孩子们在老师的培养和教育下，也渐渐学会了生活自理能力，养成了良好的行为习惯；学会了好东西共分享与人和谐相处的思想品德……幼儿在与老师朝夕相处中感受到老师的温暖、亲切，并对老师产生了深厚的感情。于是，我园利用“教师节”这个特别的日子里，独辟蹊径为教师们的这个神圣而光荣的节日，献上自己心底的真爱，让小朋友们用他们自己的方式向尊敬、喜爱的老师表达深深的敬爱之心，从小培养尊师、爱师的美好感情和良好品德。
教师引导幼儿在园的一日生活中，观察老师为自己所做的一切，使幼儿从中体验和领悟到在自己成长过程中，老师所给予的关心和教育。班级里投放教师与幼儿一起活动、游戏的照片和录像，帮助幼儿回忆与教师一起的生活游戏情景，激发幼儿表达老师对自己的关爱，通过生活趣事让幼儿感受老师的辛苦、老师向妈妈一样精心照顾我们，认真负责的教育我们，鼓励幼儿表达对教师的喜爱之情。班级中经常为幼儿播放关于老师的歌曲、故事、儿歌。如歌曲《老师老师我爱您》，儿歌《我的老师像妈妈》、《献上一朵花》、《老师，再见》，故事《花纽扣》等等营造师幼关系和谐友爱的班级氛围。通过家园共育展示橱窗，争取家长配合，帮助幼儿想一想，说一说老师对自己的关爱所做过的事情，指导幼儿用语言、行为向老师表达感激之情。
我园各班教师向幼儿介绍“9月10日教师节”的意义，激发幼儿对老师的喜爱之情。各班开展“爱老师”的主题活动。幼儿园里的青年教师负责制作活动展板，展示各班教师与小朋友一起生活游戏的照片。中大班幼儿参与制作送给自己喜欢老师的节日贺卡。
在教师节当天，利用上操时间，全园开展“老师我们爱您”活动，中班幼儿进行诗朗诵《献上一朵花》，大班幼儿代表全体小朋友为老师献花，大班幼儿歌表演《感恩的心》，小班幼儿为教师送“润喉茶”感谢老师辛苦了！园长代表教师感谢幼儿的祝福，并为教师送上温馨小礼物。
首先，全园各班启动开展“老师我爱您”的爱的教育主题活动，发出倡议。小班幼儿通过组织看老师与幼儿一起生活、游戏的照片或录像，激发幼儿对老师的爱，在看录像或照片过程中，教师引导小班幼儿回忆教师的生活片段，如嗓子累哑了，腰痛了，感受教师的辛苦以及对自己的爱。教师引导幼儿说句贴心话，和老师抱一抱，为老师捶捶背，削水果给老师吃，给老师制作水果沙拉等表达对老师的爱意。中大班教师可组织幼儿回忆幼儿园里的老师为我做了哪些事？让幼儿说一说，我喜欢的老师。讨论：怎样和幼儿园里的老师打招呼，可以为老师做什么样的服务？鼓励中大班幼儿将自己制作的贺卡、自己的作品送给幼儿园的老师，向老师表达自己的爱意“谢谢您，老师”“老师，您辛苦了”“老师，我爱您”。
然后，全园利用教师节上操时间开展“老师我们爱您”集体活动，组织幼儿进行儿歌《老师像妈妈》、诗歌表演《我献上一朵花》，进行歌曲演唱《感恩的心》，鼓励中大班幼儿曾经带给自己的老师，用自己的方式表达感恩之情。
最后，不会忘记反馈与提升，我们请中大班幼儿代表上台畅谈一下自己的活动感受。
