“齐达内”端着一块蛋糕，深情地说：“张老师，还记得吗？我喜欢踢球，成绩也被我踢得‘一穷二白’，我觉得我的未来也被我一脚踢飞了。可您说非常欣赏我带球突破的冲劲、不停奔跑的干劲、永不服输的韧劲。有了这股劲，球踢得棒，书读得好。后来，我把这股劲带到了课堂上。如今，我成了学习上的‘齐达内’了。老师，感谢您，是您的欣赏给了我前进的动力啊！”
“齐达内”把蛋糕放到张老师的面前，只见老师的皱纹似乎被拉直了。
“老师，我也要感谢您！”是我们班的“罗丹”，一个其貌不扬的人。“有一次上课，正在画你‘抛荒地’旁边的‘杂草’时，被你发现了，我做好准备等你‘河东狮吼’，你却说不错啊，画得‘入木三分’，可要注意创作时间啊。叫你这一欣赏，我成了班上的‘名人’了。从此，课堂上我魂守住舍；课余时，你就成了我的业余模特。我的《老师》肖像画还在‘艺术小人才’竞赛中获奖了。成绩嘛，也是一路看涨。老师，在你欣赏的眼光里，我发现了我自己。”
“罗丹”给老师斟满一杯红酒。张老师的皱纹似乎浅了。
这时，“铜豌豆”也挤过来，似乎有点不好意思。“老师，对不起！过去给你惹了不少麻烦。逃课有我，上课睡觉有我，和老师顶撞有我。爸妈说我是逆子，同学说我是另类，可我从你的眼里读不出异样。有一次，我把迷路的老婆婆送回家。你知道后赞赏地说很有爱心嘛，一个有爱心的人是不会迷路的。听完您的话，我觉得迷途的羔羊该回家了。感谢你，老师！您的欣赏让我找回了丢失的自己。”
张老师的皱纹似乎被什么熨开了。
……
蜡烛依然亮着，35岁的蜡烛点亮了35颗心。
是用欣赏照亮的。学生在欣赏中成长，师生在欣赏中和谐。
张老师感觉自己也被欣赏了。
彼此欣赏创造出师生和谐的境界。
就像现在，就在这醉人的生日宴会上。
请学会欣赏
武汉一考生
当你置身深山老林之中，耳听潺潺流水的时候，你的眼里是否只有穷山恶水？当你走在秋天的画卷中，身旁红叶美似彩霞的时候，你的眼里是否只有残风翻卷、落叶凋零？当你与别人相处时，你是否恨不得把别人的缺点放大成为别人的全部？当你与竞争中败下阵来的对手相向而行的时候，你是否会高昂起你的头，打心眼里对他不屑一顾？
如果是的，那么，我要说，朋友，请你一定要学会欣赏。
欣赏是一种美丽的心情。懂得欣赏的人，不会戚戚于景物的衰败、凄清。面对晚风残月、瘦水寒山，面对敲窗的冷雨、凛冽的寒风，他们一样能露出赞赏的眼光和会心的微笑。懂得欣赏的人，不会因为别人有缺点而愤愤然。他们会更多地看到别人的闪光点，认为对方是可敬可爱的；他们不会因为对手曾经战败而全盘否定他；他们会看到对手在另外一些领域还有优势，值得自己学习。懂得欣赏的人总是心平气和，面带微笑的。于是，快乐和美丽就在他的心里扎下根来。
那么，怎样才能学会欣赏呢？
学会欣赏应先学会宽容，要有宽广的胸怀，这样，你才会更多地看到别人的优点，不会因为心胸狭窄而蒙蔽双眼。《三国演义》中曹操就因为嫉贤妒能，不能以欣常的眼光看人，以至于杀掉杨修等人，失去一帮谋士。试想，如果曹操能以宽容之心、欣赏之心对待杨修，不就能避免杨修被杀的千古悲剧的发生吗？他在后来的霸业中不就多了许多谋士吗？
懂得欣赏也需要有知识和修养做基础，比如欣赏舞蹈，你要具备一些舞蹈常识，才能从舞者肢体的变动中读出美来。同样，欣赏一个人，你必须有正确的人生观、是非观，有一定的阅历，才能欣赏到一个人的优点。欣赏景观时，你需要有悟性，能思考景物所蕴涵的美丽、所包含的哲理，不然你看到的也只是山山水水的外形而已。
朋友，欣赏让我们融洽关系，造就人才，成就事业，创造美好未来，赢得幸福人生。请开阔你的心胸，睁开你的慧眼，带着欣赏的目光一路前行吧。
生于“守旧”，死于“创新”
武汉一考生
