培养孩子基本的生活习惯
在孩子还幼小时，应首先培养孩子的基本生活习惯，这对孩子和父母而言，都是非常重要的。一般父母都认为，孩子还很年幼，常常责备未免太过分，所以很少严厉地责骂孩子，以致于等到孩子读小学高年级后还得担心“手洗干净没”“手帕、卫生纸带了没”“为什么都不准备好”等问题。可是在那个年纪的孩子，自我意识很强烈，无法忍受一切事情都要按命令行事的方式。虽然父母会认为，一切都是为了孩子好，可是因受到责骂而倍感困扰的孩子，反而会因此反抗、顶嘴。
所以，有关基本生活习惯，必须以赞美或责备的妥帖方式，在孩子还年幼的时候就培养好。不过，在幼儿期必须注意到的一个问题是，孩子的年纪越小，越无法以语言管教好。例如“不行！你怎么还没把玩具收拾好？”
其实，像这样的责骂只代表“不行”，而孩子却不知道如何是好，所以，父母应该以身作则实行给孩子看，否则就算骂了一百次也不会有效果。
对于发生在眼前令人困扰的状态，不住地责骂也不是好办法。在唠叨不停之前，父母应先思考“这孩子为什么要这样做？”“这孩子为什么没办法把事情做好？”的问题，那样就不会只一味责骂孩子，而能够站在孩子的立场，一起设想“怎么样才能做好”。
如果责骂得太过分，容易使孩子畏缩，也会造成孩子的反抗而变得性格乖僻。所以，尽可能不责骂，尽可能不要采取这种方式。例如，小孩子还在小学程度，当其生活习惯上产生错误时，不要当场责骂，而应请求孩子帮忙做家事，让孩子养成积极做事的欲望才是贤明的方法。在叫孩子帮忙时，要选择孩子比较熟悉，且有能力做的事，比方出去买东西、饭前摆碗筷、饭后洗碗筷、适度的烹饪等。经常帮忙做家事的孩子，能体会到发挥自己能力的喜悦感，进而促进孩子的上进心。为了让孩子能帮忙做好家事，包括父母在内都应做好每天家庭生活中的工作。首先要将每人的工作分配好，并规定玩乐的时间、晚餐前做家事的时间、看电视的时间和睡觉的时间等。如此一来，父母就不必每天都唠叨着“不要看这么久的电视”“快去做功课”啦！
等到孩子能确实遵守规则时，就称赞说：“这么麻烦的洗碗工作你替妈妈做好，让妈妈轻松许多，真谢谢你！”对孩子而言，这种被肯定和受到称赞是相同的，如此一来，增加自信心的孩子会更高兴地帮忙做家事，甚至连别的事也肯积极地挑战了。
像这样管教孩子，使其培养一个人的基本生活习惯，或者是维护其安全问题等，就是责备或夸奖的最主要目的之一。除此之外，还能帮助孩子具备应有的资质与人格，使其能顺利成长、适应社会。
把孩子培养成独立的人
父母不可能终身陪伴孩子，所以必须培养孩子在没有父母陪伴下，仍能以自己的脑筋区别善恶的思考力，以及能正确处理的行动力才行。
同时，孩子除了身体机能上的成长之外，也要有精神上、亦即思考力方面的成长。要让孩子促进其思考力，能够坚强地活下去，这也是指责与夸奖的重要目的之一。因此在指责时，必须先培养不懂语言的幼儿能和父母以语言沟通的亲子关系才行。
所谓思考，就是将自己周围的同伴引进脑中，在自己心中开会的意思。起先，孩子或许只会将眼睛平常所见的父母引进心中，渐渐地，父母不在眼前时，孩子想做坏事，在他心中的父母就会告诉他不可以这么做，使其行为受到阻止。
随着孩子的成长，能引进心中的人也多了起来，有时连书中所见的人物、不认识的人，甚至其未来的子孙等，都会引入心中细细商量。这就表示孩子已培养出思考力，能够坚强地生活下去了。
