前阵子做了张关于大学学习的调查表，那些答案，基本全选了最负面的那个，比如学校的课程设置是否合理？学校的教学设备是否完善？反正，都是选E，其实不是我想选这么差的选项，那是因为没有更差的给我选了。
诚然，大学的课堂是令人很纠结的。比如大一开始的时候还得早读，早读嘛，不迟到看天气，不睡觉看人气，不玩手机看运气，好像还没正式读过几个英语单词。
上正课，开头还算糟糕，过程就是睡觉，下课直接欢呼大叫。勉勉强强装认真听下课，奈何老师讲课极具艺术，那些蒙太奇达芬奇吕奇式抽象授课，往往令我张大口看着他们数分钟反应不过来。尤其地理概论与地图学（小弟是地理信息系统专业），我看着经纬度在想得两头雾水，老师已经说到太阳系去；我在看那幅三角型的地图，在想那作者当年是不是没戴眼镜时，他们已经讲到圆椎型的去，那个作者估计是画抽象画混不下去然后转行画地图的。在我很认真听课情况下，就是一节课都没睡的情况下，竟然是一点笔记都记不下手，以致于我为了欺骗自己这节课有听，所以把老师说的冷笑话抄了下来，然后回宿舍复习时候尝试强迫自己傻笑。
后来，我总算学会了如何去适应大学的学习。首先我们必须先修好一门课，这门课叫逃课。以我同学的说法，在课室是睡，宿舍也是睡，干脆回宿舍。当然，在课室上课还是有好处的，因为课室有专门的催眠人士免费为你服务。最后我发现自己终于接近一个称职大学生了。再勤奋地学一下，大概我就能专业地逃课了。何谓专业逃课呢？据师兄师姐称，要结合内容课时与学分的三元二次函数关系，经过导数微分等复杂计算然后统计出该逃的课，简单来说就是有点名的就少逃呗………
当然，我逃课也不是无所事事的，我是为了上公选课----东欧图案，英文简称DOTA，这门课应该很多人都有修，就不必赘言了。然后我发现，最近很多人都开始适应大学课堂了，这从钓鱼跟逃课的人数就可以看出来。因此我很疑惑我以后考试的成绩会怎样。不过幸好，有我们伟大的师姐在，尤其是她们那本伟大的笔记在。所以上课倒变得不太担心了，以致于在电脑课还有CS五打五出现，而且还有女生加入。至于说到晚修，对相当部分大一新生来说，晚修=签到，签个到七成人回去上公选了。我呢？开学至今好像只晚修过一小时，我觉得人嘛，有时还是要随波逐流的，虽然，这个流是我带出来...........
回到那张学习状况调查表，既然你明知大多人都是那些负面答案，又何必犯贱地去浪费纸张呢？年年在调查却没有改变，是不是说某学院的毕业作业就是收集齐100份写满对大学学习不爽的问卷？所以，改善？你都傻的，改善了我们怎么交作业啊。大学就是小社会，形式主义早已经大行其道。
有人说，不能改变环境，那就改变自己，我觉得这句话我很认同，所以我在大二时候改变了自己颓废的学习方式，我从选择性逃课改变为选择性上课，而选择的标准就是老师点不点名，这一点我觉得大学还是做的挺好的，大部分老师都认为学生应该有其独立思想的能力，不应该通过点名这么幼稚的手段来加以束缚，我表示十二分欣赏。
所以，自从大二开始，我的学习状况就变成有课就看看上不上，公选DOTA就当然不能逃，其他呢？就要看下老师难不难缠，有些老师又要点名又要签到，都还不止，还要经常布置作业。作业是个大问题，大学其实很少布置作业，但是一布置就会令你很头疼，比如高数，一星期布一次，但每次都令我头疼足一星期。我原本是个很有激情的好学生，每题都自己做，结果我交上去，他分数都不给只打个问号，这就对我非常打击，虽然说我微积分那题只写了一个“解”字，但你好歹尊重一下我的劳动成果好吧？给个0不行吗？
可能有人会奇怪，你这样逃课法不担心挂科吗？开什么玩笑，我需要担心挂科？我是早已经挂科了好吗？不说了，我还要准备下学期跟师弟师妹重修呢........