特别值得一提的是，在前年的教师节来临之际，为了婉拒接踵而来的“谢师宴”，从教19年的彭俊红园长与从教22年的姐姐——丰台实验艺术幼儿园的彭俊娟老师和从教16年的妹妹——北后66040部队幼儿园的彭俊梅自己两个妹妹老师开起了“蛋糕宴”，特意邀请了我园附近居住的小朋友和家长来共同庆祝，过了个欢乐节俭的教师节。在丰台实验幼儿园的舞蹈室里，二十余名孩子代表和家长挤满了整个房间，许多孩子不仅父母来参加，还带来了爷爷奶奶参加“蛋糕宴”。孩子们蹦着跳着，家长们拿着摄像机、照相机拍摄着孩子的精彩动作，在孩子们“祝彭妈妈节日快乐”的呼喊中，“蛋糕宴”开始了。“之所以举办‘蛋糕宴’，主要是对孩子以及孩子家长们表示感谢，”彭俊红老师说，“快到教师节了，许多家长都邀请我们参加谢师宴，以表达他们对老师的尊敬，想回绝吧，又怕伤害孩子的感情，让家长尴尬，所以我们姐妹三个合计着自己办个‘蛋糕宴’来感谢孩子和家长对她们的关心和支持。”许多小朋友在为园长妈妈的生日祝福的同时，也分享和收获了成功和快乐。有的家长更是感动地热泪盈眶。
幼儿在活动中幼儿在强烈的爱老师的情感驱使下，主动性，积极性都增强了，幼儿制作贺卡、绘画时都很认真。当幼儿说说老师工作的辛苦以及对自己的关爱时，产生了我可以为老师做些事情的愿望和行为，表达幼儿对老师的爱。当孩子们把活动告诉家长时，家长给老师发来祝福的短信。幼儿在表演儿歌时，再次感受到老师妈妈对他们的关爱，萌发喜爱老师的意愿。
（第九节）爱的教育主题活动之九：爱国主义教育
——和解放军叔叔一起升旗
十一国庆节来临之际，是新学期幼儿园开展爱国教育的第一课。因此我园积极邀请解放军叔叔来园为小朋友进行升旗活动和队列表演，让小朋友们亲眼目睹解放军叔叔矫健的步伐，整齐的队列，飒爽的英姿，从而激发男孩养成阳刚威武的精神气质，发扬不怕苦、不怕累、团结协作的团队精神。也让孩子们懂得国旗代表我们的祖国，国旗升起来了，大家立正，解放军叔叔向国旗行军礼，少先队员行队礼，大家都看着五星红旗，向国旗行注目礼，这也是一次对孩子们开展精神洗礼的活动。
大班教师组织幼儿讨论：在什么地方看过升旗？国旗升起时，我们应该怎样做？解放军叔叔是做什么的？他们都有什么本领？中小班教师出示国旗让幼儿认识国旗、播放解放军叔叔的视频，帮助幼儿了解解放军叔叔保卫国家的勇敢拼搏的精神。班级播放国歌，让幼儿感受雄壮有力的乐曲，学唱国歌，营造国庆气氛。中大班幼儿制作花环迎接解放军叔叔的到来，制作礼物贺卡，表示感谢和敬意。
幼儿园主动联系附近驻地部队，协商解放军叔叔表演活动的内容，为幼儿表演升旗、队列、军体操。表演后，解放军叔叔分到各班指导幼儿走队列，给幼儿讲一讲军章帽徽所蕴含的意义。引导幼儿给解放军叔叔送上自己亲手做的礼物、贺卡，并与解放军叔叔合影留念。
首先，教师对幼儿进行活动前的有文明讲礼貌教育。看升旗时，要行注目礼，国歌响起，大家高唱国歌。
活动开始，解放军叔叔迈着正步，排着整齐的队伍，走到场地中间，四名旗手手持国旗，在进行曲的伴奏下，解放军步伐整齐，动作一致，迈着正步，走到旗杆前立定站好，一名飒爽英姿的旗手将国旗系在旗杆上，在国歌声中，五星红旗慢慢升起来了，鲜红的国旗在风儿的吹动下高高飘扬。升旗活动完毕，解放军叔叔表演队列，军体操，英姿飒爽，动作有力，整齐划一的精彩表演，得到幼儿一阵阵的掌声，有的小朋友也跃跃欲试，解放军叔叔到各班教小朋友一起练起了队列，孩子们立刻精神起来，踏步走时，腿太高，胳膊摆动有力了，仿佛自己就是一名解放军，就是一名英雄一样，有的小朋友对解放军的军章、帽徽问这问那，叔叔们认真的给小朋友讲解。临别，孩子们把精心准备的礼物送给了心目中的英雄们，并争先恐后地和解放军叔叔拍照留念。
