父母不仅是孩子的老师，而且，父母本身就是一种形象的“教科书”。
那么，怎样教育孩子懂礼貌呢？给家长的建议如下：
做父母的教育子女不仅要靠说教，还要运用自己的行为，自己的具体形象，去影响孩子，教育孩子。这也是一种教育孩子的艺术和方法，而且是一种具有特殊效能的方法。
谦逊待人
礼貌经常可以替代最高贵的感情。
——梅里美
孙中山（1866~1925）中国民主革命的先驱，武昌起义后就任临时大总统。1912年1月1日在举行盛大的就任典礼后，孙中山亲自送代表们到大堂阶沿，代表们请孙先生留步。孙中山说：“我是人民的公仆，诸位是人民的代表，所以就是主人，我应当送你们到大堂阶下。”
有一次，孙中山去国民党党部演讲，门口的卫兵拦住不让进去，说是“今天孙大总统来，别人不让进去。”孙中山说：“孙大总统不也是个普通的人吗？他不过是百姓的公仆，”然后，孙中山把名片拿出来，那个卫兵看后，不胜惊慌，但孙中山微笑着走了进去。
有一次孙中山患病住院，无论是早上还是晚上，每当接到护士送来的药品，孙中山总是面带笑容，说一声：“谢谢您！”敬诚之情，溢于言表。1925年孙中山患肝癌在北京治疗，在弥留之际，当一位护理人员为他搬炕桌时，孙中山先生安祥地望着她，慈爱地说：“谢谢你，你的工作太辛苦了，今后你应当好好休息，这一阵子你太辛苦了！”听了这话，在场的人都泣不成声。
礼貌是待人接物的风度，它反映出一个人的教育水平、个性修养和文化修养。一个有礼貌的人，是一个富于同情心的人，不会在别人受到失败或挫折、苦恼或忧伤之时去嘲弄别人，把自己的快乐建立在别人的痛苦之上；一个有礼貌的人，同时也是一个会关心他人的人，他决不会在别人工作或休息的时候，毫无顾忌地大声喧哗或无理干扰；一个有礼貌的人，又是一个遵守纪律、讲信用的人，他决不会在开会或上课时交头接耳，对老师的讲课或大会的发言充耳不闻、漫不经心，或磕瓜子吃糖果，或看小说画漫画；一个有礼貌的人，他不会用琐碎的事情去占用他人的宝贵时间或轻易失约违背诺言；一个讲礼貌的人是很注重仪表和举止的，他懂得讲文雅和得体，持有旷达的气度，使用婉约、谦让的言辞及给人以发自内心的诚挚的微笑。所以，有礼貌的人既博得别人的喜欢又赢得别人的尊敬。
那么，怎样培养孩子以礼待人的良好习惯呢？给家长的建议如下：
1.强化孩子的自尊意识
文明礼貌习惯看起来是一种外在行为表现，实际上它与人的内心修养，特别是与人是否具有自尊与尊重他人的意识有着十分密切的关系。自尊就是自己尊重自己，不容受到侮辱和歧视，维护自己的人格和尊严，争取获得好的社会评价。正常人都有自尊心，欲自尊须先尊重他人，遵守社会秩序，注意文明礼貌。很难想像，一个丧失了自尊心的人会具有什么文明礼貌习惯。文明礼貌习惯实际上是人满足自尊心的一种重要手段。
2.对孩子的表现做出评价
别人的反应通常是刺激孩子学习的最佳催化剂。客人在时，父母对于孩子良好的表现可做出表扬、鼓励的表示；客人走后，父母也可以对孩子的表现做出评价，肯定做得好的地方，指出不足以及今后要注意的地方。这里需要指出的是，孩子在接待客人中出现了失误，如打碎了茶杯、弄脏了饭桌，父母千万不要当面批评，要保护孩子的积极性，对待孩子的过失要重动机轻后果，要原谅他们由于缺乏经验而出现的过失。孩子礼貌待人的行为规范不是一朝一夕形成的，要靠平时不断教育、训练和强化。年轻的父母要经常为孩子提供“教育情境”，让孩子不断练习，巩固热情、礼貌待人的行为，这对孩子思想品德、学识能力、行为习惯的培养都有积极的推动作用。
不让孩子说“脏”话
宁可让人得己不公，也不可自己非礼待人。
——爱默生
一天，小熊和伙伴们玩得不高兴了，小熊就骂了同伴的母亲。小熊的妈妈听了非常生气，但她强压住了愤怒，平静地问小熊：“儿子，你爱妈妈吗？”小熊一本正经地回答说：“世上只有妈妈好，我最爱妈妈！”母亲接着问：“如果有人骂妈妈，你该怎么办？”孩子回答说：“我就帮妈妈去骂他！”母亲拍了拍孩子的头，严肃地反问：“儿子，你告诉妈妈，你是不是经常骂别人的妈妈？如果你骂别人的妈妈，别人肯定会骂我，是吗？妈妈可不想因为你而挨骂呀！”孩子答不上来了。母亲继续对孩子说：“儿子，你知道吗？你骂别人的妈妈也就等于是在骂自己的妈妈。你要是真爱妈妈，不让妈妈挨骂，你就只能是做到不骂别人。你明白吗？”听了妈妈的教导，小熊想了想说：“妈妈，我保证以后再不骂人了！”
