周涛指着桌上的两瓶墨水，用和风细雨般的声音告诉女儿：“假如这支粉笔是你，红墨水是心蕊，黑墨水是小芳，你和心蕊待在一起，你就会染上红色；你和小芳待在一起，你就会染上黑色。”女儿沉思一会，说道：“爸，这和‘孟母三迁’是一个道理吧？跟哪种人在一起，自己就会变成哪种人。”周涛点点头。从那以后，女儿和小芳断绝了来往，交了很多益友。
父母要养成跟女孩讲道理的习惯。虽然开始时，父母会觉得白费口舌，觉得根本讲不通、浪费时间。但是，跟孩子讲道理一定是一个双赢的选择。孩子能理解的内容永远会超越成人的想象。而且，父母平心静气地跟女孩说理，她会感受到尊重，因此会更加自信。在这种环境下成长，女孩也会更愿意配合父母的指示，听父母的话。
“制服”爱顶嘴的女孩
一些父母抱怨，女儿越来越不好管，你说东她往西，原本孝顺、听话的好孩子变成了整天和自己顶嘴、对立的冤家。
张芳是个非常出色的女孩，她是少先队大队长，年年都是三好学生，老师、同学都很喜欢她。她在家里也非常懂事，常帮母亲做家务。但自从她上了初中后，就像变了个人似的，变得不爱说话，脾气也非常古怪。
一天，母亲下班回家，习惯性地问了句：“作业做完了吗？”没想到这随口一问却让她发火了：“什么时候写作业我自己知道！不用你操心！”
几天以后，母亲和张芳爆发了一次激烈的争吵。那天，母亲回家看到她在看动画片，就说：“怎么总看电视？多大了还看动画片？作业写完了再看！”说着，母亲就将电视的电源拔掉。不料，张芳腾地一下从沙发上跳起来，大吼道：“插上电源！”“不许看！”“你不让我看电视，我就不写作业！”母亲更生气了，愤怒地瞪着她。张芳将遥控器扔在地上，摔门而去。
顶嘴是女孩青春期情绪的必然反应，也称“逆反心理”，是女孩生理和心理的必经阶段。一般来说，青春期女孩顶嘴有以下几种原因。
1.发现自我能力
心理学家认为，12～16岁是女孩的“心理断乳期”。在这个年龄段，女孩生理发育和心理发展剧烈变化的时期，她们初步形成了自己对事物的认识能力和世界观，有了一种自己已经长大了的感觉。随着接触范围的扩大，知识面的增加，她们的内心世界丰富了，极易对父母产生“逆反心理”。
这一时期的女孩的心智正在高速成长，独立意识和成人意识开始觉醒。她们发现自己有能力做一些事，不再需要父母帮忙，强烈渴望摆脱父母的束缚，喜欢自己掌控事物的感觉，按照自己的意图和想法独立行事，似乎一点都听不进父母的话。
女孩在这个时期的独立自主要求是全面性的。上小学的女孩，当家长去接她，她会高兴得不得了，会跑过来与父母亲热。上了初中后，家长再去接她，她一般不愿意搭理家长，或板着脸，跟同学继续说话，觉得父母跟在旁边丢人。
据统计，爱顶嘴的青春期孩子约占70%。在此期间，如果父母不会引导、处理不当，女孩可能会作出很多出格的事情。比如，和家长中的某一位甚至全部，完全不说话；女孩的某些要求不能得到满足，会采用离家出走的方式表达自己的情绪等。
2.父母说话不讲究艺术
说话是一门艺术，父母教育女孩时，更要结合女孩注意力集中短、对道理的领悟能力较弱等特点，有的放矢，才能收到事半功倍的效果。有的父母缺乏这方面的知识，说话抓不住重点，本想告诫女孩“学习别马虎”，结果却说成“你总是贪玩”、“总让人操心”等车轱辘话，不仅印象不深，而且让女孩十分厌烦。还有的父母是“婆婆嘴”，一件事情没完没了地重复说，这也是引起孩子顶嘴的原因之一。
3.父母观点不正确
