虽然，父母和老师也知道洋洋很多时候可能是在“装病”，但因为洋洋的体质确实比较弱，容易生病，所以家里人和老师也就挺照顾他的，谁知道哪次是真的、哪次是假的呢？可“装病”毕竟不是件好事，怎么做才能让洋洋改掉“装病”的毛病呢？
在这个案例中，洋洋之所以反复“装病”，肯定是因为“装病”多次让他的愿望得到了满足。如果不“装病”，那么可能有些愿望就不能继续得到满足了。比如，如果洋洋不说肚子痛，妈妈就不会来接他回家，而他只能乖乖地在幼儿园睡觉了；如果不说腿痛，老师可能还会让他继续练习拍皮球……概括起来，我们就明白了洋洋“装病”的行为轨迹：
首先，在洋洋真的不舒服的时候，家长（可能尤其是妈妈）和老师特别关心洋洋，而且特别容易满足洋洋的各种愿望。尤其是那些平时不能实现的愿望，生病的时候都可能实现了。比如：平常妈妈都让洋洋自己先睡觉，可洋洋生病的时候，妈妈总是陪在洋洋身边哄他睡觉；平时妈妈一般都要等幼儿园放学了才来接洋洋，可洋洋不舒服的时候，妈妈会很早就来接洋洋；平时老师对小朋友都差不多，但如果哪个小朋友生病了，老师会特殊给以关照；等等。
其次，体质虚弱、多次生病让洋洋建立了这样的一个印象——“只要我不舒服，妈妈就能满足我”。如果妈妈只是偶尔地“失去原则”，洋洋是不会有这个印象的，或者说顶多有个模糊的感觉，但多次的经验却很容易让洋洋形成这一观念。
再次，洋洋某一次想“破例”行事，于是尝试了“装病”，结果妈妈或者其他人真的信以为真，洋洋如愿以偿。
最后，洋洋经过几次尝试，发现“装病”是个“控制”妈妈或他人的好办法。于是，他就认为这是个可以满足自己愿望的好办法，从而“装病”的行为就逐渐形成并根深蒂固了。
像洋洋这样的情况，在当今的孩子身上具有广泛的普遍性。有些孩子习惯用生病来逃避自己所面临的困难，比如不想去幼儿园，不想吃东西，不想参加演出，等等。
一般来说，喜欢装病的孩子，其父母多数是“少温暖”型的，平时对孩子不闻不问。但在孩子偶然患病时，却一改过去不太关心、爱护的态度，格外溺爱孩子，这使得孩子明显体验到生病与不生病时父母对自己的不同态度。一次、两次或者四次、五次，孩子渐渐也明白了“病”的作用和好处，从而逐渐把“生病”当成一种避难的有效方式，甚至成为一种习惯性的方式。
孩子装病的目的有很多，有时是为了引起家长的注意，有时又是为了躲避某些困难。这个时候，父母首先要调整好心态，通过有效的手段，来与装病的孩子“大战”一场。
1．减少或控制对孩子生病时需求的过度满足
孩子用装病来控制大人，这不是他的天性。他之所以这样做，根本的原因是大人对于他生病时的要求显著降低，给予了其过度的满足。所以，当孩子感到身体不舒服时，父母要注意将孩子的“不舒服”与“愿望满足”分开来。即使在孩子真的生病时，也不能过度满足其各种要求，尤其是无理的要求。
这一点，对于父母教育孩子非常重要。它可以帮助孩子懂得“生病”与“愿望满足”是两回事，逐渐让孩子意识到生病并不能成为“愿望满足”的工具。
2．善于观察，总结“真病”与“假病”之间的区别
小孩子毕竟是小孩子，只要大人细心一点，假的就真不了。所以，家人要善于观察孩子平时的行为举止，留意“真不舒服”与“假不舒服”之间的区别，并与幼儿园老师积极沟通，以免老师过度担心而经常找家长。
3．降低对孩子身体的焦虑
