父母应该了解，孩子的执拗、违抗，只是一种表面现象，在它的后面藏着担心、害羞、缺乏自信、害怕挫折等深层原因，孩子的“犟”往往都有着一定的起因。因此，当孩子执拗不听话时，你应认清原因，注意沟通、正确引导，不要因表面现象而过分地对孩子进行责罚。
孩子太犟，父母难管，于是很多父母就采取“棍棒底下出孝子”的方式，殊不知，孩子会越打越犟。其实，家长不必为此担忧，“犟脾气”是宝宝成长阶段中很常见的心理现象，只要耐心教导，掌握方法，“犟脾气”的小宝宝也会变得听话起来。
1．必须端正教育态度
想让孩子改变任性、倔犟的性格，父母就必须对孩子进行正确的教育。如果无法采取统一、持续的教育态度，或者父母的教育态度出现明显偏差，那么孩子不仅可能变得更加任性、倔犟，甚至还会表现出其他更多的不良性格，诸如软弱、不合群等。
所以，父母们应该端正对孩子的教育态度。爱而不纵，严而不过，动之以情，晓之以理，与孩子交朋友。这样做才会使孩子的性格变得活泼、大方、通达、直率，并有较强的活动能力，这样其任性、倔犟的性格也就能逐渐得到改善。
2．创造良好的家庭气氛与环境
家庭气氛的好坏，对孩子性格的培养有着较大的影响。
通过对多数正常性格孩子的家庭调查可以发现，他们的家庭都比较和睦、融洽、温暖，这样就有助于培养孩子的良好性格，避免任性、霸道等不良性格的出现。相反，如果家里经常发生“战争”，那么孩子也会随之变得简单粗暴、孤僻自卑。
3．采取科学的教育方法
教育儿童是一门科学，必须讲究方法，培养孩子良好的性格也是如此。首先，要正面引导，循循善诱，密切结合实际，切忌随意打骂或惩罚。简单粗暴的教育方法只能造就孩子的坏性格。其次，要根据孩子的不同年龄和不同心理素质，有的放矢地进行教育。
4．采用“负强化”的方法
任性、哭闹，这都是脾气比较犟的孩子会采取的主要方法。正因为如此，当孩子表现出这样的行为时，绝大多数的父母都会采用大声训斥、恐吓，甚至打骂的方法。但这不仅无益于问题的解决，还有可能造成孩子的逆反心理，使孩子进一步用任性的行为来与家长抗争。
要想化解孩子的心理问题，父母可以用“负强化”的方法，即以不予理睬的方法来对待孩子的倔犟行为。例如，孩子吵着要买玩具，甚至在地上打滚时，父母可采取不劝说、不解释、不打骂的方法，让孩子感到父母并不在意他的这些行为。当孩子闹了一段时间后，情绪必然会逐渐平静。当他自己从地上爬起来时，父母可以说：“我们知道你不开心，但你现在不闹了，真是一个好孩子。”并表示出高兴、满意和关心，跟孩子讲道理，分析他刚才的行为对不对。
这样，孩子便会感受到自己的错误，从而学会在未来的成长过程中逐渐规避这样的行为。
5．在情绪上表示理解，但在行为上要坚持对他的约束
父母要坚持对倔犟孩子的行为约束。例如，不少脾气倔的孩子，在吃饭的时候，如果忽然发现今天餐桌上没有自己爱吃的菜，就会生气地拒绝吃饭。这个时候，就不能一味地对孩子的吵闹妥协。即使冰箱里有原料，父母也不应该迁就孩子给他做，应明确表示饭菜准备好了，就不应该随便更换。如果孩子继续闹，可以让他饿一顿，等他感到饥饿时，自然会找食物吃。
6．父母的表率作用十分重要
要想让孩子远离任性，父母首先就要做好表率作用，因为父母是培养孩子良好性格的导师。
如果父母自己都不能以身作则，常常因为一些小事斤斤计较，更因此乱发脾气，长此以往，孩子也会“近墨者黑”。因此，要想培养孩子的良好性格，父母必须作出榜样和表率。
