离开孟买，意外发现哲弗雷斯也在同一条船上，他也去度假。哲弗雷斯也大吃一惊，不过还算有礼，不冷不热地寒暄着。船上还有一名更尊贵的旅客，德国陆军司令冯·锡克将军。蒙哥马利借助翻译，同他海阔天空地聊起来。旅途中蒙哥马利渐渐忘了此行的目的，也许是不自觉的作用，他对军事的关心好像从不厌倦。每到一处港口，他都带着伯奇上岸，认真严肃地考察军事情况，驻防当地的军官中，似乎没有他不认识的，大概是在坎伯利参谋学院时的同学。走到香港，蒙哥马利收到一封电报，是从驻印司令部拍来的，拆开一看，原来是推荐他担任奎达参谋学院的首席教官。又是教官，蒙哥马利心里嘀咕一句，淡然一笑，随手把电报放到一边，贝蒂劝他：
“别人盼还盼不到呢，你倒好，三番五次拒绝。这个职务也不错嘛，将来戴维可以接来，约翰和迪克完成军事训练，没准也会派到这里来。”
“唔……我再想想……”
其实，他根本心不在焉，也没真的去考虑。一年前他向别人夸下海口，要当帝国参谋总长，那话记忆犹新，怎能凭空耽误3年的大好光阴，而浪费在教官职位上？蒙哥马利这时还不知道，3月19日陆军部给哲弗雷斯司令部发的电报上，赫然写着：“同意对蒙哥马利的推荐。但你应该告诉他，如果他不接受，明年则可能派他回国任参谋。”假如真这样的话，蒙哥马利的元帅梦，能不能实现，就更难说了。因为在海外服役，还有捞取晋升的资本，陆军部的考核非常重视这段资历，而一回到国内，又不任指挥官，得不到足够出头露脸的机会，那么，一切全完了。
看来，非接受不可了。他和贝蒂商议后，只好同意。
5月，从日本回来，开始收拾准备赴奎达任教。虽然陆军部保证一到奎达，马上正式升他为上校，蒙哥马利还是高兴不起来。他暗存一丝忧虑，再干3年教官，是祸是福，对他来说真的难以逆料。3年之后，他49岁，那时他简直不敢去想像，无非两种命运摆在面前，要么成一只“误期的破船”，也许错过了机会，就再赶不上了。要么就是修来好运气，能回到指挥岗位上，再干几年，也许某一天还能蹿两级。这种事情不是没有，但不是每个人、每个时候都能够遇到。既然，他无法把握命运，只有走一步看一步了。对于他的离开，团的《羚羊》杂志这么评论：
所有和蒙哥马利上校共事的人都为团内失去一位曾付出了很多心力、把现代战争原理灌输给所有官兵的军官，而感到遗憾。本刊代表所有读者，祝他步步高升。
蒙哥马利营里的官兵对他离职的态度不一，年轻军官很惋惜，而一些资历老的军官则暗地欢喜不尽。因为，蒙哥马利对他们压制太多，他们都受够了，早就盼望换一个人来接替他。新营长是杜克中校，蒙哥马利以前和他认识，他对蒙哥马利十分钦佩。杜克中校到任后，听到了一则谣言，说这个营在亚历山大打靶时，尽出一等一的神射手，到了印度，则全变成了三流射手，究其原因是，在这里是由别的营验靶，而那里却由本营自己来验。言下之意，是说明以前有弄虚作假之嫌。
这个“丑闻”对蒙哥马利的名誉丝毫没起影响，倒是另一件事，从他一到奎达那天，就传得沸沸扬扬。
星期一上午，蒙哥马利准时到达奎达参谋学院报到。他穿着一身上校军服，显然，这是不合适的，因为正式的晋升命令还没下。这一下蒙哥马利可出风头了。他爱慕虚荣的名声不胫而走，人们背后猜测：
“蒙哥马利从浦那来时，一定是在火车上就把上校的服装和徽章换好了。”
