呵呵，也许正巧你在我身后看到了我的“举手之劳”吧？我是习惯成自然了！反正我也经常教育全体师生“见到废纸弯弯腰”的，然后就自己经常带个头吧，我是看不惯骨头啊纸屑的掉在地上没人拣的！脏也不怕！洗下手不就好了吗？我一直放在手里拿到自己办公室然后扔进纸篓里的哦！虽然地上经常还有纸屑剩菜，但和几年前相比。确实改观了很多了，那是很不容易的成效，也不枉我们领导班子一贯来的良苦用心！我是把学校当成自己的家的，全体老师和学生就是我们这个大家庭里的成员，我算是“家长”吧，什么事情，我都得以主人翁的身份去多想想、多做做的！这是应该的！谢谢这位老师的慧眼和捧场！
一年级5班边上的厕所30米外就闻到恶臭，而且不是一天两天了，天天如此，作为校长难道你整天坐在办公室上网，搞个人主页，你怎么忍心你的老师和学生在如此恶劣的环境下工作和学习，整洁是一个学校的最低要求，连这都做不到，还谈什么教书育人，还好意思弄块大石头写上“坚净”两字作校训竖着，你怎么一点都不脸红。
［校长答复］
你这位家长朋友骂的够爽快的，谢谢你的愤慨而言！回答你几个质问：
1.每天至少有5000人次频繁使用的学校公共厕所，附近有点异味是难免的！而且臭味相对集中在下午3点多的时候。
2.我们学校的公共厕所绝对是属于管理到位、比较整洁的，学校领导对环境卫生的管理与教育远比对你孩子进行文化知识的教育要来的重视！但由于学校面积少、地方小，一（5）班教室与厕所靠的很近，有些情况在所难免。
3.本人爱好抽空弄些网上的小玩意，这一切都是为了更好的工作，假如没有这样的校长留言本，你哪能如此开怀斥责本人呢？你批评的本也有道理，只是调子不对，我完全可以在第一时间删除此言的，但我没有删除你的留言，而是认真回答你的指责，因为我懂得这是对你这位家长的尊重！
4.我们会继续多投入精力，多冲水、多搞卫生，尽量减少臭味的（但要理解异味永远不会消失殆尽的）。
5.“坚净”是我们学校的校训，如果什么都“坚净”了，那也就不需要以此来勉励全体师生了，正因为工作中存在这样那样的不足与缺陷，所以需要我们、也需要你们以及你们的孩子们以“一拳之石取其坚、一石之水取其净”来自勉进取！再次谢谢这位家长朋友的挚言！
陈老师！我好激动，不知道你有没有忘记我，我就是那个大大的眼睛，还被你选为播音员的，你的实验小学的学生——唐晴怡！我初中二年级就转到苏州了，那个时候很小，不知道怎么联系您，但是那么多年，我从来没有忘记您对我的恩泽！一直想着要感谢您！记得初中时候，因为太想念您，所以就寄了张贺卡给您，可惜都没有写地址，只写了个学校和名字，也不知道您有没有收到过。(好傻呀，呵呵)
看到您现在事业有成，还是和26岁那时候一样帅，真的太高兴了，您还是老样子，发型好像都没变过呢，呵呵！打听到你也是因为我侄子说您原来是他小学的校长。(他是荆溪小学的)
不知道这封信写在您的校长留言簿里您能否见到，我现在已经定居上海了，并且有个19个月的儿子，自己开了家公司，生意还不错！如果有机会，一定会来看望您的！
最后想告诉您——您是我所遇见的最好的老师！我永远都不会忘记您的！
［校长答复］
呵呵，原来是10几年前的学生啊？怎么会不记得自己的得意学生呢？你家里我都去家访过的！当时你是全校普通话说的最好的学生，一直为我的辅导员工作服务的呢，校园里的播音、主持都少不了你的份！正好有事出去，先简单回复几句吧，给我联系方式，有机会联系！
