难忘的八个字随着年龄增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始嘲笑我。我心里很清楚，对别人来说，我的模样令人厌恶：一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。
同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样？”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点儿。我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。
二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖，很美，温馨可-爱。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故——我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。
不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园作游戏时，我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想：老师会说什么呢？以前，老师们一般总是说“天是蓝色的”，或者“你有没有一双新鞋？”等等。
终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳，然后，悄悄把右手抬起一点儿，这样就足以听清老师的话了。
我等待着……然后，伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。
这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道：
“我希望你是我女儿！”
情感箴言“我希望你是我女儿”，这是发自灵魂深处的深情呼唤，是一个教书育人者的真情告白。美丽的心灵成就美丽的人生，这感人的八个字，怎能不使我们沉浸在那份发自肺腑的温暖呢我的初中老师时间匆匆而过，在我记忆的天空里许多人都已经烟消云散了，然而，唯有一个身影如此清晰地存在于我记忆的最深处。她，便是我上初中时的班主任——赵老师。
那一年，我们家刚从乡里迁到城里，也恰在那一年，我考上了初中。为了方便省事，我转学到了离家不远的一所初中。
开学那天，从学校的新生榜上，我知道了自己被分到了初一（1）班。我怀着一种紧张的心情走进教室，随便找了一个位子坐下。教室里倒是显得比较安静，毕竟刚跨入一个崭新的环境，同学们互相都很陌生。这时，一个不算太高略微有点儿胖的身影来到了教室门口，这便是我第一次见到赵老师时留下的印象。她大约有五十多岁的样子，两鬓已有缕缕华发，圆圆的脸上带着母亲般慈祥的笑，眼睛不太大，却很有神，使人一看就知道这是一个精干、负责任的人。
以后的日子，证明了我对赵老师的印象是正确的。赵老师是我们的语文老师，她的文学功底很深，讲起课来旁征博引、妙趣横生，很是生动。在她的教导下，几乎每次考试，我们班的语文成绩都排在年级的前几名。记得那年下学期，学校组织了一场演讲比赛，结果前三名我们班占了两名。也许是赵老师的年龄的原因吧，再加上她脾气好，在同学们心里，她就像是一个慈祥的母亲，无微不至地照顾着我们。20世纪90年代初期时的消费水平很低，母亲一个礼拜给我十元钱的生活费，不但吃不完，还能剩一点儿去买点别的东西。有一天，班里一位同学十分倒霉（那些离家远一点儿的同学，都是住校的），刚从家回来没多久，身上装的一个星期的饭票突然不见了，这位同学急得大哭。赵老师知道后，马上把他领到了办公室，好好劝慰，还从自己身上拿出钱来给了这位同学。
赵老师虽然脾气好，却极其坚持原则。她要是真的发起脾气来，没有人不胆战心惊的。除了教我们语文，赵老师还常常利用一些课余时间，给我们讲做人的道理，教育我们做人要诚实、踏实，不要弄虚作假。说到这里，倒让我又想起了一件事。有一次，年级搞了一个小测验，结果我们班一个同学用小纸条抄袭被赵老师逮个正着，这下子完蛋了。考试结束后，一向慈祥的赵老师发火了，狠狠地批评了那位同学，因为她不允许自己的学生取得成绩的方式是作弊，而是要凭借自己的真本事。那次考试，赵老师要求我们班排名倒数第一，那也是我们班唯一的一次倒数。也从那以后，我们班不管参加什么样的考试，都没有人抄袭，因为每个人在心里都记住了赵老师的那句话：做人要诚实，不要弄虚作假时间如梭，十几年过去了，许多老师甚至连名字都忘了，唯有慈祥的、好似母亲般的赵老师的身影，却始终清晰地铭刻于我的心底，它是那样的高大，那样的温柔，时刻给我以激励情感箴言成长中难免遇到困难，但老师却能给你爱的馈赠，为你人生之路的顺畅提供帮助，把光明的方向指引给你。这就是老师在平凡岗位上造就的辉煌。