在他之前的两任首席教官的军衔，走时才是上校，蒙哥马利一来就超过他们，这使有的学生很生气，对他的印象不大好。但是，不久，蒙哥马利靠出色的讲课改变了他们的看法。
本来，一开始，院长盖伊·威廉斯派蒙哥马利到二年级班，但考虑到他精通战术，就改任一年级班的主任教官，负责讲授战斗指挥技术和参谋职责。蒙哥马利上课与别人明显不同。他带着一本笔记本走进教室，旁若无人地先翻开念一页，大约有三四分钟，学生坐在下面眼巴巴地看着他。念完后他开始讲课，条理清晰，语言简练。过一会，他又丢开学生不管，埋头看上三四分钟笔记，然后回到讲台前，这次是一气呵成，一直讲完，中间不再停顿。有学生对此表示奇怪，蒙哥马利解释说：
“是这样。我在训练自己在说话时同时思考，而不去读笔记。因此，我喜欢重温我的记忆，然后，我再去一面讲，一面想，用话说出来。”
蒙哥马利就用这种独特的方法开始他的教学工作，他对他认为优秀的人大力提掖，而对他所谓的“废物”一点不留情面，他在一个固执的学生的考试卷上挖苦“一大进步——蹩脚到家”。甘冈曾于埃及演习时同他合作过，对他的聪明蒙哥马利很赏识，认为比较有潜力，因此演习后便开始为他积极争取进坎伯利参谋学院深造的机会，最终如愿以偿。甘冈来信感谢，蒙哥马利给他回了一封信，在信中他写道：“向高阶层的人请求特别帮忙时，我支持的人，一向都不会错的。万一错了，惟一原因，是他自己不肯好好干。你在坎伯利应该做得不错的……”伯奇的病尚未好清，蒙哥马利一直很牵挂，想办法把他接来奎达，和自己同住。他甚至为了班上一个表现出众的学生的提前晋升问题，专门亲自跑去作战部一趟，办妥此事。这个人名叫达德利·沃德，后来当到军团司令。沃德对蒙哥马利不遗余力关照自己，铭感肺腑，他评价蒙哥马利在奎达参谋学院的功绩说：
“在奎达，全体教务人员是归蒙哥马利负责指挥的。我想，全体教务人员从蒙哥马利身上所学到的学问，和学院里的学生一样多。无疑地，我们大家都感到，有一位像蒙哥马利那种才具的人来教授军人行业中较高层次的学识，是格外光荣的。的确，后来任何个人在军事能力上的发展，都是来自蒙哥马利在奎达的传授，和他的战术准则……一般人迷信机动能力……你能在战场上取胜的惟一途径，就是将想要剥夺你机动能力的这个敌人打败，而教我们怎样去做的就是蒙哥马利。”
这些赞颂之辞未免过誉了些，但说明沃德对蒙哥马利怀有深深的敬仰之情。这时期，蒙哥马利的战术思想更加成熟，与以前相比，少了一些偏激和新奇，而更注重充实，趋于完整。他将这些思想灌输给学生，力求讲得透彻、明了。
在奎达，蒙哥马利总戴一顶与众不同的白色遮阳帽，学生们戴的都是孟买常礼帽。人们对这个喜欢标新立异的首席教官给以特别的关注，他的遮阳帽一时成了谈论的新闻，被叫做“站长帽”。帽子显得旧，蒙哥马利也不换，在一大片整齐崭新的礼帽中间，格外醒目，逢到野外演习，人们不用担心找不到他。有一次，一个学生被好奇心驱使，忍不住问他：
“长官，你干嘛老戴着那顶帽子？说老实话，它一点都不时髦。”
蒙哥马利回答他说：
“每个人都喜欢戴自己喜欢的帽子，帽子代表一个人的性格。丘吉尔不也老戴一顶特别的帽子么？我也是！”
丘吉尔此时正处在倒霉的时候，自从几年前被赶出内阁，成为可怜的“后座议员”，几乎快淡出人们的记忆，1931年末在纽约遭遇车祸，出院后靠写作、演讲和旅行打发时间，失意极了。这些，蒙哥马利并不大清楚，因为，他和丘吉尔完全没有什么交往。但当时丘吉尔已是个名人，对他的情况，他多少还是了解一点的。
