身为父母，要让孩子注重“先理解再记忆”这一细节，不要计较理解所花费的时间，要知道如果理解了，记忆起来往往事半功倍。在生活和学习中，经常有许多事物和知识应该被孩子记住，但是孩子却没有记住。其原因往往是由于没有掌握记忆的方法，忽略了对本质的理解造成的。
理解记忆的效果大大优于机械记忆，那么怎样让孩子掌握理解记忆的步骤呢？
（1）了解大意。当让孩子记忆某个事物的时候，首先要让他弄懂它的大致内容。拿记忆一篇文章来说，先要通读或者浏览一遍，只有了解了全貌才能对局部进行深刻地理解。
（2）局部分析。大致了解事物后，要逐步深入分析。比如要记忆一篇文章，要弄清它主要内容，根据结构分成若干段落，逐个找出中心，也就是要找出“信息点”，加以认真分析、思考，以达到记忆的目的。
（3）寻找关键。找到要点、关键和难点，并弄明白。在此基础上，记忆会变得容易得多。
（4）融会贯通。就是将所理解和记住的各种局部知识内容，与以往的知识经验联系起来，反复思考，全面理解。
孩子对所学的知识采用理解记忆法，应该充分利用以上分析和综合的方法步骤，以促进理解，提高学习效率，实现快速记忆的目的。
让孩子坚持先易后难的答题原则
考试的时候，时间安排是否得当，关系到孩子能否顺利做完试卷，这就需要掌握一定的答题技巧。说是技巧，其实就是一些细节，比如首先浏览试卷，然后坚持由易到难的答题原则。这样孩子就能轻松解答简单的题目，不但增强了自信心，也能为后面攻克难题预留充分的时间，即使解答难题的时间不够，对孩子的总成绩影响也不会太大。毕竟，难题总是少数的。
2009年，刘庆的侄子是高考状元，暑假里，刘庆特意带着自己的儿子去“拜访”侄子，想向他讨教一些学习经验。在与侄子的聊天中，刘庆发现侄子很注重考试细节和技巧，特别是侄子所说的先易后难的答题原则，令刘庆眼前一亮。
刘庆马上问身边的儿子：“儿子，你平时学习也挺认真的，为什么考试的时候总是时间不够，题目做不完呢？”儿子委屈地说：“爸爸，题目太难了，我总要花很长时间去思考，结果耽误了后面的题目。”
听到这里，刘庆的侄子马上说道：“堂弟，我知道你的问题了，考试的时候你总是从第一道题往后做，是吗？”刘庆的儿子点点头，侄子又说：“而且中间遇到难题时，你不会跳过去，而是继续苦思冥想，对不对？”刘庆的儿子又点点头。这时侄子肯定地说：“你就是没有坚持先易后难的答题原则，不信你以后试试看，你准能考出较好的成绩。”
听了堂哥的建议，刘庆的儿子在新学期里坚持了先易后难的答题原则，果然，他总能取得不错的成绩，而且从来没说题目做不完。
先易后难，这看似简单，但是很多孩子未能意识到这一细节的重要性，他们觉得考试时间是不变的，先做难题，还是做容易的题，对考试成绩没什么影响。
果真是这样吗？答案显然是否定的。试想，如果不由易到难地答题，遇到难题时，孩子必须花费时间思考，如果难题够难，孩子思考了半天还没有眉目，就会影响孩子的自信心。再说了，当孩子花费时间解答难题时，后面还有很多题目没有做，这时孩子一看表，发现时间不多了，很可能紧张不安，势必影响孩子后面答题的准确度。
说到先易后难的答题原则，五年级的刘沁就是不信这个邪，她甚至在同学面前吹嘘：“我就不是由易到难来答题的，我照样考得好。”原来刘沁的成绩很好，每次考试总能取得不错的成绩，她习惯从前到后的答题，由于生性聪明，在考试中她基本上没有遇到过什么大问题。但是，她最后还是在一次考试中栽了跟斗。
