家长朋友一次在饭桌上讲，他儿子看懂他拿回去的工资条了，还发了一通感慨说：“爸爸每月的工资能抵农民半年的收成，农民伯伯真辛苦！”儿子清澈的眼睛让他激动。
几家欢喜几家愁？大多数中国家长还感到困惑和焦急：咱家的孩子是不是缺“财商”？啥时候能长个“心眼”？伴随着家长们的种种焦虑，一种教孩子学会理财的《富爸爸·穷爸爸》一度畅销各大城市。
现代心理学的研究表明，儿童在3岁左右独立自主的意识便开始萌生，产生很强的自我欲和表现欲。到七八岁时，儿童会具有初步的推理和综合分析能力，12岁以后这种能力得到增强并可达到知道自己进入独
立决策和行动的程度。
我们说的“财商”是指一个人判断金钱的敏锐性，以及对什么能形成财富的理解。上海最近的一项调查显示，90％以上的少年儿童存在乱消费、高消费、理财能力差等问题。随着独生子女的增多，一些孩子在消费方面存在很多问题，比如不知道钱财来之不易，花钱大手大脚，盲目攀比名牌时尚等，这都不利于他们健康成长。
古人云：“授之以鱼，不如授之以渔。”也就是说给她钱去生活，不如让她自己去为自己的“面包钱”埋单。从小培养女儿的金融意识，养成孩子良好的理财习惯，树立她们正确、朴素的金钱观，这将使孩子在今后的人生道路上获益匪浅。