创新是国家发展与科技进步的不竭动力，创新也是企业生存与发展的制胜法宝。无数事实告诉我们，“生于创新，死于守旧”是条亘古不变的真理。因此，当今社会已经形成了呼唤创新、鼓励创新的良好氛围。可是，最近我们小区旁的“创新网吧”运用这条真理去“经营”自己的业务时，却栽了一个大大的跟头。我们所在的综合性学习小组对此作了仔细调查和用心思考，提出了自己的见解，希望能引起社会对此类现象的关注。
“创新网吧”原名“老网吧”，原来倒也遵纪守法，按时营业，公平交易，无奈在竞争激烈的市场面前，该店经营惨淡，入不敷出。该店老板决心改变现状，于是决定运用创新理念着手对原来的一切来一番彻底改造：简单装修后，将原用名“老网吧”更名为“创新网吧”，可谓“店名创新”；实行传销式会员制度，给介绍人提供奖励，可谓“拉客创新”；推出代包夜学生做作业及仿冒家长签名的举措，可谓“留客创新”。诸如此类的创新之举，的确令人耳目一新，但是它们违犯了法规条令，教唆了少年学生，自当为众人唾弃，留下恶名。
为青少年的健康成长营造良好的社会环境，一直是我国法律法规的重要内容。近年来，在加强网吧的管理上，上级部门出台了许多明确的规定。比如，我市就规定网吧不准接纳未成年人，不准通宵营业，等等。这些法律法规，理应成为网吧经营业务、创新服务所遵循的基本原则。“创新网吧”只知道要创新，却不知在这些创新举措中，一次次地踩响了法规设下的“地雷”：吸引和容留少年学生，属于顾客对象违规；通宵开门营业，属于经营时间违规；代做作业，属于经营范围违规，等等。这样下去，虽然经营者能多赚取一些银子，但是，肯定会毁掉一大批少年学生的未来，“制造”一大批痛苦家长。这样的创新，自然是法规严打的对象，结果只会是“炸”得创新者晕头转向，关门停业。试想，如果他们以法律法规为准绳，大力推行创新举措，又怎么会落得如此下场呢？
很明显，我们在这里说的“死于创新”，是针对那些创违法乱纪之“新”的行为而言的；我们在这里说的“生于守旧”，是针对那些遵规合法之“旧”而言的。在遵规合法的前提下创新，则生，则立，则兴；在违法乱纪的前提下“创新”，则亡，则废，则衰。文化经营部门如此，各行各业莫不如此！
一个也不能少
内江一考生
“黄老师，刘红回去了。这是他给您的信。”黄老师刚进教室，班长孙云就递上一封信。
黄老师迅速展开信：
黄老师：
请原谅我的不辞而别，请不要为我担心，三五天后我会回来的。
您的学生：刘红
即日
黄老师眉头紧皱。这孩子，怎么说走就走，离中考还有几天，对自己怎么这样不负责……同时，他也暗暗地责备自己，怎么就没想到。
刘红是黄老师的得意门生，可刘红偏偏命苦。四岁死了娘，六岁又死了爹，可怜的刘红只好与年老多病的爷爷奶奶相依为命。好不容易挨到初中，可爷爷奶奶越发老了，连供他平时吃喝都难。虽然爷爷常对刘红说：只要刘红有出息，砸锅卖铁，找五亲六戚借钱都要供刘红读书。可刘红明白，锅铁不值钱，也没有谁肯把钱借给一个无依无靠的孤儿！
可刘红太爱读书了。这几年，多亏“爱心社”源源不断的援助和派出所的捐助，加上黄老师不时暗中帮助，才使刘红无忧无虑地读完了三年初中。眼下，刘红正为六十多元的报考费、体检费发愁。黄老师知道，刘红一定是回家筹报考费去了。想到这，黄老师摇了摇头，重重叹了一口气，又在心里责备起自己的粗心。
第二天一大早，黄老师便独自一人风尘仆仆地赶到刘红家。
刘红惊呆了，爷爷奶奶惊呆了，左邻右舍都惊呆了。
“刘红，走时怎么也不打个招呼，害得我起了一个大早！”喘了一口气，黄老师接着说，“我忘了告诉你，地区团委书记听说你的遭遇和事迹后，决定捐款供你读完高中和大学。市一中校长也向学校承诺：绝对不让一个优秀学生因贫困而辍学。至于报考费，无论多少，你不用愁，我先给你垫上，自己能挣钱后，双倍还我。快收拾东西，我们回校吧！”
刘红的眼泪夺眶而出，爷爷奶奶的脸笑成了一朵菊花，“黄老师，你的大恩大德叫刘红如何报答得了啊！”
“奶奶，您见外了。一个也不能少，这是学校的责任！这是老师的责任！”