奎达是座山城，海拔6000英尺，交通位置重要，而且景色宜人，蒙哥马利和贝蒂一家住在离城不远的军营的一栋房子里。房子很宽，布置装修得也挺不错，女主人是个出色的艺术家，室内专辟有一间画室，供绘画和雕塑，房间墙壁上挂满油画、水彩画、人物肖像或雕塑作品，那是贝蒂的杰作。每隔一阵子，贝蒂就邀请一些朋友和参谋学院的学生来她的画室参观，可以随意挑选作品，看中哪幅，尽管拿走。蒙哥马利没事也跑来凑热闹，指指点点，给人家出主意，推荐几幅他认为好的。有一次，他非要一个学生选一张绘有花和彩虹的画，学生开始坚持自己选，但最后还是觉得他挑的不错，接受了。后来在朴次茅斯，蒙哥马利不小心将贝蒂所有的画都遗失，这个学生知道后，写信给他说：“现在我手头还保留好几张……你可以全拿回去，或挑选一些喜欢的。”蒙哥马利马上回信，说他别的不要，“我要那张‘彩虹”’。
贝蒂为人和蔼，平易近人，有幽默感，有事没事常同蒙哥马利相互打趣，拿对方开玩笑，和她接触的人都喜欢她。贝蒂的审美眼光很高，因为从事艺术的缘故，她穿衣服一般比较时髦，但不花哨，讲究色彩的搭配，看起来让人觉得舒服。她同蒙哥马利都比较慷慨好客，经常请朋友和学生来家吃饭。一次一年级的新生刚来，蒙哥马利就对他们说：
“你们每个人都要请我去晚餐。”顿了顿，他又笑着说：
“当然，我不会来的，因为你们有30个人。我根本不可能有那么多的时间，我不可能去。但是，我要请你们每个人晚餐，今晚，你们一起都到我家里来吧。”
学生们也都笑了，高兴得鼓起掌。在进餐中间，蒙哥马利一改平常的严肃，同大家说说笑笑，满屋洋溢着欢快。贝蒂把他们招待得很好，她也愿意以这种方式营造轻松氛围，使蒙哥马利不至于整天老钻在军事的天地里，抽出点儿时间，歇一歇。贝蒂的温情的确慰藉了蒙哥马利由于工作而劳累的心。家，对于蒙哥马利是港湾，而贝蒂，就是他停靠的碇石，他想不到会有这一天，爱情的欣喜不止于此，即便在结婚时，他有过对婚姻的种种理解，直到现在，他才体会到它真正的特殊含义。贝蒂的爱，和他对贝蒂的爱，是支持他的强大的一股动力。
经过蒙哥马利的悉心授课，把奎达参谋学院的军事教育水平提高到一个新的层次，这个学校在英陆军院校中的名气仅次于坎伯利参谋学院，学生主要来自印度服役的军官，以及驻英国各自治领和殖民地的，他们为蒙哥马利的才能和个性折服。与其相比，二年级的主任教官T·w·科贝特就显得不足道了，不是说他名不副实，而是在蒙哥马利的光环照射下，他被忽略了，年轻、思维活跃的学生们更喜欢一个同他们风格接近的教官，科贝特恰恰不适合需要。此人学术上保守，生活上沉湎于殖民地的纸醉金迷，1942年，他在开罗成为第8集团军司令克劳德·奥金莱克将军的参谋长，6个月后，科贝特与他的上司一起离职，随后，蒙哥马利从奥金莱克手中接过指挥棒，开始统率这支部队在北非创建传世功勋。
蒙哥马利在指挥部内接受德军代表的投降。