现在每天的晨会课都由班主任担任，我们认为可以改革一下，中高年级早读课英、数老师各担任了一节，轮到他们担任早读课期间能否请他们上晨会课。根据校长一贯的坚持，管理学生要人人参与，所以英、数老师也可以把他们的所见所闻以及所担任学科中碰到的问题利用一周一次的晨会好好讲讲，这样针对性好，管理的视野拓宽了，也可以减轻班主任的一部分负担，我们觉得这样做有一举多得的功效，
校长你看呢？［校长答复］
1.晨会不是课，就如许多酒店每天早上由经理或领班对全体服务员进行晨间训话一样，是个固定的教育时间，也是班主任的职责之一。
2.全员德育，讲的是一种责任意识与育人氛围，重在唤醒所有老师的意识与责任感，而非强制性安排。
3.一周五个晨会，去掉固定的卫生健康教育、广播节目、一周小结，如果再分配给数学英语各一个晨会，那我们班主任还怎样发挥晨会的有利时机加强对学生的道德品质、行为习惯与心理健康等方面的教育训练呢？
4.总觉得我们对学生的德育用时不够、训练不够、反馈不够、交流不够、实效不够，我希望我们的班主任能珍惜珍贵的教育时间，促进我们学生全面素质的提高。
5.作为改革尝试、作为团结协作，我个人认为班主任偶尔、适当安排非班主任负责上节把晨会也是无可厚非的，也值得提倡的，但那只能局限于发挥班主任的协调权。
妥否，请你们交流批评！陈克
陈校长，我知道你最了解我们学生了！可是六年级一个老师说我的坏话，她让我的好朋友不要和我在一起玩！我一有好朋友她就叫到她面前去和我的朋友说不要和我在一起，否则后果自负！唉~我知道我的成绩不算好，可是她也不需要这么说我吧！害的我的学习上的好朋友，和我感情好的就偷偷摸摸和我做朋友，和我好一点点的，看见了我就想起了老师说的话，也就是看见了我就像看到了瘟神似的，弄得我好像是个“病毒携带者”一样。我一直希望老师能不要这么说我，我一直尽量做一个她喜欢的学生，可是她经常是不接受我一样，我不知道该怎么办？我听我的朋友说老师叫她们不要和我在一起玩后，我一直哭。我妈妈不知道我心理在想什么，说实话我自尊心受到了很大的伤害！我心里可以说是极度自卑！老师不知道我知道她说我的坏话！要不是我的朋友告诉我的，我还被蒙在鼓里呢！我也觉得我的朋友怎么都这样对我，看见我就当作不认识，原来是这样的！唉，我还想快快乐乐的毕业呢！可是……敬爱的陈校长，你能帮帮我吗？
［校长答复］
这位同学能这样看待问题，说明你还是很要求上进的，最近全国人民都在学习胡锦涛总书记的“社会主义荣辱观”，其实就是要我们分辨以什么为光荣，以什么为耻辱，假如老师真的因为你某个方面“很讨厌”而要求其他同学不要和你搭在一块玩的话，除了教师的教育方法需要改进外，我想对你说的是，你首先要自我检查自己的言行，是否确实有问题，是否会影响到其他同学的学习和进步；其次，我看你留言的态度，感觉你应该还是有很多优点的，至少你希望和优秀的同学交朋友，希望得到老师的尊重，会因受到“不公正待遇”而委屈地哭，想快快乐乐的毕业。所以我想你还是努力先改善自己的不足，以实际行动为自己“伸冤”，那时水到渠成，同学和老师都会对你刮目相看的。假如你还有什么大的思想顾虑，也可以找老师、乃至找我面对面的交流，好吗？