那次数学试卷有点难度，刘沁拿到试卷后，做到第三道题时她犯难了，因为那道题很难，是个选择题，她陷入了思考中。终于，花了15分钟的时间，她选择了正确的选项。谁知道第四题和第五题也都很难，为了解答这两道题，刘沁足足花去了20分钟的时间。
之后，当刘沁看表时，发现考试时间过去了一半，自己却只做了几道题，不免紧张起来。可是越紧张，她的脑子越静不下来，思维出现了混乱，最后两道题没时间做了。结果，她的数学只考了63分，为此她懊悔不已。
像刘沁这样的孩子并不少见，他们自恃聪明、成绩好，不注意细节，总想与众不同，可是最终还是因为没有注重细节而栽了跟头。可见，学习中的看似不起眼的细节，确实对学习有很大的影响，家长必须让孩子引起重视。
考试中不要让孩子轻易放弃“难题”
在考试时，如果遇到“难题”，总有一些学生会轻易放弃，他们的解释是：“既然不会做，做了也是白做，那干吗浪费时间呢？还不如歇一会儿。”此话听起来很有道理，殊不知，他们忽视了一个细节。
什么细节呢？我们知道语文考试有“印象分”，即阅卷老师根据学生的答题字迹判断学生的态度，其次，即使有些题不会做，只要学生开动脑筋去思考，把自己的理解写出来，或许有合理的成分，这也是争取得分的机会；在数学考试中，讲究“步骤分”，即便没有算出最终答案，但是前几步正确，那照样可以获得相应的分数。所以，父母要让孩子意识到不能轻易放弃“难题”。
语文考试中，考了几道课外知识题，这让很多学生大为懊恼。他们心里在抱怨：“课外知识老师上课没教给我们，我们不了解，怎么答题啊！”于是做完会做的题后，很多学生放弃了这些“难题”，然后提前交卷。走出考场，他们还在议论、抱怨，说试卷出的没水平。
几天之后，阅卷工作完成了。语文老师发现一个现象：成绩不错的学生大都努力解答了那些课外知识题，成绩较差的同学多数放弃了这道题，试卷上他们这道题是空白。
课堂上，语文老师就这一个现象进行了讲评：“同学们，为什么有的同学的试卷上有些题目没有做？”同学们大声说：“不会！”老师说：“不会就放弃，是吗？”学生答道：“是的，那还能怎么办啊？”老师说：“开动脑筋，把你自己的理解写出来，而且要认真地写出来。”
这时一个同学问道：“老师，为什么？反正写出来也是错的。”老师认真地说：“那可不一定啊，或许你的理解是对的呢？如果你不写，那肯定不得分，但是如果你写了，而且是认真地写，那总能得到几分，而这几分在你们今后的高考中可是关系重大啊！”
这时全班同学都沉默了，教室里显得格外安静。只见老师拿起一个同学的试卷说道：“这位同学做了这些课外知识题，她的答案并不是很正确，但是她的字迹工整，有自己的见解，我给了她5分。因为她有积极争取的勇气，有认真的态度。”
正如这位老师所言，即使觉得题目难，只要认真答题，就有得分的机会，但是如果轻易放弃，一定得不到分。两种对待难题的方式，折射出两种面对困难的态度，一个是轻易放弃，一个是积极争取。
有两位学生，他们都要考同一科目。考试前，他们都没有做好认真准备，考试那天，他们一同进入考场，可是一个学生只做了前面几道题就放弃了，因为后面的题他基本上不会。
另外一个学生看到试卷时也犯难了，很多题目自己确实不会，但是他对自己说：“不会我也要做完，能写多少就写多少。”于是他一丝不苟地把自己的见解写在试卷上，态度非常端正，字迹也很工整。考试结束时，他的试卷答得满满的。
一段时间后，考试成绩公布出来了，那个轻易放弃的学生只考了23分，而那个积极争取的学生考了69分。一个没通过要求，一个顺利过关。
“有付出就有回报。”这句话或许能够揭示这一故事蕴涵的道理。面对难题，如果父母鼓励孩子开动脑筋，积极思考，根据自己以往的经验去寻找答案，或许孩子不会输得那么难看，甚至有赢的机会。相反，如果遇到困难就放弃，不去争取，那无疑是失败者。
