小的时候写作文，常常被老师批评。我现在也跟同学们说起这个事情，说写作文，先自己写起来，不管怎么说，这样才好。
读书肯定与写文章有关系。我私下里以为，先有读书，后有写作呢。实际上，我也是这么主张的。我们在学校里读书，那肯定是先读书的。大约不至于有先要求同学们写文章，然后再叫同学们读书的。
如果我们现在还让同学们做原始的创造，那肯定是不够进步的。我们可以先让同学们读课本里面的文章，然后就是走所谓“熟读唐诗三百首”的道路。或者还不够，还需要读更多的文章呢。
当然，还有朋友主张说，有的人只是读文章，不一定写文章的，这是自然。有很多朋友只是喜欢读一读，自己不写的。我们现在的学校教育不赞赏这一点，而是鼓励每个同学都写一写的：看看自己写的能力究竟怎么样。
也就是说，我们的语文学习里面，事先假定了一个规则：同学们都是可以写文章的，就是这么一个意思。或者，为这一点，我们的教员奋斗了很多年。后来，得到的结论是：让同学们写文章，是最为关键的。如此，同学们的想写，就是很关键的事情了，同学们想写的愿望是关键中的关键。
在别的地方，一些朋友说这是同学们写作文的积极性。这个积极性，不是强制命令就可以的。所有的作文教育经验或者理论，都在这个方面下工夫，说法很多。实际上，同学们愿意不愿意写，还是一个很大的问题呢。
同学们自己决定自己愿意不愿意写的问题，这是很重要的。在老师要求的作文之外，还有多少同学们喜欢写文章，这是个问题。或者说，很多先生努力的方向仅仅是在于自己下了命令，有同学们响应，或者至少没同学明确地反对而已。这个目标，也是不容易达到的。
如果让同学们自己写起来，而无需老师的命令，这将是什么风景呢？那是一种很理想的境界了。有的先生做研究，说这个理想是能够实现的，我也相信。所以，我常常跟同学们说，先写起来。
书写，远远不只是完成作业。书写，可以成为我们精神生活的一部分。如果我们愿意用文字的形式来记录我们的生命旅程，一点一点记录，自然就有很多乐趣。如果有同学在老师要求的作文以外，还写点什么文章，我就很高兴。当然，我不怎么鼓励，只是很高兴看见这样的现象。
读书，也是一样的。在老师要求的之外，还有读别的书的，健康一点的，自然一点的，我就很高兴。我以为，这样的同学就有了自己的兴趣，这是很好的事情。
我私下里以为，读书写字，同学们想读想写的愿望是很重要的。而且，这样的愿望很纯粹，就很值得提倡的。一个生命，小的时候有这样的思考，那是很了不起的。
