宣传工作在各班要有序进行，幼儿可以围绕话题进行讨论——我们用自己的力量怎样帮助他们。
2.场地安排
（1）捐款活动活动在幼儿园操场东侧进行。
（2）爱心祈祷活动在操场正中进行，按照小中大班的顺序排列好各班队伍。
人员安排：主要负责人1名，照像2人，捐款处1人。
3.活动温馨提示：
（1）活动提倡自愿原则，鼓励幼儿将平时积攒下的零用钱进行捐款。
（2）为每一个捐款的孩子进行留影，并发放爱心荣誉卡。
活动一：“自然灾害教育”
针对5月12日四川汶川发生的地震灾害幼儿园各班对幼儿进行了有关地震方面的常识教育，并向小朋友及家长发起捐款倡议，请家长配合幼儿园做好教育工作：引导幼儿明白什么是“零花钱”为什么要“捐款”的目的和意义，同时在园领导的呼吁下我园教师率先进行了捐款。
近日，四川省的一些地区发生了强烈的地震，自然灾害突然来袭，在巨大的灾害面前，我们每个人的心灵为之沉痛，为之震撼。灾害来临，让我们和受难的灾区小朋友心手相牵，并以此为契机，加强对孩子们的教育学会，关注身边发生的事情，并积极行动起来。与孩子们一起商讨如何省下我们的一点点零花钱，如：一根冰棍、一本图书、一件新衣服的钱，捐出一份爱心，让我们的爱心陪伴灾区小朋友渡过难关。
快快行动吧！我园将在5月20、21日设立“爱心行动站”，并在小朋友捐款的同时发放“爱心小天使”荣誉卡片。（注：请老师及家长通过活动让幼儿明白“爱心行动”的意义！）
丰台第五幼儿园
活动二：“爱心祈祷”
5月19日、20日、21日三天为全国哀悼日，幼儿园组织全体教师、小朋友对在地震灾害中受难的人们进行哀悼，园长以此为教育契机用真挚的情感让孩子感受到爱的力量，同时教育幼儿学会关心他人。小、中、大班幼儿虽然理解力不同，但大家同站在这个设立在特殊时期的大课堂中，相信孩子们会更深的领悟到我们所要传达的教育内涵，学会用自己的方式为灾区祈祷：祈祷平安、祈祷健康、祈祷生命！
活动三：“幼儿园里的爱心行动站”
在家长和小朋友的呼吁下幼儿园设立“爱心行动站”，并在小朋友捐款的同时发放“爱心小天使”荣誉卡片。在捐款过程中，孩子们天真、童稚、真诚的言语无不感动着在场的每一位成人。中三班的蒙蒙拿来了自己的存钱罐，她说：“要想把钱取出来就给把存钱罐砸了才能拿得出来，快砸吧，我要给灾区小朋友买被子、买书包。”大一班的马骁捧着一大把钢蹦，他要给灾区小朋友买书本；当问到中一班大旭为什么要捐款时，他说：“要让灾区小朋友都能吃上烧饼……”听了他的话我们都笑了，但笑过之后却是一种感动，是啊，这些看似平常的事，对灾区而言也许就是一种奢侈。在教育孩子学会关爱的同时还应该引导幼儿学会珍惜，珍惜身边拥有的一切。
在现实的社会中，孩子们能感受到的大多是家长无微不至的爱，以及老师所给予的教育的关爱。他们得到的多，付出的少。当然，也从没有经历过什么生离死别。这次以汶川地震为社会性主题的爱的教育活动，让我园孩子们变得懂事了。他们认识到了自然灾害给人类带来的危害；看到了为救生还人员解放军叔叔们忘我的奉献精神；感受到了失去亲人的无助。他们为在远方受苦的孩子祈祷，为灾区人们而流泪，幼儿们纷纷将自己平时积攒的零用钱捐给了远方不认识的小朋友。幼儿们也从中得到了关心帮助别人后的快乐，增加了爱心与同情心。
（第二节）爱的教育社会实践性主题活动之二：户外课堂
一年一度的春游又要开始了。每年的活动只是带孩子进行郊游。今年，我园将课堂转移到室外去。通过春游，让孩子们学会自己讨论问题、解决问题的能力，并学习一些奥运知识。
