《三只瞎老鼠》在谱号和拍号的中间出现了一个升记号，称为“G大调”，键盘上所有的F（fa）都要弹为升F（看看升记号的中间是不是在F音的位置上）。
乐曲的第二行两手同时弹奏，而且指法都和原来的不同，右手的D和左手的B都要用三指，不要用错手指哦。在这行乐曲的弹奏中会发现两手挤在一起，注意其他不弹的手指可以收缩在一起，但不要紧张，要放松。到了第十六小节的最后一个音，指法又换了，右手的D要求用第一指了，要注意。注意一点：乐谱上没有标出指法的音要求按照一个手指一个键位的方法来弹，如十八小节的第一个音要求用3指，那么第二个音虽然没有标出，但应该用2指来弹奏。
这首乐曲的练习分段：1—8小节。
9—16小节的第一个音。
16小节的后个音到20小节……
感情提示：乐曲表现了三只小老鼠在玩耍奔跑的欢快的情景。所以要弹出活泼，快乐的情绪。
这一课对于年龄较小的学生大概要一周的时间练习，理解能力好的没有出现上面提到的错误习惯的学生可能两三天内就可以掌握了，但请耐心的进行一周的练习，练得越多，知识就会越巩固的。
家长要找一些五线谱纸，然后在上面画出学过的音符让孩子认，训练孩子的视谱能力。
11.（第十课）
练习要求：以下的每个学习环节，请做到清楚要求，掌握应学的知识和技巧再进入下一环节的学习，不可走马观花。每一首乐曲的练习都要采取很慢的速度进行，只有在慢速的练习中才能更好地注意手型、避免错误。
我们来学习高音谱号上三个新的音符：A（la），位置是第二间。
B（si），位置是第三线。
C（do），位置是第三间。有了前面的学习，我们学起这三个音就轻松了很多了。看看课本第十七页的《会跳舞的袋鼠》，这就是一首练习新学的三个音的乐曲，只用右手弹奏。很容易弹的，注意手指所对准的音符。第四、第八、第十二小节后是分乐句的地方，要采用断奏。
感情提示：每一个三拍的音就是袋鼠的一跳，感觉也可以跟断奏联系起来。弹出活泼的情绪。
《跟着队长》也是练习新学的三个音符的，但出现了两手交替和同时的弹奏，难度大了一些。第二小节的第一拍出现了两手的同时弹奏，而且右手必须采用抬指奏，左手必须采用断奏。所以关于这两手的配合技巧要仔细地练习。第二小节的时候注意右手的音弹一拍后就要离开琴键，不要还按在琴键上。
感情提示：右手是队长，左手是队员，看看是不是左手的弹奏是跟着右手的，要让左手的模仿和右手的音乐有相同的感觉。
《轻轻划》是一首频繁的两手同时弹奏的乐曲，首先请注意这首乐曲的调号是一个降记号，所以在学习这首乐曲的时候要牢记碰到B（si）的时候都要降低半音。请先做分段分手练习，先练习一到四小节的右手，练熟后再练习左手，然后两手合起来练习。好了之后每四个小节为一段进行练习。必须练习到两手同时弹奏时感觉轻松自如。
感情提示：假日里，家长带着小朋友到公园里玩耍，在公园的湖里，大家边划着小船前进边欣赏着公园的美景，享受着美妙的好时光。弹奏的情绪应该是快乐、悠闲的。这首乐曲跟第六课的划小船的感觉是很相似的，不过这里每两拍就象是船桨划了一划。所以可以弹得更欢快一些。速度中等，太快的话就变成在赛龙舟了哦。
《健身操》是一首更为频繁的两手同时弹奏的乐曲，而且断奏和抬指奏交替频繁，更要仔细地进行练习了。左右手是相差八度的同样旋律，所以难度也不会很大，速度不要太快，每两小节之后要断奏，这是分乐句的地方。
感情提示：这首乐曲就象是孩子们在一起做简单的体操，所以要求动作有力，节奏稳定，充满朝气。
我们来学习低音谱号上三个新的音符：C（do），位置是第二间。
D（re），位置是第三线。
E（mi），位置是第三间。有了前面的学习，我们学起这三个音就轻松了很多了。看看课本第二十二页的《小夜曲》，这是一首练习新学的三个音的乐曲，只用左手弹奏。
感情提示：“小夜曲（Serenade）”是一种音乐体裁，原指傍晚或夜间在情人的窗下歌唱的爱情歌曲体裁，所以曲调常是亲切抒情的。注意要采用较慢的速度，触键的力度要柔一些，才能表现出亲切抒情的情绪。
