观察能力
眼睛是窗口，通过这个窗口，我们接触世界，了解世界。但是，很多人平时并没有好好利用自己的眼睛，进行观察。一个人的观察能力，是指善于通过观察活动，全面、迅速、深入、精确地认识事物的特点的能力。
何谓观察能力？
达尔文曾说：“我既没有突出的理解力，也没有过人的机智，只是在观察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细的观察的能力上，我可在众人之上。”正是因为善于观察，达尔文见常人所为见的事物，后来创立了划时代意义的生物进化论，成为伟大的生物学家。在日常生活中，如果仔细观察，也能让我们发现很多有趣的现象，学到很多有趣的知识。秋天来临，落叶纷纷落下，你是否发现落在地上的叶子总是背面朝天？带着疑惑拿起一片叶子，仔细观察叶子的两面，看两边的叶脉结构，你就解开了其中的奥秘。
现代科学证明，人的大脑所获得的信息，80％－90％是通过视觉、听觉而接收的。可见，一个人要想开发自己的智力，就要睁大眼睛去观察，让外界信息源源不断地进入自己的大脑。通过对客观事物的仔细观察，来补充书本上缺少的知识。我国北宋时期的著名画家赵洁就有这么一个故事。一次，他看到一幅《孔雀日落》图，连声说：“画错了，画错了。”面对惊愕的众人，他解释道：“孔雀飞落，左脚先着地，可是这幅画把它画成右脚先着地，这不是错了吗？”众人听后，恍然大悟，都佩服他的观察入微。由此可见，观察能力是智力活动的门窗。
观察能力还是智力活动的发端和源泉。心理学研究证明：“在缺少日常刺激的情况下，使感觉起作用的机会很少的儿童，在理智的内容上苍白无力，并且注意力涣散，易受外界暗示干扰，缺乏学习能力。”事实上，如果一个人对周边事物“视而不见”，他的精神世界就会有所欠缺。如果一个人的亲身观察有限，他的知识相当于“浮光掠影”，只停留在表面，他的智力活动也就像无源之水，显得苍白无力。
观察能力是通向成功的桥梁，是一个学者不可或缺的能力。莫泊桑年轻时，有一次去拜访已经成名的福楼拜，表示自己想写一本书，并给他讲了其中的几个故事。福楼拜听后，不主张他马上动笔写这些故事，而是希望他做这样的锻炼：骑马出去到市场上跑一圈，然后回头把自己看到的事物记录下来。通过这样的观察练笔，最终成为著名的短篇小说家。画家达芬奇的故事则是“画蛋”，通过对每一个蛋的细微观察，从中发现在不同场所不同时刻发现不同蛋之间的差异，从而很好地把握绘画技巧，成为一代大师。
案例：柏洛利阿斯的实验
现代化学方程式的创始人柏洛利阿斯曾经在自己的学生中做过一个实验。
他发现自己的学生缺少科学家必须要具备的观察力。为了训练学生的观察能力，在一次课堂上，他从实验台上拿起一个瓶子，把煤油、沥青、白糖三种溶液混合在一起，然后伸进一个手指，再把手指放到嘴里，品尝溶液的味道，然后做出令人回味的微笑的表情，好像很好吃的样子。学生们都按照老师的样子做，结果做出的却是愁眉苦脸的表情，因为这溶液的味道实在是太难吃了。
这时，柏洛利阿斯哈哈大笑，说：“你们都上当了，你们中间没有一个人善于观察。”然后把自己的手指给不服气的学生看。原来他并没有真正品尝溶液，他伸进瓶子的是中指，放进嘴里的却是食指。学生们的错误就是观察不细微、不精确造成的。
这次实验是给他们的一次教训，它同时也告诉我们：要想学有所成，就要善于观察。
良好的观察能力需要哪些素质
观察是认识现象，获得知识的开始，是培养能力必不可少的活动。在我们的学习生活中，对学习成绩也有着不可忽视的影响力。因此，我们要下功夫培养和锻炼自己的观察能力，养成良好的观察习惯。一个科学的观察活动都需要注意哪些事项呢？
第一，观察要有仔细认真的态度。观察是复杂细致的工作，观察不仅要有计划，在观察过程中一定保持认真的态度。如果观察粗略、笼统，不能在观察的细致性和深刻性上下功夫，在观察事物时，对观察的对象就只能看个大概，对现象中的细微之处和关键之处不能有所发现，有所感悟，或是在观察时被刺激性强的现象吸引而忽略了刺激性较弱的现象，出现“熟视无睹”的情况。在认真观察事物细节的同时，还要注意观察事物的整体，避免“一叶障目，不见泰山”。