1.成立小小拉歌团、小小捶背团。
2.在教师引导下展开“我们带什么”、“穿什么”等讨论活动。
3.让孩子用自己的方式记录远足我们应该带哪些食品、穿什么样的服装、背什么样的书包更适宜踏青远足，从而培养孩子解决问题的能力。
4月25日，天气不佳，风刮的很大，但我们每个小朋友都愉快地坚持下来了，因为我们的远足口号就是“坚持到底不怕困难”，让我们一起分享远足的过程与快乐吧！
公园里，孩子们被各国精巧的建筑、异国风情表演所吸引，争相摆出各种姿势留下他们快乐的一刻。
本次户外课堂——“小手牵大手，奥运同步行”的社会实践活动，培养了孩子们不怕困难、坚持到底等良好的意志品质。孩子们在老师或公园工作人员的指导下，提高了自主解决问题的能力；引导幼儿亲身感受到大自然的美丽，体验到带动身边的人积极参加集体活动的快乐。同时本次活动突出了我参与、我快乐的奥运思想教育。
（第三节）爱的教育社会实践性主题活动之三：
户外木偶表演活动
1.喜欢观看木偶剧表演，在活动中情绪愉快。
2.在观看表演活动中大胆表现自己。
2010年5月20号，丰台五幼的孩子们迎来了“手拉手”艺术剧团的专场演出。孩子们都早早来到幼儿园，吃过早餐后整齐的坐在操场上等待观看木偶表演，看着颜色鲜艳的充气舞台，孩子们高兴极了。
演出正式开始，第一个上演的是《丑小鸭》，漂亮的天鹅、善良的丑小鸭、胆小的小乌龟和狡猾的大灰狼一一跟大家见面。
演出过程中，丑小鸭来到小朋友们中跟小朋友互动，孩子们都非常高兴、热情的跟丑小鸭握手。
孩子们积极加入到帮助丑小鸭的活动中，把瓶子捡回袋子里
手拉手剧团的演员还为孩子们表演了《欢乐兔》，孩子们看的都非常高兴，在孩子们的欢声笑语中，结束了木偶剧表演，祝孩子们六一快乐！
附：木偶剧系列照片：
（第四节）爱的教育社会实践性主题活动之四：体验劳动者
我们美好的生活，是由许许多多的劳动者用他们辛勤的劳动创造出来的。劳动者们越是在节日期间越是忙碌，他们为了城市的洁净、人们生命的安全、人们出行的方便、交通的安全有序，日日夜夜奋斗在工作岗位上。为了让幼儿认识生活中这些勤劳可敬的劳动者们，结合“五一劳动节”这个有着特殊意义的节日里，幼儿园开展“体验劳动者”活动，在活动中让幼儿了解劳动者辛勤的工作过程，从而激发小朋友们对劳动者深深的敬意，从小养成热爱劳动的好习惯。
1.通过亲身体验，全面了解劳动者辛勤的工作过程。
2.通过活动，教育幼儿对劳动者产生深深的敬意，教育幼儿从小养成热爱劳动的好思想，好习惯。
活动本着符合孩子的年龄特点和身心发展水平的要求，按年龄段选择由易到难、由浅入深地多种职业，引导幼儿进行亲身体验。
1.家长在接送幼儿途中，引导幼儿观察社会中的劳动者，如建筑工人，交通协管员，环卫工人等等，并给幼儿讲一讲这些劳动着为大家生活带来的幸福和方便。
2.教师在班级中为幼儿播放劳动者的视频或录像，了解幼儿不常见的劳动者，如农民、高空作业者，消防、急救工作者工作过程。
3.班级中张贴劳动者工作的照片、投放劳动者的图书，班级建立“我爱劳动”专栏。班级中播放《劳动最光荣》、《我是一个粉刷匠》等有关劳动歌曲，营造热爱劳动的班级氛围。
4.各年龄班开展适合自己班年龄的主题活动。
（1）自己的事情自己做
（2）我来做厨师——学习择菜
（3）我是环保小工人
1.小班：