人无完人，父母有时所持的观点是不正确的。或者，父母也能一时糊涂，固执地命令女孩按照自己的要求去做，而不顾及女孩的感受。
女孩口语上不礼貌的表现对父母来说，是相当困扰且令人沮丧的行为问题，不但会堵塞亲子间正常的沟通管道，而且对女孩将来的人际关系与心智发展会造成不良的影响。那么，父母应该如何“制服”爱顶嘴的女孩呢？
1.父母不要说过激的话语
没办法有效地让孩子停止顶嘴的父母，往往自我控制能力比较差，在教育孩子时不免粗暴急躁，说些过激的话语。而这种处理方法容易使孩子的心理受到伤害。有时，青春期女孩顶嘴多半是由于她没有学会恰当地表达，父母没必要因此发火，更不能借题发挥，甚至因为自己遇到不痛快的事而迁怒于女孩。
2.主动了解女孩顶嘴的原因
孩子向来是很直接地用言行来表达自己的意图的。所以，在女孩顶嘴时，父母要问问女孩：“究竟发生了什么事情？你想要做什么？”当父母明白了女孩顶嘴的意图后，就会理解为什么女儿会突然之间变得那么粗鲁。从孩子的角度考虑问题有助于父母缓和气氛和自己的情绪。
3.给女孩申辩的机会
面对顶嘴的孩子，父母不要谩骂、体罚，要在家庭中发扬民主，鼓励孩子申辩。这可以使孩子感觉到无论做什么，只要“有理”，就能站稳脚跟，这对发展孩子的个性极为有利。女孩有时可能会狡辩，这就需要父母的正确引导，与女孩充分摆事实、讲道理。这是一种锻炼，可使女孩学会从各种困境和挫折中摆脱出来。
4.提醒女孩改变说话方式
父母与其直截了当地对女孩说“不许顶嘴”，还不如说“我理解你的感受，但是你能换一种口气说吗”，或者说，“我不喜欢你这样说话，你可以慢慢用你的道理说服我”。如果女孩正在气头上，父母可以说：“我知道你现在很生气，等你冷静下来我们再谈好吗？”
5.多与女孩沟通
父母多与女孩沟通，可以减少冲突的发生。父母一旦发现女孩有顶嘴的习惯，就应认真分析产生的原因。多与女孩谈心，了解她想什么，喜欢什么。
6.改变教育方法
随着女孩年龄的增长，其独立性逐渐显露。如果父母事无巨细地什么都管，女孩就会产生逆反心理，用顶嘴发泄心中的不满情绪。父母应从改变自己的教育方法入手，深入了解女孩的心理发展，尊重她的意见，循循善诱。
悉心指引，让女孩爱上学习
厌学是很多青春期女孩诸多学习障碍中最普遍、最具有危险性的问题，是青春期女孩最为常见的学习障碍之一。据调查，学生厌学的比例相当大，尤其是中学生。某机构曾在北京几所中学做过一个粗略的调查，在被调查的300名中学生中，有厌学行为的约占30%左右，有厌学情绪的占15%。
从心理学角度讲，厌学是指学生消极对待学习活动的行为反应模式，主要表现为学生对学习认识存在偏差，情感上消极对待学习，行为上主动远离学习。厌学的孩子往往对学校怀有长期的害怕情绪，无法参与和适应学校的日常生活规律。他们不愿意上学，以头痛或生病为借口。如果强迫他们上学的话，他们就哭叫吵闹、纠缠不休。从医学上讲，厌学也可能出现一些生理症状，如头痛、恶心、昏昏欲睡、没有胃口、心跳过速和头晕等。如果孩子不去上学而是待在家里，这些症状就会消失。
要想让青春期女孩对学习感兴趣，简单粗暴地勒令她学习是行不通的。父母首先要找出女孩对学习失去兴趣的主要原因，然后对症下药，是女孩逐渐对学习产生兴趣，爱上学习。
一般来说，青春期女孩厌学有以下几种原因。
其一，女孩孩子学习成绩不好，得不到老师和同学的认可，而家长天天只注重女孩的学习成绩，不注意她的心理变化和疏导。