活动后，中大班教师组织幼儿讨论：解放军叔叔升旗，为什么要迈着正步？为什么要这么多人保护着国旗？让幼儿懂得五星红旗代表着我们的祖国，解放军叔叔非常尊敬爱护国旗。升旗时，中间的解放军叔叔手握五星红旗，旁边两位解放军叔叔保护着五星红旗，后面的解放军叔叔排着整齐的队伍，一起保护着五星红旗，国旗是神圣，不可侵犯。让幼儿说一说升旗时庄严、神圣而又令人激动万分的心情。
目前幼儿都是独生子女，普遍存在家长娇惯孩子现象，为幼儿包办代替做许多事情，有的幼儿表现为做事情不积极主动，做操不用力，走队列时没精打采，通过亲眼目睹解放军叔叔的表演，让幼儿感受到解放军叔叔刚劲有力的步伐多么振奋，让幼儿对解放军叔叔们更加的崇敬与热爱，激发了幼儿从小，就要像军人叔叔一样勇敢、积极，不怕苦和累，向英雄一样威武有力。同时也进一步萌发了幼儿爱祖国、爱人民，爱解放军叔叔的情感。
（第十节）爱的教育主题活动之十：送给植物的爱
教育家苏霍姆林斯基说：“要发挥出教育的功能，让每一面墙壁都会说话。”为了给幼儿创造一个良好的生活、活动环境。我园里种植了不同品种的植物几百棵树木，有结果子的山楂树、柿子树、石榴树；有大叶子的梧桐树、有扇形叶子的银杏树、有开花的玉兰树、樱花树，还有颜色鲜艳的花花草草。在享受植物带给我们优美环境的同时，幼儿园的环境还要更好地发挥出环境的教育功能。让小朋友知道植物成长需要灌溉和照料，植物中有许多秘密我们还不知道，需要小朋友去发现去探索。从小培养幼儿“关爱植物，关爱生命”的素养，纳入到幼儿园的教育活动中，因此，幼儿园开展了“送给植物的爱”主题活动。把植物当成我们的好朋友，指导幼儿关心树朋友，花朋友，让幼儿在美好的情感愿望的驱动下，照顾我们的好朋友，鼓励幼儿从点滴小事做起，开展绿色生态文化行动。
在户外活动中教师带领幼儿观察各种大大小小的树和花卉，认识植物朋友；每班创设一个自然角，在这方小小地角落中让幼儿亲身参与种植各种盆栽植物，摆放各种花，引导幼儿仔细观看和照料；开放班级中提供的关于树和花的书籍；布置“树的朋友”、“植物成长记录”专栏，为幼儿提供认知表现的平台。教师将任务布置给家长，让家长在接送幼儿途中、到公园里或绿化带附近散步时，捕捉教育契机，抓住时间适时引导孩子观察花草树木，亲近花草树木；倡导孩子在家中，与父母一起动手种植一盆花，并观察花的生长变化，做观察记录，回到幼儿园为小朋友们讲述所观察到的花的生长变化。
全园各班创设自然角，在幼儿园开辟种植园地，根据幼儿年龄和认知特点，对小中大年龄班制定不同目标。
小班“送给植物的爱”目标定位在教师带领幼儿种植生长速度快的植物（如大蒜、萝卜等），让小班幼儿学习简单种植方法，给植物浇浇水、观察植物的生长变化，认识1~2种植物。
中班目标定位在将种植在不同的生长环境中，有用泥土的，也有用水的，有栽种在种植园地里的，也有栽种在各种容器里的，便于孩子在比较中观察、记录，在整个过程中享受快乐，体验成功。
大班幼儿认知意识较强，所以我们的目标定位主要在“植物认领”活动上，一是引导幼儿运用多种感官，动手动脑，观察植物生长形态，培养幼儿好奇心和求知欲。二是引导幼儿通过交流、讨论等方式进行探索，获得关于植物的常识。三是在活动中能和同伴协调配合，在合作中互相学习，总结爱护植物的方法常识。