孩子装病，就是因为父母对孩子过分担心。所以，父母及其他家庭成员要降低对孩子身体的焦虑，不要孩子一说不舒服，就表现出过度的焦虑与不安。父母的高度焦虑，很可能成为孩子的把柄，要想办法给孩子一个感觉——“不舒服没什么大不了的”。
4．让“不舒服”变得麻烦起来，使“假不舒服”自现原形
孩子喜欢用装病来达成愿望，一个最直接的原因就是：这个方法简单又快捷。所以，如果家人或老师让孩子的“不舒服”变得麻烦起来，延缓了孩子的愿望实现过程或者让孩子的“如意算盘”落空。那么多次以后，孩子就会觉得这个方法一点也不灵，于是就会逐渐放弃这个行为。
比如：孩子说肚子痛，那么就告诉孩子生病一定要去医院检查，孩子往往很怕去医院。如果装病，那么就会马上说“不痛”了，而且一下就像没事了一样。而如果是真的，孩子虽然也可能说“不痛，不去”，但表情还是很痛苦或者手还是会捂着肚子的。当然，这一招要与前面的观察结合起来。
5．注意倾听与观察孩子的真实愿望与需求
虽然孩子装病必须进行纠正，但父母也要明白，孩子装病背后的愿望与需求并非都是不合理的，所以如果能透过现象看到本质，帮助孩子消除或者改善装病的源头，那么孩子当然也就不会再装病了。
从孩子的“假不舒服”看，他们这样做都是为了满足某种心理需求，比如不想在幼儿园睡午觉、不想拍皮球、不想睡觉等。如果父母或者老师能帮助孩子合理解决这些“心病”，那么孩子也就不会用“不舒服”作为借口了。
14．“我不刷牙”
——不爱卫生的“臭”宝宝
凡凡不爱刷牙，他刚刚5岁牙齿就变得黄黄的了，一说话还有一股异味，每次都是父母把他抱到卫生间强迫他把牙刷好。
一天晚饭过后，凡凡坐在小凳子上看起了动画片，妈妈说：“凡凡，快去刷牙，一会儿上床睡觉。”叫了很多次，凡凡就是不动。妈妈又去叫凡凡：“凡凡，我已经跟你说过多少次了，睡前记得刷牙。”凡凡不耐烦地说：“妈妈，为什么每天都要刷牙啊？好烦啊。”
就是因为凡凡不讲卫生，连凡凡最好的朋友都不喜欢跟他一起玩了。每次见到凡凡都说：“凡凡不爱干净，我才不要和他玩呢。”
妈妈担心这样下去一定会影响了凡凡的口腔卫生，然而更让妈妈苦恼的是，凡凡不讲卫生会让他因此失去很多好朋友。
在这个案例中，妈妈说了这样的一句话：“我已经跟你说过多少次了……”其实，这句话只反映了一个事实：一个得逞的小孩正在与生气的爸爸妈妈玩“我需要你注意我”的游戏。
所以说，孩子真的不明白爸爸妈妈的话吗？不！一次的“告诉”已足以令聪明的小孩明白应该怎么做。但他们有一个错误的想法：只有像我现在的“脏猪”模样，才能引起爸妈的注意。像这样的孩子还有很多，他们明知父母不能接受自己脏兮兮的样子，但还是愿意以此来获得父母的关注和重视。
此外，孩子这么做的原因也可能是因为之前受过“伤害”。对于一个处于幼儿时期的孩子而言，他们最容易“一朝被蛇咬，十年怕井绳”。有些孩子曾有过洗头时洗头水进眼睛、刷牙时呛水等不愉快的经历，这些都可能使孩子感觉进行这些日常的清洁卫生是不安全的，会给自己带来一些“危险”。而他们敏感的心是不愿意去触碰一切不安全因素的，所以自然也就不愿意去做这些个人清洁了。
并且，随着孩子年龄的不断增长，他的自我意识和独立性也逐渐发展起来。他们有可能已经了解了自己身体的隐蔽部位，对自己的隐私非常注意，所以他们不愿意让父母帮着换衣服、洗澡。