女孩面对家长的指责与挖苦，在学习方面会越来越自卑，渐渐变得麻木不仁。她已经毫无自尊而言，只能采取两种反映方式：要么反抗或抵触；要么被动冷漠。更严重的是，女孩学会了一种非常糟糕的条件反射：学习是痛苦的，无论怎么努力，学习的结果只有一个，即证明自己的无能。
其二，现在的家庭大部分都是独生女，于是，社会对她们的要求更高、更严格了，家长、学校“望子成龙”心切，学校追求升学率，家长又使家庭成了孩子的第二课堂。孩子考了99分，许多家长还不断逼问孩子为什么没考100分，高分数已经成为孩子心灵的阴影，孩子不堪重负，视学习如畏途，产生厌学情绪。
其三，教育方法不当或者讲课没有吸引力，也会让女孩失去学习兴趣。老师讲的她听不懂，同学中没有朋友。有的女孩甚至看不惯老师偏爱部分学生，处于青春期的她们产生了愤世嫉俗的心理，这也会导致女孩厌学。
其四，有的女孩不知道自己学习是为了什么，总是感觉前途渺茫。有的女孩还认为不上学照样可以挣大钱。于是，女孩的注意力转移，或上网成瘾，或逃学瞎逛，无暇顾及学习，对学习越来越厌恶。
其五，在女孩的一生中，有三至四次的叛逆期。从理论上讲，第一次在两岁，第二次在五岁左右，第三次是青春期。很多青春期女孩厌学，可能就是因为进入了叛逆期。
青春期女孩厌学的原因是多种多样的，父母要针对症结所在，悉心指引，及时采取相应的对策予以解决，指导女孩乐学。
1.修复女孩的自信心
无论是那种厌学，一个重要的原因是孩子没有自信心。现在，很多家长将学习成绩作为衡量孩子价值的工具。女孩需要成绩来证明自己的价值，学习成绩下降、排名下降，意味着她们的价值在减少，成绩不理想会引起她们焦虑和恐惧，会让她们感觉自己不再可爱，不再有价值。
自信心是女孩人格中最重要的品质之一。缺乏自信心也是青春期女孩表现出行为问题的重要原因，父母切不能轻视。自信心是父母给孩子的，如果父母不用学习的成绩和分数来表达对女孩的爱，仅仅因为她本身而爱她，无条件地接纳她。无论她有多少优点和多少缺点，父母都会用温柔度语言，而不是发号施令地训斥、命令女孩，她的自信心就会得到良好的修复的。
父母接纳了女孩的缺点，她一般也会很好地接纳自己。而一个自我接纳良好的女孩，是不会成为问题少女的，她知道自己的价值在于自己本身，她知道父母对她的爱完全来自于父母的内心，不需要她去做什么而得到。这样的女孩也不会厌学，她会将学习当成一件快乐的事情。虽然她也会有升学压力，但她会比较适应。
2.保持女孩的学习积极性
家长要以表扬和鼓励为主，保护女孩的学习积极性，慢慢引导女孩对学习的兴趣。例如，女孩放学后，父母要用亲和的言语对待她，让她尽情回忆学校里的生活，同她分享学习生活的乐趣，使她形成一种“学习是愉快而有趣”的认识。
家长还要抽出时间同女孩一起复习或完成作业，帮助她搞清哪些知识已经掌握，哪些还未弄懂。对已经懂的，家长要表扬、鼓励她取得的成绩；对不懂的，要耐心辅导，不要训斥她，那样会使她感到委屈和伤心，挫伤她的学习积极性。
3.让女孩跟学习好的同学“结学习对子”
父母可以跟老师商量，让女孩跟班级中学习好的同学“结学习对子”，让其帮助女孩进步。为了不给“对子”增添太多负担，父母对女孩要有具体要求，比如，告诉女孩“自己先看，不懂再问”，“课前预习，找出难点”，“上课专心听讲”等。
和女儿谈论追星话题，别让她成为“疯狂粉丝”