第二，观察要有一定的顺序，要有条理。观察活动必须全面细致，有条不紊。观察对象本身不仅它本身各部分、各属性之间有一定的内在联系，而且它同周边事物也存在着一定的关系。我们在观察事物的时候就要抓住事物的特性，有顺序有步骤地进行观察。因此，不管是长期的观察还是短期的观察，都要遵循一段的顺序和步骤。从事物出现的时间顺序出发，观察可以由先到后；从事物所在的空间出发，观察可以由远到近，或者从近到远；从事物的本身结构出发，观察可以从上到下，从左到右，由内到外，由外到内，整体到局部，局部到整体等等。
第三，观察要有高度的理解力，要进行必要的比较分析。一定高度的理解能力能及时从观察现象中把握观察对象的意义，从而提高对观察事物的迅速性、完整性、真实性和深刻性。通过比较分析，找出事物之间的相同点和不同点，并通过按照一定的特点把它们分别归类，使我们更好地了解事物的基本特点，把握事物的各种特性，从而分清事物的主次，发现其内在的联系。如人和动物的区别，就不能只看形态。如果把人定义为身上没有毛的，能两腿直立行走，就要让人贻笑大方。
第四，观察要有敏锐的洞察力。观察的敏锐性，就是在观察过程中，发现一般人不易发现或容易忽视的细节东西。科学家、发明家之所以能取得成功在很大程度上也是得益于敏锐的观察能力。我们熟悉的万有引力的发现就是一个很好的例子。一个普普通通的苹果落地，在常人看来是再正常不过的事，牛顿却能敏锐地观察这一自然现象，并对此推导进而发现了万有引力定律。
观察的敏锐性往往与一个人的兴趣紧密联系。不同兴趣的人及时在面对同一事物时，观察的结果也不相同。如同在一个小岛上，植物学家会敏锐地注意观察各种不同的花草植被，动物学家则会关注当地的飞禽走兽，社会学家则对当地的民风习俗感兴趣，从而通过敏锐的观察力得到自己需要的东西。此外，观察的敏锐性还与一个人固有的知识经验密切相关。一个知识渊博、经验丰富的人就要比知识狭隘、经验缺乏的人更能在形形色色、错综复杂的事物中得到知识信息。因此，观察事物一定要有所准备。
怎样培养观察技巧
有些人可能比其他人有着更好的观察能力，不过观察能力绝不是天生的，我们可以采取一些技巧来加强自己的观察能力。这些技巧包括：
1．确立一个明确的目标
观察不是随随便便、漫无目的的活动，在观察事物之前应该有明确的目的。当我们在进行感知活动时，如果没有明确的目的，“逮着什么是什么”，那只能算作是一般的感知活动，不能称之为观察。其活动既凌乱又盲目，难以做到全面、深刻、准确，结果也往往似是而非。
一个科学的观察步骤需要确立一个明确的目标，那么，我们在平时观察活动中就要注意确立具体的观察目标。一个明确的目标是成功观察的开始，它关系到观察的敏锐性和能否在观察中集中注意力。
大千世界，我们不可能对任何事物都进行观察研究，只有对众多事物进行选择，才能有效的发现事物本质。如果“胡子眉毛一把抓”，就会“拣了芝麻丢了西瓜”，如此循环，最后收获不大，甚至一无所成。比如，写作文。如果我们要写一篇人物肖像描写，那么就要注意观察自己描写对象的身形体貌。如果要描写一个人的性格特征，那就要多注意他的言行举止，而不能把眼睛死盯在他的五官比例上。那样即使你发现此人凸眼塌鼻，对你的文章也没有多大用处。
2．要有一个周详的观察计划方案
一个周密的计划方案，是观察有系统、有步骤地进行的有力保证。在观察活动中，即使有了一个明确的目标，如果没有可实施的计划，观察活动就会无从着手，一筹莫展，结果也是收获不大。因此，在明确观察目的后，就要着手制定观察计划，它包括的内容至少要有：观察对象，观察要求、观察步骤和观察方法。先观察什么，后观察什么，都用什么方法进行观察，都要有计划的妥善安排，从而面对事物时才能稳而不乱，系统地进行观察。