一种叫做“狠”的爱初二期末考试的前夕，一天午休的时候，有几个同学像往常一样，拿出扑克牌，刚刚放在课桌上，就听坐在窗户底下的同学低喊了一声：“班主任来了。”准备玩牌的几个同学麻利地把扑克牌藏了起来。
班主任脸色极难看地进了教室，环视了教室一圈，严厉地问：“刚才都是谁在打扑克？”全班死一般的寂静，没人吭声。
班主任犀利的目光在每一位同学的脸上掠过，最后，停留在我身上：“尚庆海！”我闻声，紧张地站了起来。班主任问：“刚才都是谁在打扑克？”我不假思索地说：“没人打扑克，他们刚把扑克拿出来……”我还没有说完，班主任已经怒气冲冲地抓起教鞭狠狠地敲在我头上，一边敲一边狠狠地说：“叫你没人打扑克！叫你刚拿出来！叫你不老实！叫你没人打扑克……”我当时咬着牙忍着一声没吭，但疼得眼里早已有泪水在打转。
在班里我可一直是三好学生，班主任向来都非常信任我，而且，我还是语文课代表。那天班主任问我，我知道班主任以为我一定不会让他失望，但令他没有想到的是，他一直器重的三好学生也会对他撒谎，班主任一定是失望之极……可是，当时班主任不知道，那天我就是想趁机“告”那几个同学的状。我从不会去老师那里打小报告，但我也从来不对老师的问话撒谎，对此全班的同学都知道。如果我趁这个机会“举报”那几个玩扑克的同学，既是帮了他们，也不至于“得罪”他们。我对班主任只是想说当天没有人打扑克，他们刚刚拿出来，这也是事实，但以前他们趁午休时间在教室里玩过，影响过别的同学，可班主任没有听我说完就对我大动肝火。
当时全班静得连地上掉一根针的声音都能听见，甚至所有人的呼吸都静止了，有几个女同学都吓得别过脸去。我想我没有必要再说下去了，反正已经当着这么多的同学受“辱”了，我摸着头上核桃大小的疙瘩，觉得很委屈，甚至有些怨恨……后来，我对班主任一直冷眼对待，班主任可能也意识到了。在后来的学习中，我一直吊儿郎当，上课不是打瞌睡就是做小动作。班主任的目光每次和我无意碰撞之后，就默默地移开，我却故意挑衅地看着他。班主任那段日子却自始至终没有对我说过一句批评的话。
这种情况大概持续了有一个星期，我蓦然发现班主任的白发好像突然变多了，像是一个孩子猛然看见自己亲爱的父亲一下子变老的那种感觉，我的心莫名地痛了一下。
直到一次发放作文本，我看到了身为语文教师的班主任在我作文后面的评语，其实也不能说是评语，确切地说应该是对我的道歉：
尚庆海同学，那次老师没问明白就鲁莽地惩罚了你，那时老师以为你撒谎了而没有耐心听你说完，老师当时太“狠”了，才……，是老师不对，老师知道冤枉你了。你这几天的冷眼和不好好学习就算是对老师失当之处的惩罚吧。请原谅老师！从今天开始还和以前一样，努力学习，继续做老师的三好学生，好吗我看完班主任的“评语”，当时就落泪了，不只为班主任主动替自己雪了冤，还为我拥有一个敢于承认自己错误、敢于向他的学生道歉、对他的学生有着浓浓父爱的班主任。我知道，那是一种叫做严厉、叫做“狠”的爱。
情感箴言人与人真诚的沟通，才是解决问题的最好方法。“狠”的爱是一种关心至极的呵护，是“恨铁不成钢”的焦急，不要责怪爱你的人，他们是你一生的珍宝。
再等两天十七岁那年，我读初中三年级。我的父亲在市场上摆摊儿做小买卖，挣点儿钱以养家糊口。一天中午，我放学回到家里，见屋子里聚了很多人，有亲戚有朋友，大家议论纷纷。而母亲和哥哥却满面愁容，一问才知道，原来父亲被抓走了。
事情是这样的：那天早晨，市场管理所一位女工作人员到各个摊位上去收费。耿直的父亲认为有的费用不合理，便和那位工作人员争辩了几句。女工作人员争辩不过父亲（后经查，他们的收费项目中确实有不合理收费），就报警说父亲妨碍公务，带头抗税。于是，随后赶来的公安人员把父亲带到了派出所。一个上午过去了，父亲还没有回来。
我听后气愤极了，虽然我是个女孩子，但性格中却颇具男子气。下午我和哥哥到市场上将父亲剩下的货处理完，便开始四处打听那个女工作人员的去向，终于找到了她的办公室。在她下班的时候，我在后面一直悄悄地跟踪到她的家，并画了一张路线图。