奎达参谋学院的院长威廉斯中将对蒙哥马利十分器重，在如何使用蒙哥马利上，他有独到的眼光，和得体的办法。既充分鼓励，放手让他实行新教学方式，又能做到掌控自如，把握在适应全校节拍的范围之内。正是由于这种巧妙的手腕，两人的良好关系得以建立起来，不到一年时间，从1935年起，威廉斯对蒙哥马利的高度评价附在机密报告中，源源不断送往伦敦。这一年的4月，他向作战部军事秘书处推荐蒙哥马利担任常备部队的旅长，或给予晋升准将参谋，因为“（蒙哥马利）是性格坚强之人，博览群书，富有作战经验，是位优秀的训练人才和颇有说服力的教官。他对行为和工作，要求高度的水准。”作战部的案头堆放写满各种推崇评语的蒙哥马利的档案，鉴于这种水涨船高的人气，5月8日人事评议委员会通过，3年期满，也就是1937年，只要常备军步兵旅旅长的位子出现空缺，就将由蒙哥马利替补。蒙哥马利听到这个消息后，感到宽慰。在奎达的3年，看来至少不会完全白费，现在要做的只有等待了。
蒙哥马利在教学中大量使用沙盘，经常把学生带到奎达野外一马平川的大平原上搞演习。随着时间发展，他对空中力量的认识逐渐改变，越来越强调陆空协同作战的重要性，而以前他不是这么认为的，把飞机曾排除在战争用途之外。他曾对别人说，飞机“除作为从一地到另一地的迅速和安全的工具外，毫无用处。即便这样，降落的场地为数也不多，而且彼此距离甚远。驾驶员和观测员对战争一窍不通，也不知道战争进行下的条件，因此不可能有多大帮助。”他后来更正看法得益于1936年7月开始的西班牙内战，在这场战争中，希特勒和墨索里尼为绞杀进步的共和军力量，公然出兵干涉，德国为此成立了“w”特别司令部，组建了派往西班牙的“康多尔”军团，又称“秃鹰军团”，拥有空军、坦克兵、装甲兵和其他技术兵种，作战体现希特勒的总体战思想。空军此时开始大显威力，一批先进的飞机如“容克一87”俯冲轰炸机和“梅塞施米特一109”驱逐机投入战场。这使蒙哥马利大受启发，在教学中他要求学生都要学习炮兵、工兵、装甲，以及和空军等各兵种的联合运用。凭着特殊的敏锐感觉，他预感到欧洲大陆即将卷入另一场新的大战，这样的感觉甚至10年前就有。经过几次非同寻常的事件后，特别是1936年春以来连续发生的两件事，3月希特勒进攻莱茵区，5月墨索里尼吞并阿比西尼亚，这分明是一种试探的信号，国际联盟有气无力地宣布要实行制裁，随后便没了下文。两个野心家的冒险行动得逞了，蒙哥马利更坚定了他的忧虑。照此来看，西班牙战争不过是前奏，更大规模的战争，早晚会来。他不止一次针对严峻的态势，告诫他的学生：
“各位现在务须把自己变成在你所选择的职业中的专家——因为我们所有的时间，仅是德国人达到自己认为已获致充分重整军备所耗的时间。
“记住，将来是你们的责任，你们如果不勤习你们本行业的学识，一切后果，将由你们自己承担。”
希特勒占领莱茵非军事区后，英国朝野包括军方一些头面人物并未彻底认识到实质所在，面对可能的危险，尤其是德国人日益增加的威胁，没有多少人给予认真的考虑。当时，英国人的精力，似乎都花在对他们国王私生活的津津乐道之上。爱德华八世爱上了一个离过婚的美国女人，为了这个叫沃莉斯·辛普森的女人，最终年轻的国王放弃了王位。英国人不关心欧洲大陆的政局如何变幻，甚至不愿意听到任何关于战争的字眼，有一种观点认为，欧洲大陆的事纯粹与英国无关，因此围绕有可能发生战争，英国要不要参与的争论，是没有意义的。蒙哥马利等一批热衷于此的人，都各执一词，他的警惕被有的人看做是杞人忧天，不过也有和他的观点不谋而合者。不管怎样，他要履行一个军人的光荣使命，未雨绸缪，枕戈待旦，他已为那一天做好准备，但是，真正的考验还在后面……
诺底登陆前夕，蒙哥马利与艾森豪威尔在一起。