用最浅显的道理劝导孩子不说脏话。小熊的母亲这样劝导她的孩子改正骂人的坏习惯的，虽是寓言，但的确值得借鉴。
那么，怎样劝导孩子不说脏话呢？给家长的建议如下：
1.在成长的过程中，几乎所有的孩子都说过脏话，但作为家长放任自流是不对的，过于严厉也是不可取的。
2.当孩子感到非常愤怒的时候，他们也许偶尔会说出一些不雅的话，这在某种程度上是可以理解的。因此，家长可以不必在意，切记不要小题大做。
3.当孩子想发泄愤怒的时候，教会孩子用恰当的方式表达感情，而不要骂人，让孩子明白说脏话会伤害他人的感情，是一种不文明的行为，也是缺乏教养的体现。
4.让孩子远离脏话源。除了学校里的老师和同学，孩子接触最多的人就是家人。因此，父母应该以身作则，平时严禁在孩子面前讲脏话。同时，不让孩子和那些爱说脏话的孩子混在一起。
家长要当好孩子的表率
小孩子好模仿，因此，做父母的一方面要以身作则，一方面还要替他选择环境以支配他的模仿。
——陈鹤琴
一对老鼠夫妇生了一窝小老鼠，下决心要把小老鼠培养成才，至少不要当过街老鼠，做坏老鼠，“人人喊打“的滋味不是好受的。
于是夫妇俩专偷饼干、面包、蛋糕、香肠等美味食品给小老鼠吃。等小老鼠吃饱后，夫妇俩还要商量明天偷什么，怎样偷的计划。
一天晚上，夫妇俩偷了面包从隔壁邻居家回来。突然看见自己孩子一窝小老鼠爬在五斗橱上，正在偷吃小主人的一包饼干。它们气坏了，把小老鼠一只只喊到洞里，瞪圆眼珠，翘起胡子，狠狠教训它们：“你们这些小东西，我平时教育你们，长大做只好老鼠，为啥不听爹妈的话，还未长大，倒先干起小偷来了。这像啥样子，真气死我了！”说着说着，它们竟气得流泪了
小老鼠望着爹妈，不某而合地争着说：“你们天天偷东西，说的又是怎样偷东西。我们听得多了，当然要学偷东西了。”
这对老鼠夫妇你瞧我，我瞧你，好久说不出话来。
为人父母者常常会在不知不觉中传递着自相矛盾的价值观念。这往往会形成恶性循环，因为你在孩子身上很快就会发现自己的影子。
那么，怎样教育孩子懂礼貌呢？给家长的建议如下：
1.让孩子讲道理，父母自己首先应该讲道理，想让孩子尊重别人，父母和孩子说话时也要有礼貌，而不是恶声恶气。
2.孩子的所作所为往往是家长一言一行的表现。当家长的要当好孩子的表率。
我可以改变环境
道之以德，齐之以礼，有耻且格
——孔子
有一位新到任的公车司机，主动和每一位上车的乘客问好、打招呼。
刚开始有些人受宠若惊，简直不知所措，但是看到这位有礼貌的司机和每个客人都亲切地问安，整辆车开始弥漫着一股祥和之气，而且由于心情好的关系，在下车时，乘客不但彼此相互礼让，还会点头致意，大家都带着十分愉快的心情去上班。
因为一个司机的关系，改变了车厢里一个小小的环境，而这些影响却如同水池中的涟漪，逐渐扩散出去，也改变了整个大环境。当每一位心情愉快的乘客来到自己的办公室，将这份心情再扩散出去时，又产生了加倍的影响。
你的一句话、一个小小的举动，就可以改变这个社会。你是重要的，也是极其宝贵的，这个城市将因你而变得不一样。
过收费站时向收费员说一声谢谢；
下车时向司机先生说一声辛苦了；
回到家向大楼管理员问一个好；
由衷地赞美你的同事几句；
对你的父母表达心中的感谢；
给一个软弱丧志的朋友打打气；
你的善意会带来一片灿烂和温馨，而你所付出的，却只是举手之劳。
我们都可以改变这个社会，或许你不是政府官员、不是居高位者、不是有钱有势者，但你就是那一个令人如沐春风的重要功臣，这个城市要因你而更美好，这个社会也要因你而充满盼望。
有人说：“一只在北方的蝴蝶，它扇动翅膀所产生的力量，将造成南美洲的巨大风暴。”听来好像是不可思议，但是我们所从事的一切美善，借着一个小小的用心，就将给这个社会带来奇妙的连锁反应。
你的一句话，一个小小的举动，就可以改变这个社会。
那么，怎样培养孩子在生活中实践真、善、美的良好习惯呢？给家长的建议如下：
