用心书写的日记4
我想很少有父母会像我们这样教育孩子。我们为孩子安排的课程表，连大人都觉得难以执行。已满6岁的多彬，下午3点放学回家后，就得按照课程表行动。5点到6点，多彬要学汉语和汉字；6点到7点要学习一门才艺，比如钢琴、游泳、芭蕾舞、小提琴等等。
8点到9点，妻子会拿着美国初等学校的英语教材辅导孩子，而9点到10点则是创造力训练和母语的学习时间。多彬这样生活了6个月后，脸上的笑容渐渐消失了。即使坐在书桌前，也无法集中精神，脑子里总是想着别的事情，在老师提问的时候也无法说出答案。
虽然孩子的注意力明显下降了，但妻子还是坚持让孩子坐在书桌前练习英语听力。即使孩子不认真学习，妻子也依然按照自己拟定的课程表去要求孩子，在功课结束前，从来都不允许孩子休息。
虽然妻子非常用心地教孩子，但方式却不正确，连韩语都说不流利的孩子，为什么还要学英语和汉语？我感到非常疑惑。
在一个周末的下午，我看到妻子喊叫多彬时的样子，突然受到了很大的冲击。妻子居然对正在玩耍的多彬大喊大叫，把孩子叫到书桌前继续读英语教材，练英语听力。我实在看不下去了，于是把妻子叫到一边，商量如何有效地教育孩子。
我们夫妇重新拟定了一个新的课程表，不再强求孩子学那么多东西，但一定要学得少而精。先把学习英语和创造力训练的时间减少一半，规定这两门课程的学习时间为一个小时，中途休息20分钟，让多彬适当放松一下。并且把做功课的时间定为10分钟，让多彬在10分钟内，把注意力提升到最大限度。如果10分钟内做完了作业，那么就继续进行下一门的课程，如果没有做完，那就先休息10分钟，然后再继续做。
至于汉语，可以等到多彬长大以后再学。白天，孩子跟妈妈一起唱英语教材里的歌，并把歌词写在笔记本上，用这个方法代替英语学习。这样一来，多彬也非常乐意接受这种学习方法，每次集中注意力学习的时间也提高到20分钟以上。
每个孩子都有适合自己的学习方法。但这些方法都建立在集中注意力的基础之上，所以只有培养孩子的学习兴趣，培养孩子集中注意力，才能找到适合孩子的学习方法。
对于没有主见的孩子来说，很难理解学习知识的重要性和必要性，而且缺乏主动学习的积极性。时间安排太紧凑的课程表会使孩子失去学习的自信和兴趣。很多企业都要正确了解每个员工的特点和技能，然后分配到相对应的岗位，只有这样企业才能顺利地运作。同理可证，父母也要正确地了解自己孩子的特长和才能，然后再制订适合孩子的课程表。另外，制定课程表的时候最好让孩子一起参与，因为每个人都会认真地去做自己决定要做的事情。
做自己喜欢的事情就会集中精神，这是人的本性。如果孩子对某个科目的某个部分产生了兴趣，或者对某种教学方式产生了兴趣，那么父母就要实时记录在笔记本上，在以后的教学过程中，就可以根据孩子的兴趣改变学习方式和课程。另外，为了保证孩子拥有充足的休息时间，父母不能仅凭自己满意的方法去强求孩子学习，而要使用孩子喜欢的方法教学，才能提高学习效率。十分钟学习法和Only one学习法可以让家长发现孩子的学习特点和特长，达到因材施教的效果。这两种方法不仅可以提高孩子的集中力，还能让孩子更热爱学习。
十分钟学习法
初中三年级的学生京姬，是这样解释自己不能好好学习的原因：“快点做完功课更糟糕，因为好不容易做完了功课，妈妈就会继续唠叨，比如写完作业就要我看别的书，要我去做数学题或者英语练习……只有慢慢做作业，我才有时间休息。”
与京姬有相同想法的孩子不在少数。很多妈妈都会不停地催促孩子学习，所以孩子不得不故意放慢做功课的速度，不然要学的东西实在太多了。很多不知情的父母，发现孩子本来可以在20分钟内做完的功课居然花了2个小时，于是误认为自己的孩子笨或者是反应迟钝。
当孩子把自己真实的想法告诉妈妈时，妈妈就会反驳：“这是因为你还没做完功课就想出去玩，所以才花那么多时间。你要是好好学习，妈妈怎么会对你那样做呢？”如果孩子屡次听到这样的话语，就会马上放弃争辩，开始消极抵抗。
遇到这种情况，让孩子做10分钟的功课，才是最有效的方法。上学的时候，那些争分夺秒的孩子注意力可是高得吓人。只要在限定的时间内完成一定的任务，那么集中力会发挥到极限。而十分钟功课法就是利用了这种原理。
对那些能够在20分钟内做完功课但却花了2个小时的孩子来说，十分钟功课法的功效显著。刚开始用这种方法的时候，孩子们还不太相信，以为这是父母设下的陷阱，因此会有点警戒心。但如果父母坚持采用十分钟学习法，那么孩子就会逐渐放心，并在10分钟内高度集中注意力来学习。
“今天只做10分钟的功课，但在这段时间内，你要尽你最大的努力。”然后父母用定时器计算时间，孩子就会像玩游戏一样认真地做功课。孩子习惯了十分钟学习法后，可以渐渐地把时间延长至12分钟、15分钟、18分钟……这个时候要注意一点，父母不能急功近利，一下子延长太长的时间。“这些功课在10分钟内根本做不完。”如果孩子面对功课时这么说的话，那么学习的效率反而会加倍。
Only one学习法
很多父母在看孩子做功课时都会觉得很无奈。“你为什么不好好地写作业，你到底在发什么呆呀！”“为什么不一次做完，动作怎么这么慢啊？”
美国圣保罗大学的莫妮卡·露西亚（Monica Luciana）教授根据孩子们洗澡时不能同时刷牙，或者语文课上学的知识不能在社会课上应用的原理，与大脑的发育进行了对比研究。虽然大脑具备多重作业的功能，但大脑中能同时处理各种活动的大脑部位要到青少年时期才会发育完毕，所以幼儿在成长之前很难同时处理多件事情。
孩子大脑的重量只有成人大脑的1/4.人出生的时候，大脑并没有发育完毕，在出生以后，大脑需要很长的时间才会发育成熟。刚出生的婴儿，只具备大脑的基本功能，随后经过各种刺激汲取经验，大脑逐渐变得成熟。但控制不同技能的大脑部位发育速度也会快慢不一。某些部位的发育开始得早也结束得快，而有些部位则是开始得晚也结束得慢。
从莫妮卡·露西亚的研究中得知，负责集中力和思考能力的大脑前叶发育缓慢。所以，让孩子同时处理很多事情为时过早，此时的孩子还不具备复杂的思维能力。而父母应该了解孩子的这种生理特征，并采取相应的学习方法。
孩子之所以不像大人那样可以集中精神，是因为大脑还无法同时处理各种信息。当大脑还没有完整发育，而需要做很多事情时，孩子就会因为无法完成任务而陷入迷惘。
想要提高孩子的集中力，就要让孩子做适合他做的事，并且在做事的时候不要随便干涉。同时做很多件事情的时候，孩子往往无法高度集中注意力。对正在做家庭作业的孩子提问，或者让观看教学光盘的孩子分析问题，都会使孩子的注意力下降。另外，边看电视边吃饭的习惯也不好。如果孩子正在做一件事，那么要等到这件事做完之后，注意力才会逐渐提升。