“爱管闲事”的人
内江一考生
文丽是我最要好的同班同学，望文生义，她的名字既文静又美丽，其实“名不副实”。她不但爱管“闲事”，而且胆大惊人，如果遇到什么不平事，总要挺身而出，“拔刀相助”。
上个星期天，我们相约来到小港蛟山公园游玩，前脚刚进园门，就听身后“哎哟”一声，我们不约而同回过头循声望去，只见公园门口不远处，一辆自行车把人撞倒了。
走过去一看，肇事者是位小伙子，被撞倒的是位老奶奶。老奶奶坐在地上揉着膝盖直哼哼，小伙子想甩手溜走，却被文丽一手拉住了他的自行车车把。
“你想找死？”小伙子大吼一声，举着右臂，握紧拳头。我被吓得心儿怦怦直跳。只见那小伙子长得虎背熊腰，文丽在他面前就像一棵弱不禁风的小树苗儿。
“你凶什么？你撞倒了老奶奶，还想走人！”文丽毫不示弱，两眼直射小伙子，我也随声附和，为她打气助威。
这时，周围的游客闻声从四面八方聚拢来。好汉不吃眼前亏，小伙子想早点摆脱困境，用劲推开文丽的手，脸色变得铁青。我赶紧扯了扯文丽的衣角，示意她别多管闲事了，但文丽却屹然不动，死死拽着自行车不放，脸孔涨得通红通红，大声说：
“你撞倒老奶奶，事情没有解决就想一走了之，办不到！”
“再说——我揍你！”小伙子满脸怒气，还晃了晃拳头。
“你怎么这样不讲理？”“做错事还不认账？拉他去公安局！”……众人议论纷纷，都站出来支持文丽，指责小伙子。
众怒难犯！小伙子一下软下来了，像泄了气的皮球瘪在那里不声不响。“还不送老奶奶去医院！”文丽放开了自行车把手发出命令。小伙子乖乖地用车托着老奶奶走了。
在啧啧的称赞声中，游客们散开了。
“你真行啊！”我看了看好像什么事也没发生过似的文丽，问道：“刚才你不怕吗？”“开始有点，但一看大家都站在我这边，我就不怕了。你想，遇到这样的事，如果大家都有正义感、责任感，那还有什么事情办不好！”
淡妆浓抹总相宜
江西一考生
首先，我想跨越时空，问一个问题：“你认为你最大的亮点是什么？”
也许徐志摩会说：“我最大的亮点是心中的康桥。”
也许达？芬奇会说：“我最大的亮点是蒙娜丽莎那永恒的微笑。”
也许苏轼会说：“吾之亮点也，乃‘但愿人长久，千里共婵娟’的那份心意。”
……
我也想说一句：人的亮点各有不同，但是每个人都应发现自己的亮点，也许没有徐志摩、达？芬奇与苏轼之成就高，但相信自己的亮点，通过行动放大，便可成为人生中不落的北斗星。
以前，我在书上看过两则故事，对我感触颇深。
大仲马这个文坛巨星，在年轻的时候竟曾流落街头，连自己的肚子也填不饱，过着颠沛流离的生活。然而有一次他去某报社应聘，却改变了他的一生。面试中，大仲马可以说是表现得很差，小小的职业也与他无缘。可在他即将离开之时，主编却对他说：“字写得不错嘛，小伙子。”大仲马突然像触了电似的呆若木鸡地看着主编，既而说了一句：“谢谢您！”说完，转身跑出了报社。“我的字写得不错，”他暗自高兴道，“既然这样，为何不放大我的优点呢？”随即勤学苦练，成了文坛巨匠。
大仲马挖掘了自身的亮点，成就了巅峰伟业。
比起大仲马来，柏拉图的学生可就逊色多了。
据说柏拉图垂暮之时，很想找个有真正本领的人来继之伟大哲理，于是，对其学生们说：“我已经老了，希望你们能找出一位优秀的人来继承我的理论。”此后，学生们找了大半年，也未能找出个优秀的人。柏拉图苦笑道：“我可爱的学生们，其实你们都很优秀，但你们都未能挖掘出自身的亮点。”学生们虽恍然大悟，但却只有悔恨终生。
亮点，我们背囊中的宝物，只有正确认识自己之后，才会发现自己的亮点，哪怕只有一滴雨露，但也能折射出太阳的光辉，更何况“铩羽之鸟亦欲飞”！
亮点，是西子，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜，只要你淡妆浓抹，定是生活的北斗星。