事实上，难题有时候并不是真的很难，这里的难题既有“的确很难”的意思，也有“在某些孩子看来很难”的意思。但是不管哪种难题，父母都有必要教育孩子认真对待，不要轻易放弃。
利用零碎时间进行学习
“事情就怕加起来。”这是一句古老的谚语。看似不起眼的零碎时间，如果孩子能够充分利用起来，用于学习。长此以往，他们就能将时间化零为整，这对提高孩子的学习成绩，增加孩子的知识积累是很有帮助的。
在高考中取得了603分的好成绩的刘雅婷，在谈到自己的学习经验时说：“我习惯于把空隙、零碎的时间利用起来。比如早上一起床便可播放英文磁带，我完全不必专注地去听，只当是‘熏耳朵’。口袋里经常装一个小本子，上面记着单词以及要提醒自己注意的问题，利用饭前等候的时间翻翻看，在一次次不知不觉的重复中，就把这些单词和问题记住了。”
与刘雅婷相似，张文静同学也有这样的学习习惯。她坚持用零散的时间记忆零散的知识。零散的知识主要是英语单词和语法，语文的语音、词语、标点、熟语等基础知识。她用小本子将这些零碎的知识记录下来，随身携带，用零散的时间记忆非常有效。
在日常生活中，你的孩子有许多零星、片断的时间，如：车站候车的三五分钟，饭前等待的两三分钟。如果能让孩子珍惜这些零碎的时间，把它们合理的安排到自己的学习中，积少成多，就会成为一个惊人的数字。这对孩子的学习很有帮助。
有人说，时间往往不是一小时一小时浪费掉的，而是一分钟一分钟悄悄溜走的。着名的海军上将纳尔逊，曾发表过一项令全世界懒汉瞠目结舌的声明：“我的成就归功于一点：我一生中从未浪费过一分钟。”军事家苏沃格夫也表示过：“一分钟决定战局。我不是用小时来行动，而是用分钟来行动的。”其实他们的成功就在于珍惜零碎时间，懂得注重这一细节。
古往今来，许多有成就的学问家都善于利用零碎时间。东汉学者董遇幼年非常好学，他总是利用一切可以利用的时间。他曾经说：“我是利用‘三余’来学习的。”“三余”，即“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者晴之余”。他的意思是把冬闲、晚上、阴雨天不能外出劳作的时间，用到学习中来，这样日积月累，终有所成。
然而，懂得珍惜零碎时间，并不意味孩子能够合理运用零碎时间。身为父母，既要让孩子注重利用零碎时间，还应教会孩子科学运用零碎时间。
晨程是个很勤奋的孩子，无论在学习中，还是在生活中，爸爸总是看他学个不休、忙个不停。有一天，爸爸在晨程身上发现了一个问题。
那一天，爸爸叫晨程帮忙沏壶茶，但是没茶叶，晨程还必须去买茶叶。爸爸知道烧壶开水需要15分钟，到楼下买包茶叶要10分钟，准备茶具、泡茶需要3分钟。这些时间加起来要28分钟，但是如果孩子懂得统筹时间，那么就能缩短所用的时间。
但是晨程不会统筹时间，他先买来茶叶再准备茶具再烧水，最后花了半个小时才把茶沏好。当他把茶端给爸爸时，爸爸认真地指出了这一问题，爸爸说：“晨程，你勤奋，懂得利用零碎时间。这一点很好，爸爸要表扬你。可是你知道吗？刚才你沏茶，其实不用花那么多时间，你可以烧上开水之后，再去买茶叶，回来后准备好茶具，这样花15分钟就可以了。”
晨程从爸爸的话中深受启发，从那以后他开始学会统筹时间，巧妙地利用零碎时间，提高学习和做事的效率。
利用零碎时间，看似是一件不起眼的小事，却蕴涵这么多奥妙。父母有必要把这里面的学问告诉孩子，让孩子明白时间是有限的，但是只要懂得运用时间，就能在有限的时间内，做更多的事情。