不过，在那种场合中，却不是能引入心中商量的人数越多越好，而是在那些人中，何者信任关系最重要。例如在家庭中都是由父亲下命令，孩子经常被父母指责“要乖、要听话”，那么，在孩子心中的商量形态也会变成这样，于是会在孩子心中造成有权威者的想法，而丧失自己的意见了。
不仅父母的指责方法、赞美方法会给予孩子思考力上的影响，同时在指责或称赞时的人际关系，家庭中夫妻、亲子关系等，都与之有密切关系。在家庭中，夫妻、亲子之间都能互相尊重对方的人格，遇事不用命令，而以商量的心态解决，那么，小孩子心中的商量对象也会造成良好的依赖关系，使孩子不畏缩，能够勇于追求自己想要的东西。
为了使孩子有这种精神上的成长，当然父母也要随着孩子一起成长，不能一直唠叨、过分照顾孩子的起居生活才对。
责备孩子不能感情用事
一位母亲在夜深人静时，独自坐在床边，望着孩子那张天真而熟睡的脸孔出神，脑中浮现出平时照顾孩子的种种，同时想到在孩子犯下错误，屡次劝说不听，因而不断责骂孩子的情况，心中难免感到不忍，此刻深深反省。
“我真是一个差劲的母亲，明天我一定不再对孩子生气了！”可是，到了第二天，只要孩子一表现出调皮捣蛋或反抗自己的情况，前夜的反省早已飞到九霄云外，忍不住又大声责骂起来——凡是家中有年幼孩子的母亲，或多或少都有过这样的经验吧！
然而，对于一个小孩来说，母亲越是长期性地唠叨不停、责备不已，孩子就越是容易产生反抗心理，以致每次在遇事无法称心如意时，就随手摔或破坏物品，甚至哭闹不休。
不错，孩子正是母亲的一面镜子，而在这种情况之下，亲子双方都很难克制自己激动的情绪。问题出在母亲的态度，她总是怕麻烦，将事情想得太简单，希望能当场收拾一切。
在这种时候，怕麻烦的母亲很少对孩子多作说明，所以，很可能会采取孩子要什么就给什么，孩子想做什么就让他做什么的态度，因而宠坏了孩子。也有可能是完全相反的情况，那就是根本不理会孩子所说的话，并立刻拒绝孩子所提出的要求。像这样，两者都容易导致孩子不听话的态度。
这么一来，不管母亲以后再怎么责骂，孩子的态度仍然改变不了，此刻正是做母亲的该仔细想想亲子关系的时候了！
当小孩赖在身边直问“好不好嘛”的时候，如果你明知他是指“我要吃糖果”的意思，你还是要追问一句“什么事”，好让他从头说一遍，规规矩矩地提出他的要求，而不可以在他说了“好不好嘛”之后，不予过问地答道“好吧”，并且立刻给他糖吃。此外，在小孩子只说“糖果”两个字时，也要帮他改口说“宝宝要吃糖果是吗”，这样才能养成孩子有条理表达要求的态度。
同时，也唯有这么做，才能让孩子清楚地自觉认识到他的需求，并培养他的表达能力，促使其日后能以第三者也可以了解的话语和母亲沟通。
而做母亲的，也千万不可感情用事，比方说是为了消气而责骂小孩。尤其最说不过去的做法，就是为了泄恨，厉声责骂孩子，甚至在事后还自我解释说是“因为气不过才这么说的。”
在幼儿的辅导过程中，母亲最常遇到的困扰，就是小孩子的任性了。比方说，在带孩子上市场买菜时，孩子往往会看到什么就要什么，并在当场使出缠人的本事，如果母亲立时责骂说：“不行！上次才买给你的！”这时，孩子还哭闹不停，那么，母亲很可能会拗不过孩子而改口说：“好吧！只此一次，下不为例哟！”
虽然母亲让步了，但在孩子的心中，绝不会以为真是“就此一次”而善罢甘休。慢慢地，小孩会发现，只要使这出种死缠烂赖的绝招，就可以一切随心所欲了，在这种情况之下，孩子会周而复始地施展本领，并且乐此不疲。