教育孩子对人友爱、关怀
更多地去关注他人，让他人成为你生活的一个重要组成部分，最终你会像俗话说的那样，“种瓜得瓜，种豆得豆”，你会有收获的，而且同时你又不会对收获与否抱一种过于急切、功利的态度，能够做到心态平和。这是最可贵的。
巧入
言语是行为的影子。
——德谟克利图斯
弗朗索瓦兹·吉洛特和巴布洛·毕加索一起生活了近10年。她是毕加索的两个孩子——佩罗玛和科劳德的母亲。她觉得孩子们的童年一定很孤独，因为一有时间她就把自己关在画室里。
她记得，一次她正在作画的时候，小科劳德来敲她画室的门。
“哎！”她一边大声回答着一边继续作画。
“妈妈，我爱你。”
她没有放下画笔，但嘴上说，“我也爱你呀，我的宝贝儿。”
过了几分钟。“妈妈，我喜欢您的画。”
“谢谢，我的心肝。你真是个小天使。”
又过了一会儿。“妈妈，您画得太美了，奇而不怪。”她停了下来但没有说话。科劳德可能已经猜出了她当时的心思，所以他紧接着又说，“画得比爸爸好。”
这回她终于放下了笔，把门打开了。
语言是人类的交际工具和思维工具，是人们沟通信息、交流思想、联络感情、建立友谊的桥梁。语言是我们所知道的最庞大最广博的艺术。
在日常生活中，表达同样一个意思，在语言上却有美丑之分、文野之别。谈吐礼仪的目的是通过传递尊重、友善、平等的信息，给人以美的感受。礼仪语言与一般语言的不同在于它不能使用侵犯他人的攻击性语言，而是通过文明、礼貌的语言建立起情感沟通的纽带。在使用轻松、诙谐、明快、幽默、委婉、庄严、赞美的语言所营造的自然、愉快、兴奋、亲切、可敬和舒畅的氛围中培植和增进友谊。
那么，我们应该怎样培养孩子谈吐得体的好习惯呢？给家长的建议如下：
1.声音美
谈吐要求在讲话时间用有魅力的声音，给人以美的享受。
2.尊重对方
只有由衷地真诚地对人尊重，才能在语气上表现出恭敬之情，尊重他人就是尊重自己。只有在一个相互尊重的环境里，人们才会更好地和睦相处。
倡导语言美
语言是心灵的光明。
——米尔
邓小平（1904~1997）是我军卓越的政治工作者和军事指挥家。抗日战争时期，他任八路军一二九师政委。1938年12月，部队驻在冀南地区。就在党中央召开六届六中全会结束后的一天，一个叫孙继增的干部，突然接到师部通知，带领一个骑兵排去邢台以北的铁路沿线，接护刚刚参加六中全会归来的邓小平政委。在路经小邢家湾，孙继增命令一个排长去请向导，这位排长是四川南江人，说话总爱带上四川很平常的口头语“二妈的。”他遇到一位老乡就说：“二妈的，你帮我找个向导好不好？”那位老乡很不高兴，以为排长是在骂他。事后，老乡找到邓政委的警卫员，告了排长的状。
对此，邓政委十分重视，当晚顾不上休息，就把孙继增找到他那里，批评孙继增没有教育好干部、战士，问他为什么让排长骂人。孙继增讲明了事情的经过，解释说：“那是四川的一句口头语。”政委十分严肃地告诫说，我们是人民子弟兵，即使口头语也要文明礼貌，同时，他还让孙继增找来了那位排长语重心长地说：“我们是人民群众的子弟兵，无论走到哪里，都要注意军民关系。从南方到北方，要了解北方群众的风俗习惯，不能不分时间地滥用口头语，那样会影响军民关系的。”
我国素有“文明古国”、“礼仪之邦”的美誉，讲究文明礼貌是中华民族的传统美德。清代思想家颜元有句名言：“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身修，心有礼则心泰”。在社会主义社会，提倡文明礼貌，对于国家昌盛和社会安定，对于建立人与人之间团结友爱的新型关系同样具有重要作用。
讲文明礼貌，首先要求语言文明，谈吐文雅，语调和悦。其次要求行为文明，在公共场所与他人交往时，要尊重他人，行走坐卧，举手投足都应文雅庄重，谦恭有礼。再次，尊重和遵守所处社会环境的各种礼节、风俗和习惯，也是文明礼貌的表现。在当代社会，由于生活节奏的加快，时间变得格外珍贵，珍惜他人的时间也成为有礼貌的主要表现。
那么，怎样培养孩子语言美的好习惯呢？给家长的建议如下：
1.用最浅显的道理劝导孩子不说脏话。
2.让孩子远离脏话源。