7．培养孩子的自我管理意识
孩子脾气倔、任性，最根本的原因之一就是孩子缺乏自我控制、自我管理的能力。所以，父母平时应当注意培养孩子的自我管理意识。比方说，父母可以让孩子把玩完的玩具放进柜里，睡觉起床后把小枕巾盖在枕头上。久而久之，他就会学会约束、控制自己，形成良好的自我管理的习惯，这样他的“倔驴”脾气就会逐渐得到改善。
8．给孩子换个环境
有不少孩子任性时，会有这样的表现：主要喜欢在家里、在父母面前充当“倔驴”，而在幼儿园或其他环境则表现得比较好，不再一意孤行。对于这样的孩子，父母可以让他暂时离开使之任性发作的环境，例如，到亲戚朋友家生活一段时间，或者到寄宿制幼儿园过一段集体生活。这对矫正孩子脾气倔、任性的缺点会有不少帮助，因为外人不一定会完全按着孩子的要求忍气吞声。
9．爱抹眼泪的宝宝——宝宝爱哭为哪般
新学期开始，幼儿园里总是传来丹丹响亮而清脆的哭声，一遍又一遍地响彻教室的走廊。正因为如此，几乎每位经过的老师都会去关心地抱抱丹丹，希望能止住那让人心疼的哭声，以及那委屈、固执的哽咽！
可是，这一切都无济于事。不一会儿，小家伙的眼泪又会从眼睛里滚落下来。老师和妈妈都觉得无比头疼：这孩子究竟怎么了，为一点点小事就会哭上半天？我们从没遇到过这么爱哭的宝宝。究竟是什么原因造成宝宝如此爱哭呢？
同样为宝宝爱哭烦恼的还有小伦的爸爸妈妈。小伦性格比较内向，胆子也小，不太喜欢和别的小朋友说话，玩耍时也总是喜欢一个人干自己的事。不管是谁对他说话的声音大些或者口气重些，他就会哭泣，即使是他的爸爸妈妈。为了这件事，小伦的爸爸妈妈很伤神，可是却没法去和他沟通，他们尝试着做了很多努力，可是都没用。
很多孩子都有爱哭的毛病，一些父母对此并不在意，认为这是孩子的天性所致。孩子爱哭，这其中的原因有很多，可能是表示他的痛苦，比如疼痛、身体不舒服、饥饿等，当然也可能是孩子没有安全感的一种心理反应，这样的孩子往往性格内向，经不起挫折。
对于小孩哭的原因，父母不可一概而论。具体来说，孩子哭泣主要是由于以下这些原因造成的：
1．不愿直接说出内心想法
孩子有时苦恼，很有可能是因为他没有养成爽快地提出自己要求的习惯，这个时候，他只好选择用哭来表达自己的要求。
所以说，孩子出现这样的行为，并非只是单纯的“哭”这么简单。如果父母只是就事论事，问清哭的原因，加以解决就此完了（如孩子想吃东西，通过哭让家长明白了，家长就给孩子买了，以制止孩子再哭），则忽略了教育孩子应该怎样用语言来表达自己的愿望。所以归根到底，这是由于家长的失误造成的。父母一次次地忽略孩子的真实需求，一次次地在孩子哭了之后满足他的愿望，这就会渐渐使他养成爱哭的习惯。
2．惯用哭来获得所求
如今的独生子女，生活水平比过去大大提高，家里爷爷奶奶、爸爸妈妈几个大人宠一个孩子，生怕他哭。所以，从小只要孩子哭，大人总是满足他。一次又一次地如此，孩子渐渐地发现，他能够通过哭闹达到自己的目的。而且这一招如果很“灵验”的话，他就会反复使用这一“法宝”来应对家长的限制。
也许有的父母认为，自己的孩子很懂事，不可能这个样子呀！但其实，孩子的内心并没有对与错或是应当不应当的概念。可以说，孩子是非观念的获得是家长给予的，家人如果总是妥协、让步，其结果就会造成孩子偏爱用这种方式来对付家长，希望“用哭来得到想要的”或“避免做自己不想做的事”或“躲过自己的错误，不受惩罚”。所以，对待孩子的哭，父母不可掉以轻心。