《风笛手来了》，要注意好节奏，右手第一小节的第一个音是两拍，时值相当于后面的四个音，千万要数好拍子。左手虽然是两个音同时弹奏，但整首乐曲都是一样的音，难度不大。注意在弹同时两个音时，两个手指要控制一样的力度，不然弹下去只听到其中的一个音或一个音比较响的话就不好听了。而且在弹的时候要注意触键的时候带有一个推的动作，不要真的弹下后还推出距离，但要象推一样的用力（只是轻轻的用力，不要猛）。有的学生会用手腕压，这是错误的，要避免。
感情提示：请弹出欢快、活跃的情绪。
这一课要一周的时间练习，主要的难点是学习左右手同时演奏的技巧，对于一种技巧的掌握，再聪明的学生也需要有时间让手去熟悉和掌握，所以要练足一周的时间。对于年龄小的学生，要记住并熟悉六个新的音更需要一段时间，所以请家长要注意帮助提高孩子的视谱能力，就是多在五线谱纸上画出音符让孩子辨认并在琴上弹奏出来。
12.（第十一课）
练习要求：以下的每个学习环节，请做到清楚要求，掌握应学的知识和技巧再进入下一环节的学习，不可走马观花。每一首乐曲的练习都要采取很慢的速度进行，只有在慢速的练习中才能更好地注意手型、避免错误。
《从前》这首乐曲中出现了一个新的记号“还原记号”，意思就是消除了升或降记号，也就是本来要升或降的音如果写上这个还原记号的话就不要再升或降了，如这首乐曲中的F（fa）写上还原记号后就还是要弹在白键上了。
这首乐曲同时也是一首两手同时演奏比较频繁的乐曲，注意速度不能快，左右手要对好节奏，如第一小节的地方，右手一共有三个四分音符，而左手只有一个音，那么两手同时弹下后，右手要立刻拿起来为下个音做准备，而左手却要按在到大概两拍半的时候才能拿起来，这是两手的不同步运动，是学琴初期的一个重要的技巧，要多做练习。
感情提示：这首乐曲表现的就象是一个老人在为孩子讲从前的故事或是象一个人在回忆过去的日子，乐曲速度不能快，要弹得流畅、柔和。
《祝愿星》很多学生在弹奏这首乐曲的时候会出现节奏上的错误。注意一拍、半拍、两拍的时值要准确。
第五小节到第八小节的地方全是八分音符（半拍），速度是比较快的，有的学生在这里不能保持均匀的速度，中间会出现停顿，要注意。第九小节起是两手的同时弹奏，不过是相差一个八度的相同的音，所以难度不大，注意左手的第一个音用第五指就行了。
感情提示：乐曲充满了欢快、活泼、生机勃勃的情绪，在弹奏的时候要表现出来哦。
《爬山》，是一首学习左手跨越右手弹奏的乐曲，没有什么难度。首先我们要记住升记号、降记号、还原记号的详细用法，三种记号我们在下面简称“记号”“记号”只对同一小节内的后面的相同的音起作用。看看下面的乐谱：
上面的乐谱中一共有八个F，看看哪些要升哪些不要升。第三个要不要升，因为是同一小节内的后面的相同的音，所以前面的升记号起作用，照此类推啦。那么我们看看在《从前》这首曲子中，第八小节的F本来已经是过小节了，前面的升记号已经不起作用而不用升了，可为什么还要写一个还原记号呢？
那是因为怕弹奏者不小心而弹为升而特意加一个还原记号来提示的，所以在这样的地方有没有写还原记号都是对的，都是应该还原的。
第三小节的高音C（do）下面写着“左手越过去”，什么意思呢？
意思就是要求这个音要用左手来弹，这个时候右手弹了G（sol）之后，还是停在这个位置上，而左手就要从右手的上面越过去弹高音C（do）了。弹完后再拿回来，为弹第五小节的低音G（sol）做准备，这就是左手跨越右手弹奏的技巧。请记住：在五线谱中一般是上行谱用右手弹奏，下行谱用左手弹奏，但如果有特殊注明的地方就按照注明的要求弹奏。
感情提示：登山运动员正在攀登高峰，虽然遇到了重重困难，但是他们意志坚强，经过努力，他们胜利地终于登上了高峰。音乐表现的是登山的步伐，所以速度不能弹快。
我们要来学习四个新的音符了，就是高音的D（re）、E（mi）、F（fa）、G（sol），有了前面的基础，这些音认起来就不难了，要认准它们的位置（第几线、第几间）。认好之后，记住把这一页的作业也给做了哦。
我们可以发现，五线谱中的每一个位置（线或间）都是对准键盘上的一个键的，往上一个位置在键盘上就是往上一个白键，而往下一个位置就是往下一个白键。所以知道这个道理之后，就算五线谱上有一个音符你没有学过，但是你也可以一个位置一个位置地算上去来找到这个音是弹在键盘的什么位置的。