追星是一种独特的社会现象，并被青春期女孩推崇为一种流行时尚。它的出现与蔓延是与特定的社会基础、文化氛围、价值观念和心理机制等一系列的动因相联系的。大众传播媒介的迅速发展和广泛普及，更为明星们的星光闪烁制造了独特的“天空”，也为青春期女孩的追星创造了条件和机会。
女孩追星已成为一种普遍的潮流，且女孩的偶像大多都是影星、歌星，只有少数女孩的偶像为艺术家、企业家或作家等。一些女孩追星追得很疯狂，她们盲目地“随大流”，疯狂地收集明星资料、相片和唱片。这样既浪费钱财，又浪费时间。更甚者，已经到了不能自拔的地步。媒体上常常有这样的报道：某某因迷恋某明星而痴狂，以至于耽误了学业，花费了家中的钱财，出现了心理问题，甚至有极端者上演轻生的悲剧。
报纸上曾刊登了一则“追星少女走火入魔，惨痛代价谁来承担”的新闻，引起了很大的社会反响。
小凡是某中学高一的学生，她疯狂地喜欢一位男歌星。对他的生日、星座、身高、体重等如数家珍。她的闺房里贴满了他的照片，常常一个人定定地看着他的照片，眼里全是热泪。晚上睡觉，她要听着他的歌、抱着他的照片才能入睡。不久前，小凡在网上发了帖子，寻找长相类似这位歌星的男生，要跟他们做最好的朋友。
一个网友说自己长得特别像那个歌星。小凡欣喜若狂，当照片发到她邮箱里时，她呆住了——“天啊，这简直就是他的翻版！”她哪里知道，那个男人发过来的就是那个歌星的照片，只不过稍微做了些处理而已。
从那以后，那个男人找出各种借口向小凡借钱。小凡从抽屉里偷出父亲的银行卡，先后给他寄了近4万元钱。不久，他又通知小凡，说那个歌星要到北京开演唱会，让她去北京。小凡毫不迟疑地约上好友，向同学借了200元钱，坐火车去了北京。
那个男人约她们到一个旅馆见面，她们赶过去敲开门，看到的却是一个40岁左右的中年人。小凡问：“请问某某在吗？”男人嬉皮笑脸地说：“我就是。”小凡的脑袋“嗡”地就大了，当她和好友转身要走的时候，却无法脱身。房间里还有三个男人，满脸的邪气。
她们被4个男人强奸了。当她们终于被放出来时，身上的钱和手机都被抢去了。两个女孩精神近乎崩溃。两天后，当小凡看到父亲后，已经不认识他了，她精神失常了。更可怕的是，50多天后，她有了妊娠反应。做完人流后，小凡的身体和精神彻底垮掉了。
任何现象的出现都是有一定原因的，青春期女孩追星也不例外。
1.炫耀心理
一些青春期女孩刻意模仿明星的作风，收集明星的信息，把这些作为与朋友交往时，炫耀自己的能干、消息灵通的资本，觉得自己在别人面前有面子、有地位。
2.追求时尚心理
青少年时代是一个追求时尚的时代。在这个时期，青春期女孩的好奇心和模仿力都很强烈。她们喜欢标新立异、追赶时髦，只要出现一种新的时尚，就极力模仿，希望自己赶上潮流，不要落伍。对她们来说，明星就是创造时尚、领导潮流的代表人物。
3.共鸣心理
青春期也是一个充满失意、挫折的阶段。青春期女孩在追求独立地适应社会生活的过程中，往往遇到很多的困难、烦恼，自己无法解决，但是又不愿把心中的困惑与苦恼向父母或其他成年人倾吐。在这种情况下，明星演唱的生活中的喜怒哀乐、情感历程的歌词的内容，在影视中表演的反映青少年生活苦恼和奋斗成功的角色，正好符合青春期女孩的心理状况，引起她们的心理共鸣，使她们年把这些歌词当作生活的指南，把明星塑造的青少年形象当作自己的楷模。从而把对歌曲、影视形象本身的喜爱发展到对明星的崇拜。