参观幼儿园里食堂老师工作过程中的辛苦，教师引导幼儿看食堂老师洗刷全园幼儿的盘子、碗筷时的场景，要让幼儿体会劳动时可能产生腰酸背痛；炒菜时，食堂老师用大铲子不同的翻炒，累得满脸通红；幼儿喜欢吃的包子，饺子，食堂老师要包好多好多，才够小朋友们吃饱。他们每天辛勤的劳动就是希望小朋友吃饱、吃好，身体长得壮壮的，他们就会高兴，就不觉得累了。然后教师邀请食堂阿姨到班上做客，小朋友给食堂阿姨捶捶背，亲一亲，谢谢阿姨做好吃的饭菜，并引导小朋友们要好好吃饭，不浪费粮食。
也可以通过录像形式记录幼儿园里小朋友熟悉的工作人员保育老师、门卫叔叔工作的一天。如：门卫叔叔每天在小朋友还没起床时，叔叔就要给小朋友老师烧开水，打扫幼儿园户外大场地，不管刮风下雨，都要站在门口迎接幼儿，保护小朋友的安全。教师要教育幼儿早晨来园、晚上离园要主动向门卫叔叔问好，谢谢叔叔辛勤的劳动，户外游戏时不吐痰，不扔垃圾，爱护环境，减少叔叔的工作量。最后家园共同在日常活动中让幼儿自己做力所能及的事情，培养幼儿爱劳动的好习惯。
2.中班：
采用录像、参观、邀请展示等多种形式，让幼儿充分认识幼儿园里的工作人员为小朋友生活得好，游戏得好。还让中班幼儿了解社会生活中的劳动者一天一天，一年一年不辞辛苦的为大家服务着。如：保洁员、环卫工人、交通协管员等。然后教师带领幼儿思考没有这些劳动者行不行？为什么要有这些劳动者？你长大了想做什么？我们现在可以做些什么？教师帮助中班幼儿认识到，每个人都要劳动，这样我们生活才会更美好。教师带领幼儿制定劳动计划，《这个我可以自己做》如：学习整理被褥、帮食堂阿姨择菜、帮保育员老师清洗玩具等，让幼儿知道主动帮助成人做力所能及的事情，替别人减少工作量，不麻烦别人，感受劳动最光荣的快乐。
3.大班：
教师把任务分解给孩子，让孩子去自主寻找、自主观察，并记录下是谁让我们生活环境变得如此美丽？是谁让我们每天吃上香喷喷的饭菜？是谁带给我们快乐的生活？班里开展“劳动者在哪里”的征集活动。
让幼儿从自己身边寻找劳动者，如：自己的父母、亲戚、邻居、社区中的劳动者，并利用家长资源，带着幼儿主动发现在我们生活的范围里，有许多默默无闻为我们服务的劳动者。然后教师将幼儿收集的劳动者见闻进行展示，让幼儿进行讲述对劳动者的看法、想法，有些幼儿家长就是厨师、超市服务人员、修理工人等，让幼儿看一看亲人的劳动过程，教师引导幼儿对劳动者产生敬意、用自己的行为尊重劳动者，给身边的劳动者送去爱意，送去敬意。如：帮助食堂老师择菜，制作扇子给门卫叔叔送去凉爽，爱护桌椅板凳，每周自己清洗擦桌椅，减少保育老师工作量，每天为家人捶捶背，做简单家务活等等。教师与家长沟通，帮助幼儿记录在家里、社会生活中孩子帮助劳动者可以做的事情，鼓励幼儿养成热爱劳动，热心帮助他人的好品质，班级里建立“让我帮助您”、“我爱劳动”专栏，展示大班幼儿帮助他人、爱劳动的风采。
在开展“体验劳动者”主题活动中，本着“生活即教育”的理念，不断丰富教育内涵。在家园共育的前提下，一方面让幼儿充分认识劳动、尊重劳动。另一方面充分利用父母及社区环境的资源，扩大孩子对成人劳动的认识范围，通过体验身边为我们服务的人，使幼儿了解常见社会成员的工作与我们之间的密切联系。注重在活动中，不仅要增强幼儿的动手能力、自我服务能力和相互协作的能力，而且还让孩子从中体验到劳动带来的快乐、收获及光荣。
（第五节）爱的教育社会实践性主题活动之五：
我要上小学