3．孩子感到压力
随着孩子逐渐长大，他对于周围的环境感受也会越来越丰富。有的时候，孩子感受到压力时也会哭闹。现代的孩子在得到铺天盖地的爱的同时，也失去了随心所欲地玩乐的自由；在得到大量玩具的同时，也失去了与父母拥抱、游戏和谈话的机会；在幼儿园，教师与孩子、孩子与孩子之间有时会有一些问题发生，如受到批评，不能与小朋友友好相处等，这些都是使孩子产生压力感的原因。
如果当孩子感到有压力时，心里就会感受到委屈。但由于语言表达能力有限，往往无法清楚地讲出来，因此他们有时无法得到成人的及时安慰。同时，由于孩子年龄还小，所以，他们的自身知识以及处世经验都比较缺乏，处理问题的能力较差，因而不能自己解除压力。所以，当压力过大或持续时间过长时，孩子会产生诸如抑郁、厌食、睡眠障碍等生理或心理问题，这些将严重损害孩子的身心健康，而脆弱只是这些症状的表现之一。
4．母子脆弱症
除了压力之外，如今孩子脆弱爱哭的另一个重要原因，就是“母子脆弱症”的频发。“母子脆弱症”是一种日益增加、令人忧虑的现代文明病，它主要表现为母亲对孩子过分地关注、担忧和溺爱，最后导致天真活泼的孩子变得忧郁、懦弱、胆怯和任性，并对母亲产生异乎寻常的依赖，独立自主生活能力差，对各种挫折极其脆弱。医学上把上述现象称之为“母子心身综合征”，亦称“母子脆弱症”。
宝宝非常爱哭，让很多父母感到头痛和无奈。当然，父母不能因为哭是孩子的天性，就一味地娇惯孩子。要知道，随着孩子的年龄渐长，以后再想让他改掉爱哭的毛病，让他不再娇气，变得意志坚强，就会非常困难了。如果能正确地引导孩子，那么也许就能让父母摆脱烦恼了。
1．不要怕他哭
孩子哭泣时，父母首先不要怕，更不能因此就把他想要的东西都拿给他，以致他有一种错误的想法——要得到什么就哭。
2．转移注意力
当孩子哭泣时，父母首先要安抚他们，接着尽力转移他们的注意力。因为孩子的年龄越小，他的情感就会越不稳定，注意力也越容易转移。
让孩子情绪转移，最佳的方式就是活动转移法，即让他们在游戏活动或体育活动中宣泄内心的紧张情绪。比如，孩子想妈妈了，而妈妈加班还未回家，孩子委屈得不得了，号啕大哭，爸爸如何劝解都没有办法。这个时候，爸爸就可以有意识地提起孩子平时最感兴趣的事情或活动，以转移孩子的注意力。例如给孩子讲个爱听的、好玩的故事，或者带孩子去玩最喜爱的荡秋千游戏，等等。
当然，要想转移孩子的注意力，一定要从爱心出发，从感情上安抚他。哄劝孩子不哭时要有耐心，千万不要厉声训斥、指责，更不能动怒打骂。否则，孩子爱哭的毛病只会愈演愈烈。
3．聆听孩子的心声
有些父母对孩子的哭泣非常紧张，当他一开始哭时，就立刻紧张地回应他。其实，这样的方法是非常不正确的。
当孩子哭泣时，父母在安慰他的基础之上，要让他主动把委屈说出来。当然，一个哭得稀里哗啦的孩子，要他立即停止是不可能的。父母应先静静地陪在一旁，等他平复下来后，耐心地聆听孩子讲述自己哭泣的原因。不要催促或者表现出不耐烦。
4．了解孩子的目的
想让孩子停止哭泣，父母要了解他的目的。有些孩子是因为真的受了委屈，有些则是由于抱有某种目的。如果孩子是为了达到某个目的而哭泣，那么父母决不能因此而照他的意思去做，借以让他不再继续哭下去。因为如果长期如此，他们会习以为常，以这种方式要求父母为他做某些事或得到某些东西。这个时候，父母应立即走开，不理会他，然后等孩子不哭后，态度坚决地告诉他这样的行为是非常错误的。