说起来，问题大多出在母亲的态度上。有时候孩子缠着母亲给他买东西时，母亲心想，就算买给他也并无大碍，于是很快地将东西买下来。另外，在母亲心情很好，或是碰到什么喜事的时候，也会轻易地答应孩子的要求，这种由感情意志驱使，缺乏始终一贯的态度，是最严重的问题。既然母亲本身就拿不定主意，孩子当然更缺少分辨的能力了！
如果母亲在冷静判断后认为“不行”，就采取毅然的态度，任由孩子怎么哭闹，说不买就是不买，同时还要明白地告诉孩子不能买的理由是什么。当孩子发现闹、磨人的方法无效之后，他就不会再无理取闹了。
最糟糕的是，母亲认为手头宽裕，所以随随便便就买玩具给孩子的做法。千万不可以在孩子随口一句“我要”的情形下，立刻把孩子要的买下来，如果是母亲经过判断后认为可以买，也要先告诉孩子“让妈妈想一想”，这种让孩子等一下的态度是相当重要的。应该要教导孩子拥有正确的观念，告诉他买东西不可太冲动，要仔细选择购买真正所需的才对。
要使孩子自我反省
小K今年三岁，由于他十分调皮捣蛋，令母亲烦恼不已，有时心里一急，就忍不住大声责骂，可是，怎么也不能让小K听话。母亲在无计可施的情况一下，就把小K关到衣橱中，于是，那个衣橱就成为小K最厌恶的地方了。只要一被关进去，他就害怕得连话都说不出来。
在母亲关进衣橱几次之后，小K说话开始出现口吃的情况。虽然母亲心中也常想，自己是不是过于感情用事？这种做法会不会过于强硬？尤其是在听到小K结结巴巴地说话后，更是按捺不住那份心焦了。
母亲之所以会感情用事而造成这样的结果，主要是因为她将重点放在“想惩罚孩子”上，却并未将孩子做错的事指责出来，使孩子在被责备之后知道反省。也许她认为，自己已经在口头上骂了小K好几次，可是小K还是不听话，干脆“把他关在衣橱中作为惩罚，这样他以后就再也不敢了！”
然而，小K被关进衣橱中后，真的能够冷静地反省自己所做的事错在哪里吗？事实恰好相反。小K只是感到极端的害怕，同时也无法理解母亲为什么这么狠心，居然会让他遭遇到这种恐惧，自此以后，就因心中过于紧张，以致在母亲面前说话时，出现了口吃的情况。而做母亲的又因为小K的这种改变觉得心焦难安，小K的口吃更难以纠正了。
因此，当责备孩子却无法得到效果时，母亲该想的不是如何严重地处罚他，而是要退一步想想“为什么他会这么做。”
调皮又不听话的小K，很可能和大多数淘气的孩子一样，只不过是精力过于充沛，家中无法完全发泄，因而显得特别顽皮捣蛋而已。这时，聪明的家长如能将他带到户外，让他尽情地玩耍，通常会有意想不到的收获。身为家长的应留心到孩子的需要，例如孩子喜欢“玩纸”，就给他一大张纸，任由他尽情撕扯；又如孩子喜欢在墙壁上涂鸦，就给他一大张白纸，告诉他“你喜欢画就画在这张纸上”。
千万不可一味地以禁止为能事，如果孩子提出想做什么的要求，应该先让他了解何事该做、何事不该做，并教他正确的做法。
小N今年也是三岁。最近，他在和其他小朋友玩耍时，常常动不动就扯人家的头发或抓人家的面颊，母亲发现了这种情况后，觉得十分烦恼，因为怕他一不留神又对别的小朋友动粗，所以带他到公园去玩耍，眼睛更是一刻也不敢离开他。她心想，自己做父母的脾气很暴躁，不但常常责备小N，甚至有时还会打他，不知是否因此才造成小N粗暴的性格？