大班的幼儿即将要升入小学了，为了更好的完成幼小衔接，我园组织系列活动，让孩子们在亲身的体验中，萌发我要上小学的意识，并从中调动起孩子们爱老师、爱小学弟小学妹的真挚感情等。
1.引导幼儿学会用自己的方式表达对周围事物的情感。
2.通过游戏形式调动幼儿独立思考及解决问题的能力、习惯。
3.激发幼儿对幼儿园老师、小朋友的情感，萌发我要上小学的意识。
每年的6月底进行
1. 与附近的小学校联系参观事宜。
2. 组织幼儿们到小学校进行参观。
3. 进行大班毕业典礼。在活动中，通过自己独立思考及解决问题，在各种各样的游戏活动中感受与同伴一起游戏的快乐，并留下美好的记忆。
活动一：参观小学
为了让幼儿树立我要上小学的思想意识，尝试与小学的生活、学习零距离接触，组织幼儿亲自到丰台八小进行实地的体察活动。
活动二：大班毕业典礼——幼儿游戏沙龙
6月18日召开了大班毕业典礼，三年来老师和孩子之间有太多的故事，哪个孩子的调皮，哪个孩子的可爱，哪个孩子的天真，哪个孩子的聪慧都深深地铭记在老师们心里，值得我们时时回忆，通过老师与孩子的真诚对话，来互相传递着爱的情感。为了让孩子们记住这一天，我们采用游戏沙龙等形式，让幼儿在快乐体验中结束幼儿园的生活。
1.园长致词
2.小朋友致词
3.全体小朋友朗读《毕业诗》
4.园长为小朋友颁发毕业证书及礼物
5.游戏沙龙活动
为了让孩子们记住这一天，我园以游戏沙龙的形式，让幼儿在快乐中结束幼儿园的生活。游戏沙龙分为五个区域：“心语心愿”——留言区、“快乐舞台”——个性表演区、“小小画廊”——创意绘画区、“智力城堡”——游戏问答区、“奥运赛场”——运动技能展示区；孩子们在体验快乐的同时将自己三年来学到的各项技能以不同的形式展现出来。
“心语心愿”——留言区
在“心语心愿”区，孩子们用拼音记录的方式，道出了自己对幼儿园、老师、小朋友的祝福，尤其让我们感动的是很多孩子都没有忘记在这个时刻给予灾区的小朋友寄语，他们用稚嫩、真诚的言语给灾区小朋友以精神上的支持。
“快乐舞台”——个性表演区
在个性表演区中，孩子们自选服装及道具，尽情的载歌载舞，表达他们心中的愉悦之情。
“小小画廊”——创意绘画区
孩子们也用一组组生动活泼的艺术画面，来充分展现他们的内心世界。在这里，可以看出幼儿们无拘无束的想象、大胆的勾勒、尽显孩子们特点的想象空间。
“智力城堡”——游戏问答区
将一些奥运小知识以拼音出题的方式，藏置在大型玩具上，让幼儿在游戏中找到、并正确回答，充分体现予玩于乐以学的竞赛形式。
“奥运赛场”——运动技能展示区
经过三年的学习，孩子各种技能有了很大提高，尤其在动作技能方面，孩子们可以灵活地掌握各种游戏材料，会跳绳、抖空竹、等运动项目，以“奥运小赛场”为场景给即将毕业的孩子们提供一个展示自我体能的平台。
活动三：毕业留念
童年的记忆是最纯真、最美好的，在大班幼儿毕业之际，为孩子留下宝贵的瞬间，铭记小朋友间真挚的友谊、纯真的笑容；铭记老师们慈爱的面庞、谆谆的教导。让精彩的瞬间成为孩子美好人生的开端。
孩子们通过参观小学校，对学校有了一个初步的认识与了解。在憧憬着学生生活即将开始的同时，也依依不舍地道别即将离开的幼儿园生活。在幼儿园里，有他们朝夕相处的同小伙伴与慈爱的老师，他们每天在一起游戏、学习，大家都舍不得离开。引导孩子们纷纷发表自己的心底话，永远铭记小朋友间真挚的友谊、纯真的笑容，铭记老师们慈爱的面庞、谆谆的教导。