陈校长，不知道什么时候开始，教师这个职业已经不再得到应有的尊重。世风日下，教师，仿佛就是不食人间烟火的神或佛，不能有喜怒哀乐，不能有缺点错误，否则家长就会捡到鸡毛当令箭，给你下马威，给你难堪，至于教师的无私奉献，在一些家长的眼里等于零。做教师，真的很悲哀和无奈！
［校长答复］
教师其实一直没有得到应该有的尊重，因为我们教师和医生等一样只是个职业，你说哪个职业会平白无故的被人尊重啊？即使是公务员有权有势有钱，似乎也得不到你我的盲目尊重啊！我个人认为受尊重的只可能是教师个体，而非教师职业！只有长期坚持着自己从教的信念，教出一批批的栋梁之材，并且自己的为人真诚、大度豁达，那才会最终赢得真正的尊重。当然现在我们的教师在夹缝中艰难求生存和发展，谈教育的信念并践履信念何其不易。面对渴求尊重与理解的幼小心灵，面对“严格要求”着教师的家长，当下的基础教育，教师的信念有点模糊了，甚至失落了！与其说“救救孩子”，不如说“救救信念”！教师信念的危机才是基础教育最深重的危机！最后送你两句话：1.别人不尊重我，那就自己尊重自己不就得了？我一直号召大家做个清高的教师、做个高尚的教师的哦！2.他不尊重我，我还不尊重他呢！当然这是煞憋气的话哦！
校长：据多数学生反映，学校的菜肴情况不佳，大白菜三天两头有，蔬菜固然是好，不过我想大白菜不如青菜吧！多吃了也会腻，你认为呢？再气不过的是学生们反映，难得有次红烧鸡、肉什么的，老师总要带走一大盆，给学生的总是很少，这事请你严查，因为这是为人师表素质问题，不会让学生个个向老师学自私吧？你若不重视我看有必要向教育局反映。
［校长答复］
这位家长所反映的关于菜肴问题的三点意见纯粹属于空穴来风，由于你的语气与语言比较不中听，所以在此我不得不加以“批驳”，也算是解答你的驳问：
1.“大白菜三天两头有、大白菜不如青菜”：此话属实，但要知道大食堂要烧的菜是以千人为单位的，不是你家里小锅炒菜，假如是炒青菜的话，生的还没靠的锅边，熟的已经泛黄了，所以不可以吃青菜，只能在汤类里有所考虑。
2.“难得有红烧肉、鸡”：这纯属谣言，食堂几乎天天是一大荤一蔬菜一菜汤，仅偶尔是荤素搭配的小炒，如我第一周在食堂吃了三天，分别是红烧肉、牛肉、红烧草鱼。
3.“教师总要带走一大盆”：会吗？请你有证据或者有明确人员名单就告诉我，我来处理，不过我觉得你似乎把教师看的太蹩脚了吧？什么年代了？教师还在乎揩学生“几块肉”的便宜？当然我们也会因你的反映而作好必要的教育，有则改之、无则加勉！
在此建议你一是不要道听途说，二是放心学校的所作所为，三是实在不放心就让儿子回家吃饭。我们是千方百计地想动员学生回家吃饭的，因为学校实在没有这么大的精力来照料那么多学生的午餐的，吃了还要安排老师照管学生中午的休息、安全、自学，很难的！要相互多理解！
本人回答教师、家长提问，一般语气都很婉转的，这次稍微直接了点、生硬了点，那是因为你的留言里不该带有过分贬低教师与威吓、施加压力的成分。比如你最后一句说的是：“你若不重视我看有必要向教育局反映。”答复里有不悦耳之处还请多多谅解！
陈校长，你好！我是五（2）班学生的家长，在这小升初的紧张时刻，我想问问下半年我孩子的英语老师是否会跟班去六年级？我的儿子习惯不好，对有的老师比较有抵触心理。但是对这个英语老师比较听话，回家有时会说，我们英语老师说什么说什么，虽然有时默写不完成，英语老师也打过电话给我，也让我儿子多订正过几遍，不过好像他却没有一点怨言。如果可以的话，希望能让这个老师跟班教六年级。
