正确的家教指导原则和方法是帮助孩子打开成功之门的金钥匙。在不同的家庭里，家长应根据自己孩子的实际，因材施教，灵活运用。
许多孩子之所以学习成绩差，主要原因是家庭教育方面出了问题。有的家庭根本不重视家教，而大多数家长则主要是不懂得进行理性的思考，没有遵循正确的家教指导原则。
家教方法，虽然不能千篇一律，应该因人而异，但一些重要的原则和指导方法还是应该遵循的。这些原则和指导方法主要包括：
（1）学会引导，严格教育，注重实效
学会引导，严格教育，注重实效。通俗地讲就是软硬兼施，重在激励，“软”就是启发、激励孩子，“硬”就是严格教育。
严格教育不是教条主义，不是管死，而是对正确的、孩子愿意做的事情，要抓紧、抓狠，不放松、不打折、不妥协、坚决抓出实效。
正确的、孩子愿意做的事情，家庭应该进行严格管教，这会形成良好的亲子关系，而溺爱孩子、放任不管才是造成不良亲子关系的重要原因。
（2）阶梯目标，艰苦奋斗，形成习惯
孩子的成长一定要有个阶梯目标，让孩子通过自己的努力一步一步地实现自己的目标。
孩子改变自己的行为习惯是很艰苦的，是需要教师、父母的关心、支持和帮助的，有的父母不了解这一点，平时不关心孩子，只是看到孩子成绩不好时，轻则批评，重则动手。
他们不了解的是，孩子的内心是非常想做好的，而苦于没有办法，作为父母应该帮助孩子生成具体目标、多想办法、培养良好的学习习惯，这才是孩子学习好的根本。
对孩子的学习指导要动之以情、晓之以理、情理交融、深入心灵。
作为父母，对孩子一定要有耐心，坚持对孩子的信心和期望，更要对他们尊重、信任、宽容和期待，学会赏识，这样，对孩子的培养就肯定能获得成功。
只要坚持父母与孩子合作，成绩差的孩子一定会有所改变的，不论孩子的现状如何，天下没有不能改变的东西。只要有心，下决心去改变，形成新的行为模式，培养孩子新的学习习惯，一定是会有成效的。
（3）培养兴趣，重点突破，集中治理
培养某一方面的学习兴趣对孩子的转变是很重要的。学会突破。就是让孩子逐步学会发现和发展自己的特长和优势，孩子的知识、能力、情感、意志等某一个方面的长处得到展示，受到肯定，对孩子来说，都是他成长上的一个重要的突破性发展。
孩子一定要学会突破。人成长的一个重要规律是努力从某一方面有所突破，带动全面发展，从而使人更快成长。认识自己的优势，把握自己的优势，并把这些优势作用在自我发展和社会发展上，这样的人是高水平的人，是现代化的人。
每个孩子都是有特长、有天赋、有潜能的，这是个现实，父母的学习指导也要从这个现实出发进行工作和改革。
人的特长、天赋、潜能的发现和发展过程，也是人的创新过程，一定要给孩子提供这样的机会和环境（氛围）。现代化教育观念的核心，就是全面调动人的积极因素，努力挖掘人的潜能，充分体现每一个人的价值，让人们创新。
（4）学会合作，注重探索，全面发展
学会合作包括学会生活合作、学会学习合作、学习事业合作等。父母要学会跟孩子合作搞好学习。父母要尽量安排一些时间和孩子在一起，如共同干家务或一起做饭等，跟孩子亲切、自然地在一起聊聊，比如聊今天学了什么了？老师讲的什么内容感到新鲜等等。既要引导孩子谈学习，还要热心地表示爱听孩子谈学习、感谢孩子谈学习。在自然、亲切的谈话中，父母很容易发现孩子学习的特点、优势，也容易发现孩子学习上的问题，以便给予孩子具体指导和帮助，这样，对孩子的个性发展、开发潜能大有好处。
父母在行为上更要跟孩子合作。有位父亲在孩子小的时候全家就制定了“三个保证”的学习协定：
保证定时学习。孩子学习的时间“神圣不可侵犯”，家里事情尽量不打扰孩子学习，表明全家高度重视孩子的学习。
保证专心学习。学习前要准备好全部学习用具，学习时要专注、认真地学习。
保证积极学习。就是学习时态度要积极、热心，讲究效率和收获。
这样合作很有效果，这位父亲的孩子以全校第一名的成绩小学毕业。
（5）学会调整，控制情感，振奋精神
良好情感是孩子成功的重要因素。因此，在家庭教育中也要充分发挥情感对人的各方面发展作用。既要发挥情感的动力作用，又要发挥情感的调节作用。同样，可以用丰富起来、控制起来和理智起来的方法促进孩子的情感发展。
要帮助孩子具体树立生活理想、职业理想和社会理想，振奋精神。
努力让孩子去接触社会实践，参与社会实践。若有可能，尽量使孩子去接触那些有作为的人，去感受、体验甚至去模仿一些成功人士的思想观念和行为习惯。
要让孩子学会导向。就是让孩子逐步学会了解自己和社会的发展，以未来人才的素质要求作为自己的发展方向。
要让孩子学会结合。就是让孩子学会把未来生活和今天的学习生活结合起来，培养实践能力和创新精神。
让孩子认清形势、把握发展、热爱祖国、面向未来。这既会使他们有持久、强大的动力，又会使他们更好地把握发展，掌握科学的策略和方法，这不仅对孩子现在思想发展、学业长进有好处，而且对孩子将来的发展也有重要的意义。
当然上述原则，家长在指导孩子的过程中应因材施教，灵活使用，不可将其教条化。