5．告诉孩子爱哭是错误行为
对于那些年纪稍大、但又很爱哭的孩子，父母有必要向他解释清楚动辄哭泣是一种错误的行为，教导他遇到问题时应该立即想办法去解决。
比方说，父母可以告诉孩子，当他遇到问题而又不能自己解决时，可以告诉父母，向父母求助；有任何需要或病痛时，可以直接向父母说明，选择哭泣是最差的方法。
当然，孩子哭泣时安慰他、教育他，这不是解决孩子脆弱心理的根本措施。要想让孩子逐渐坚强，就要在日常生活中锻炼他的心理承受能力。
6．注意表达方式
在日常生活中，父母不要总是对孩子说：“不要哭”、“别哭”，这样反而“提醒”了他。可能他已经平静下来了，父母这样说，反而又使他想起了哭。
10．“你说怎么办就怎么办”——没主见
心心4岁多了，她在跟小朋友一起玩的时候总是跟随者，别人说什么她听什么，从不会自己做主。其他事情上也是这样，比如她很爱画画，可有时在选择着色时，她会问妈妈用什么着色。妈妈说：“你自己决定吧，你想用什么色就用什么色。”她却说：“你说我用什么色我就用什么色。”若妈妈坚持不说，心心就会可怜巴巴地望着妈妈，或干脆不画了。
有一次，她画的斑马有两条尾巴，妈妈问她为什么，她竟然说因为她的好朋友就是这样画的，所以她也要这样。妈妈告诉她这样画不对，做事情时必须要有自己的想法才行，可她还是坚持说要跟好朋友一样。
孩子的自主心理，主要是在孩子3岁以后逐渐开始出现的。多数早教专家都认为，在4岁时孩子的心理会出现一些明显的转变，自己开始有自己的想法。比如说，孩子会这样对家人或幼儿园老师讲：“我不喜欢妈妈昨天给我买的新玩具。”“有时候，妈妈要我上床睡觉，可我不想睡，有一个好办法可以拖延时间，我可以不断提出问题，妈妈没回答完，我就不必睡觉。”
这种心态的出现，会使父母感到孩子已经开始长大。因此当孩子出现这样的表现时，父母首先应当感到高兴。这时，如果父母鼓励他自己作决定，孩子就会慢慢地体会到“权力”的存在，也相信自己有运用权力的能力，如利用提问题的方式规避睡觉。久而久之，他就会感觉到自己的权力受到了肯定。
倘若此时父母依旧对他的生活、意见进行干涉，那么他的自主能力就会逐渐减退，从而变得唯唯诺诺。
孩子缺乏自主能力的原因主要有以下两点：
1．父母一味包办，不给孩子做主的权力和空间
父母这样做的原因，通常是出于“好心”，总是唯恐委屈了孩子，于是就一味包办、代替或过多地干涉孩子的事情。这样，孩子自然就会变得没有主见。并且，小孩子又没有独立做事的经验，一旦遇事让他拿主意时，难免不知所措，无从下手。
2．父母对孩子的行为总想“挑刺儿”
如今的爸爸妈妈望子成龙、望女成凤心切，对孩子往往期望过高，总是不满意孩子的表现，赞许少，批评多。有的爸爸妈妈还让孩子做力所不能及的事，又不帮助他。结果，孩子就会产生越来越深的挫败感，失去自信，他们害怕做错事情后被家长批评，却又不知怎样才能做好，因而变得优柔寡断，无法做主。
因此，孩子没有自主能力，关键就在于父母的“不放手”和“一刀切”。学龄前的孩子心理发展极快，作为家长，如果不能体察他们的内心世界，不注意尊重他们的自主要求，一味按照自己的想法为孩子规定一个学习和生活的模式，孩子的依赖性就会越来越强，并最终逐渐丧失自主能力。