［校长答复］
教师课务安排一看教师志愿、个人申请，二看家长反映、学生评价，三看学校需要、统筹考虑。一般要到8月25日才确定的，但教师跟班的可能性要大一点的。您孩子的老师能得到家长与学生的信赖，对此作为校长的我深感欣慰，谢谢您的鼓励。
·坚净足迹·2004：北小记忆
当新年的钟声即将敲响之际，本应是暖冬的江南大地却飘起了久违的雪花。被薄雪覆盖的北小校园每当下课铃响起之后便一片欢腾；片片白雪，声声欢腾，弥漫在白茫茫的空中，带着“瑞雪兆丰年”的喜悦沁入每个北小人的心田，激发出阵阵豪情让我们在即将逝去的2004中徜徉。
北小记忆之：众志成城，九十庆典凯歌高奏！
“迈入21世纪的城北小学，乘课改之东风，扬北小之风范，举素质之旗帜，创个性之特色，正斗志昂扬地跑在新课程改革的前列。”
——陈克校长《九十春秋春华秋实》
当时间的车轮在伟大的祖国于强手如林的国际上一声又一声高呼中滚入2004年的轨道时，北小九十年的深邃目光中不时有一种近乎神圣的光在闪动，她似乎有什么要诉说！
校庆记忆之：盛典
2004年11月27日，鲜红的地毯，五彩的气球，飘舞的彩旗，鲜艳的花束，朝阳下充满稚气的孩儿面井然有序地簇拥在北小不大的门厅中，在欢迎声中，在鼓乐声中，一辆辆汽车鱼贯而入：市领导来了、局领导来了、兄弟学校代表来了、老校友来了、友好单位代表来了……九十庆典于9：38准时开始，来自各兄弟学校、企事业单位的领导及校友代表300余人出席庆典。吴峰枫、李志浩、张伯宏、钮颂坚、许兴城、周良才等市、局领导在主席台就座。庆典仪式上，陈克校长以《九十春秋春华秋实》为题回顾总结了北小九十年的办学传统和办学成就，许兴城局长、市委张伯宏副书记先后作了热情洋溢的讲话，殷切希望学校秉承优良办学传统，不断提升办学品位，用科学发展观指导今后的办学目标、育人目标，争取在新的征程中创造更为杰出的成绩，并为五位杰出的老教师颁发了90校庆纪念状，为十大杰出青年教师颁发了荣誉证书。
在短暂而激动人心的四十分钟典礼之后，新老校友欢聚在北小大门前，三五成群或留影让这一时刻长存，或追忆那为北小奋斗留下的足迹；中午，大家欢聚贝斯特，在觥筹交错中再话北小美好的明天。
校庆记忆之：人物
吴国平校长：当大家沉浸在欢乐和激动之中时，北小不会忘记这位校庆工程的启动者，不会忘记这位在北小勤勤恳恳工作和奋斗了八年的教育工作者，不会忘记这位将人生最成熟、最富创造力的年华奉献给北小使北小旧貌换新颜的校长。
北小相信，他有遗憾，他会遗憾没能将校庆这一工程亲手操作到高潮；但北小更相信，他很欣慰，他欣慰北小在新校长的主持下以近乎完美的操作给校庆工程画上了最圆满的句号。
北小还要告诉他：北小的血液里，将永远流着你的养分！
陈克校长：当这位英俊潇洒、才华横溢、师出名门的年轻校长走进北小的时候，北小是有一点疑惑的；因为，和许多校长比起来，他的脸上还有稚气。因此北小给了他责任和考验——“九十校庆”——这是一个耀眼而烫手的火炬。当校庆在大家的笑容中结束的时候，北小是高兴的；因为她迎来的不光是一位校长，更是一位艺术家，是他将校庆策划成了一场艺术展示会，是他将校庆演变成凝聚人、鼓舞人、锤炼人、教育人、塑造人，培养人的大舞台，是他将校庆定位成一条新的起跑线……