小班“送给植物的爱”活动过程，首先教师通过儿歌、故事等形式告诉幼儿爱护花草树木，如儿歌《花儿好看我不摘》，让幼儿知道不折花，不踩草，从小养成爱护花草的好习惯好行为。然后，教师带领小班幼儿一起种植生长速度快的植物，如大蒜、蚕豆、胡萝卜等，幼儿学会点种的方法，感受种植活动的快乐。最后，教师带领幼儿常给植物浇浇水，观察植物生长变化，培养幼儿关爱植物的习惯。
中班开展此次活动时，教师首先带领幼儿观察春天户外植物的变化（发芽了、开花了），使幼儿知道春天是植物生长的季节。然后，教师引导幼儿说一说，植物可以生长在什么环境里，有种在土里的、有种在水里的、有种在沙石里的，用纱布盖着的等不同环境，教师提供植物生长在不同环境的照片或视频，用具体形象帮助幼儿了解植物生长的多样性。接着，教师引起幼儿种植的兴趣，让幼儿参与种植，将种子或小珠植物种植在不同的生长环境中，让幼儿进行猜想：那种环境中的植物先发芽？那种环境中的植物长得高？那种环境中的植物长得时间长等问题，根据本班幼儿观察的侧重点进行提问，猜想。然后，在日常活动中让幼儿照顾植物并观察、比较，记录植物生长变化的过程（记录种植种子名称、种植人、时间，生长情况等制成标签贴在花盆上）。最后，教师帮助幼儿总结提升。如：种子发芽生长需要按时浇水、适宜的温度、阳光、空气等多种因素。
大班“送给植物的爱”爱的教育主题活动形式：一是开展班级自然角种植。二是幼儿园里户外园地种植活动。三是“植物认领”活动。首先大班幼儿在教师的带领下，利用网络资源、家庭教育资源、组织孩子们了解各班认养植物的名称，特点，生长变化的过程，引导幼儿商讨如何爱护植物、照顾植物的方法。如：不对树木进行乱砍；不可以摘花，拔草；不在草坪上乱吐痰；不扔垃圾到草地上；不践踏草坪；不在草坪上追逐打闹；不可以爬树；不在草地上大小便等等。幼儿知道这些方法后利于他们今后对植物的管理和养护，接着组织全班幼儿为植物制作“名片”、制作“宣传标语”，然后带领幼儿将植物的名片和宣传标语挂在幼儿园户外的植物上，并引导幼儿在草坪和植物边许下心愿：“我们一定天天来看你，好好照顾你，让你长大壮壮的，开出最美丽的花。”在日常生活中，幼儿园鼓励幼儿争当“爱护植物小天使”。让幼儿在户外游戏时，晚上离园时，观察小朋友及家长的行为，如果有不爱护植物的行为，鼓励幼儿进行指正。
与此同时，我园还延伸开展了“送给植物的爱”主题活动，将“送给植物的爱”爱的教育主题延伸到家庭教育活动中，鼓励家长和孩子一起种植，关爱周围植物，探讨爱护植物的方法，利用家长一对一的教育资源，进行扩充关爱植物的教育。
我园还将“送给植物的爱”延伸到社区活动中，带领幼儿认识社区公园里的植物，进行社区种植活动，给植物浇浇水，教育幼儿不踩踏草坪，不折花草，养成爱护植物的良好行为习惯。
通过开展“送给植物的爱”的主题活动，培养了幼儿的动手能力，让幼儿学会自己的事情自己做，从中锻炼幼儿的动手动脑能力。也教育了父母日常抽出点时间和孩子一起劳动、交流、探讨，才能真正地走进孩子的内心世界，多了解一些孩子的想法，多感受一些孩子的活动，多接触一些科学育儿的知识……孩子们在兴趣、爱心的牵引下，观察、探索大自然的热情得到提升，感受大自然的美丽。