在第二天的课堂上，我满脑子想的都是该如何报复那个女工作人员，根本没有心思上课。中午放学的时候，班主任张老师叫住了我。看其他同学都走了，她才问我：“你昨天下午没来上课，今天上课时又魂不守舍，究竟发生什么事了？”一向很坚强的我在慈母一般的老师面前终于露出了柔弱的一面，我放声哭起来。张老师听我断断续续地讲完事情的原委，安慰了我一番，最后她对我说：“我很理解你此刻的心情，不过我有一个小小的请求，希望你能答应。”“请求？”“是的。无论你有什么样的打算，请你一定等两天以后再说。答应我，好吗？”看着老师那企盼的眼神，我点点头。
一天后，我最初的愤怒开始淡化。又过了一天，父亲平安地回来了，他同时带回一个消息——自己被减免了三个月的税费然而我心里又产生了一丝后悔。我难以想象，如果自己真的采取了报复措施，我的命运将会产生怎样的巨变。我深深感谢自己的老师当时没有用大道理来说服我，而是让我先冷静下来缓和心情。她让我的生活沿着正常的轨道一直运行到今天。
情感箴言少年莽撞的心，被“再等两天”一句金玉良言所平服。教师以正确适当的方法教育孩子，不计功名，把一份真挚的礼物送给自己热爱的学生，此情此语感人至深。
春天在雪花的后面刘辉是我的初中语文教师，那时他有三十多岁吧，中等个儿，留着小八字黑胡，人特精神，也很开朗，好像从没有什么烦心事似的。他本来不带我们班，因为教语文的张老师病了，他才接替过来的。
记得他第一天给我们上课，正是一个大雪纷飞的冬日，天寒地冻。许多同学上课了还不断地跺脚，刘老师站在讲台上并不生气，反而说：“跺吧，跺吧，我已经听见春雷滚动的声音了。”许多同学都被他的话逗笑了，感觉这位老师幽默、风趣而又平易近人。我也打心眼里开始喜欢上他了。
大家很快平静下来，刘老师说：“春雷过后，春天就要到了，这节课我们就先来学习朱自清先生写的《春》。”
刘老师先给我们范读课本，他读得声情并茂，让我觉得浑身也暖和起来。教室里非常安静，同学们都被他富有磁性的嗓音所吸引，一个个坐得很端正。
刘老师刚把课文读完，我的同桌——杨辉亮突然轻轻地唱了一句“春天在哪里呀”。虽然很轻，可同学们全都听见了。此时，大家都把目光投向我的同桌，有的脸上现出厌恶的神情，大概觉得同桌这样捣乱太不应该；有的笑了起来，或许觉得又有好戏看了。面对这突发情况，刘老师没有慌张，他慢慢地走过来，也没有训斥我的同桌，而是笑眯眯地说：“现在虽然不是春天，但却孕育着春的生机。诗人雪莱有一句名言：’冬天到了，春天还会远吗？‘这位唱歌的同学，你还记得吗？”听了刘老师的话，大家无不为他的教学机智所折服。
正在这时，一阵风猛地把教室的门吹开了，一团雪花随风裹了进来。刘老师快步走向教室的门前，伸出双手，接住了几朵雪花，大声地说：“瞧，雪花迫不及待地来告诉我们，春天就在它的后面！”
“哗——”全班同学都为刘老师这句精彩而富有诗意的话鼓起掌来。
我同桌的脸立刻就红了起来。
刘老师关了教室的门，看了我同桌一眼，又笑着说：“看，你的脸多红呀，艳若桃花，相信从此以后，春天会永驻在你的心里。”
多少年过去了，同学们聚会，总要唱起同一首歌——《春天在哪里》。那之后，我也曾遇到过不少坎坷和挫折，但我却不会气馁，因为我相信刘老师说的话：春天就在雪花的后面。
情感箴言文中的刘老师既宽容又不失机智，他用自己精彩的语言和智慧给同学们带来了人生的“春天”。
传递贝多芬的吻一位旅美钢琴演奏家，回国后办了一个钢琴培训班，招收的学员主要是少年儿童。
他教得很认真，但孩子们大都并不适合练钢琴，他们在琴房里的角色只是父母的梦想。但他喜欢这些孩子，尽自己最大的努力启发孩子们对音乐的领悟，试图从人格上影响他们。
演奏家与其他的教师有所不同，他并不是按同一个标准要求孩子们完成，而是找出不同难度的练习曲，分别让天赋不同的孩子们弹奏。
每当孩子们演奏完曲子，他都会来到孩子身后，轻轻拍拍孩子的肩，说：“不错，有进步。”
然后，他会站到讲台上，当着全体同学的面夸奖哪个孩子哪个乐章弹奏得好。
这是一种普通的教育方法。但是奇怪的是，他所教的孩子们的演奏技艺进步很快，不少孩子都出乎寻常地超过了自身原有的水平。
一次举行少儿钢琴大赛后，他教的一位孩子以一曲巴赫的“c大调”脱颖而出，成为金奖得主。其实这孩子原来的天分并不理想，他的父母不懂音乐，他们生活在工业区一家即将破产的企业的宿舍里。
有记者问孩子，为什么在短短几年内，他的演奏水平进步得这么快？孩子说：“每当我演奏完一首曲子，老师都要在我的肩上拍拍，鼓励我，我就会在心里对自己说，我要演奏得更好，让老师夸奖我。”这个答案显然没有满足记者的好奇心，他想从演奏家那儿知道这个孩子得奖的一切。