可明显地看出的是，小N的粗暴和双亲的责骂互为因果。如前所述，无法克制自己的父母，就会造成无法克制自己的孩子，而小N的双亲，可说就是这种无法自制的父母。
当听人说：“孩子年纪这么小，说的他也听不懂，只好打屁股了！”许多父母都是采用这种方式管教孩子，结果孩子往往被严厉的责罚后，还搞不清自己到底做错了什么。还有些父母只想以疼痛来阻止孩子的某些行为，而孩子又无法了解那些行为不当的原因，也许在父母看不见的地方，仍然照做不误，这样，父母的责罚岂不是毫无意义吗？
体罚孩子最好不要采取责打的方式，因为这种情感的表达过于激烈，同时行为也太危险，往往会得到反效果。另外，如果孩子在挨过一次打后再犯下同样的错误，那么下一次得到的是再打重一点，这种恶性循环的结果，是使孩子永远无法达成父母的期望；他可能会冷静地接受被责罚的事态，却不懂得如何反省，最后很可能演变成孩子对父母管教的反抗或顶嘴。
不论孩子的年纪多小，只要犯下了错误，父母就应该明明白白地告诉他“不行”。一般而言，在亲子关系或孩子与其朋友之间的交往中，应指导他能以明白、完整的语言与别人交谈、沟通，这才是理想的做法。
不可刺伤孩子的心
大部分的父母太注意小孩子考试的成绩，小华期末考试，英文考了六十五分，这种成绩在班上算是居于中等，可是他母亲却骂他：“考不上八十分，以后还有什么出息！”甚至还说：“你为什么不好好用功？是不是想当小太保？”
像这种责骂的方法，简直是毫无理性可言。孩子当然知道要用功，只是一时还无法达到母亲所要求的水准，怎能一生气就骂“想堕落当太保就说一声”呢？这实在是太过分了！
或许他的父母认为，这样也没什么大不了的，因为他们心想：“儿子都念初中了，即使骂得重了点，也不会怎么样，何况，如果不这么骂，他根本就不当一回事。”可是，他们没有想到，在孩子的心里却觉得人格受到轻视。不管怎样，这种责骂的方式，都显得非常不智。
孩子心中会想，就算别人都不了解，母亲总该站在自己这边，谁知道母亲却以分来评判孩子的好坏，当然会使他伤心失望了。
其实，在孩子的心目中，再也没有什么时候比在学校考试时更迫切地需要母亲了，聪明的母亲就应该在这种时候安慰他说：“我知道你是因为考得不理想而难过，不过，你也已经很努力了，所以才能考到这种成绩是不是？我觉得还可以嘛！”
而像前面所述那位母亲对孩子如此责骂，可以说只拿孩子当出气筒而已，不但无法达到鼓励孩子的目的，反而在孩子心中留下不良影响，使他起反感、闹别扭，认为“反正不管自己再怎么用功，也考不到令母亲满意的分数！”
容易伤及孩子人格的骂法不胜枚举，如在孩子年幼时对他说：“还不快点！真是笨手笨脚！”“你这么不听话，妈妈不要你，你还是滚到一边去好了！”
如果经常对孩子的行为感到不满，在气头上的母亲难免会脱口说出这类话来。当然，母亲并不是真心要孩子滚开，但在孩子纯真的心灵上，已经蒙上一层阴郁的黑影，他会不安、怀疑，心里恐惧父母并非真心爱自己，母亲的一句话，已深深地刺痛他的心了！
用这种方式对待孩子，年纪小的会害怕、怀疑，年纪大的则会心生反感。不论如何，这样都无法达到父母当初采取责骂态度时所预期的效果。这种拙劣的责骂方式千万要不得！
让孩子知道真相
一位陌生女士打电话给我，说她是一个七岁孩子的母亲，她快要死了。为她治疗的专家认为，把她即将去世这件事拿来与她年幼的儿子讨论，可能会给孩子的心灵带来创伤。当得知我的工作就是帮助那些伤心的孩子摆脱痛苦时，她向我寻求建议。
