儿歌绕口令
游戏目的
培养宝宝的认知能力和语言能力和词汇量，同时还能培养宝宝解决问题的能力。
游戏方法
1.妈妈为宝宝准备一本适合这个时段的宝宝学习的绕口令的图书。
2.从中挑选其中一则绕口令，语速缓慢地朗读几遍。你可以试试“白石搭白塔，白塔白石搭”或者“粉红凤凰花凤凰”，让宝宝跟着说一下。
3.如果宝宝说的过程中出了点小错，妈妈要多鼓励和纠正，不要批评。
互动贴士
要选择易于宝宝掌握的绕口令，并且妈妈要耐心朗读，否则宝宝容易产生挫败感。
可爱的熊猫
游戏目的
1.在教宝宝认识熊猫的同时，发展宝宝的口语表达能力。
2.教宝宝知道熊猫是我国的国家，教育宝宝爱护熊猫。
游戏方法
1.设置游戏场景。妈妈敲门，“是谁呀？”爸爸问，妈妈说：“我们到你家来作客。”爸
爸说：“哦！欢迎你们来我家。”随着声音走进来一只由妈妈扮演的大熊猫。
2.爸爸和宝宝共同围绕大熊猫转一圈，边转边说：“大熊猫，胖又胖，可爱又可贵。”引导宝宝观察熊猫，爸爸：“这是一只怎么样的熊猫？”启发宝宝讲出“可爱”词汇。
3.让宝宝看录像片，讲讲熊猫的本领，特别引导宝宝讲出熊猫会推车、吃竹叶等。爸爸
提问：“熊猫宝宝推车，吃竹叶的样子真可爱，想一想，熊猫宝宝还有哪些动作也是很可爱的？“宝宝讲的同时，爸爸进行简笔划，突出熊猫动作的可爱。如：骑小车、吹泡泡、玩翘翘板、踩皮球等。每画一个动作就请宝宝学一学该动作。
4.给宝宝一只玩具熊猫，妈妈告诉宝宝：“熊猫宝宝真可爱，我们带熊猫宝宝去公园里玩吧！”然后和宝宝抱玩具熊猫去公园玩。
5.爸爸、妈妈还可通过讲故事让宝宝知道“熊猫只有我们中国有，外国是没有的。它是我国家的国宝，是宝贝，我们大家都要爱护熊猫”。
互动贴士
还可采用讨论的方法，使宝宝了解有关熊猫的各种知识，激发宝宝对熊猫的热爱。
我最爱去……
游戏目的
1.引导孩子和家人交谈，提高口语表达能力；
2.教会孩子能用较连贯、完整的语句简单谈论一件事情的过程：
3.教孩子学习使用连词“因为……所以……”说一段话。
游戏方法
选一张孩子曾去过的家乡风景区图片，让孩子说出图片中是哪个风景区。再让孩子看其他风景区图片，激发孩子谈论家乡风景区、名胜古迹的浓厚兴趣。
在孩子谈他曾去过或曾听说过的地方的基础上，提出更高一步的要求：让孩子学用连词“因为……所以……”说出自己为什么喜欢这些地方的缘由。
让孩子扮演导游，妈妈、爸爸做旅游者，请孩子以小导游的身份给旅游者讲述某个他最喜欢去的地方。父母可帮助孩子找到最恰当的话加以介绍。还可以调换角色，父母充当导游，孩子做旅游者，体验不同角色的快乐感党。
激发孩子的想象，让孩子说说：自己还有哪些地方没去过？还想去哪些地方？除了我们国家的名胜外，其它国家的名胜你想去吗？去哪里？为什么？让孩子畅所欲言。
互动贴士
在谈话游戏过程中，父母应以由浅入深的提问引导孩子，还可配合盾录像，逐渐扩大孩子的话题。最好在日常生活中多给孩子介绍一些有关各地风俗和名胜的知识，以扩大孩子的视野，丰富孩子的语言贮备。
小主持人
注：宝宝站在台上，学做播音主持人
游戏目的
1.引导宝宝关注周围事物，帮宝宝了解新闻的主要传播途径和作用。
2.培养宝宝仔细听、大胆说的能力。
游戏方法
1.妈妈和宝宝一起观看儿童娱乐节目，针对宝宝感兴趣的内容进行发问：“宝宝，刚才妈妈没听清楚，电视里说了些什么？”
2.鼓励宝宝思考并介绍内容，妈妈进行深入的提问，如，“宝宝几岁了？、叫什么名字？、家住在哪里？、家里都有什么人，他们分别做什么工作？宝宝长大以后的理想是什么”等。
3.妈妈还可以带宝宝在报纸上寻找相关的新闻和图片，丰富他的认识。如果觉得收集的信息不充分，还可以到网络上寻找想要的资料和答案。
4.和宝宝一起动手，妈妈将小纸箱的上下面剪掉，只留下边框充当电视机。请宝宝当小主持人，在“电视”里主持节目和新闻。妈妈可以在一旁，给宝宝提供图片和提示。
互动贴士
1.游戏的话题，父母可根据自家宝宝的实际情况进行选择。
2.让宝宝做小主持人游戏，主要培养宝宝的口才和应变能力。在家里，父母还可以根据宝宝的爱好，有选择地训练宝宝的语言表达能力。
〖BT4〗我来做……
游戏目的
1.训练孩子注意倾听别人说话，并能把握谈话的主要信息，乐于与人交谈观看动画片后的感想；
2.引导孩子在游戏中进一步理解儿童动画片中的人物，学习归纳同一类型的人物形象：
3.提高孩子文学的欣赏能力及语言表达能力。
游戏方法
父母陪孩子观看完动画片后，问孩子：“你喜欢看儿童动画片吗？你都记得哪些动画娃娃。让孩子尽可能多的说出动画片中的人物，比如“葫芦娃”、“猫和老鼠”、“狮子王”、“忍者神龟”、“小红帽”、“机器猫”、“蓝精灵”、“圣斗士星矢”、“笨笨”、“丁满”、“白雪公主”等。
父母和孩子一起谈论看过的动画片中的人物。看看哪部片子中的人是善良、聪明的，为什么这样说？妈妈先加以引导，如：“《圣斗士星矢》中的星矢能帮助人，别人打了他，他不
是马上回手打人家，而是跟他讲道理，所以我觉得他们聪明善良。“引导孩子对是非善恶、美丑加以判断。再问：“哪些人物是勇敢的？为什么？”“哪些人是凶残的？为什么？“哪些人比较糊涂？为什么？”
做动画片中的某些游戏，模仿人物言行，使孩子深刻理解人物形象，加深对动画片的认识。如我来做白雪公主，我来做狮子王辛巴等。
互动贴士
动画片中的人物应该是孩子非常熟悉的，这样，话题的选择就能漱起孩子的谈话热情，父母应一步步引导提问，使孩子能有目的地思考、谈论，使谈话能始终处于热烈气氛之中。
lt’s blue
游戏目的
1.教孩子听懂并说出6种颜色的名称：red、yellow、 green、blue、purple、orange；
2.教孩子听懂“What colour is it少并学会用“It’s……”句型来回答。
3.培养孩子学英语的兴趣。
游戏方法
妈妈变魔术。妈妈说：“看，我这有三瓶魔水。”妈妈指着一瓶蓝水，对孩子说：“It’s blue、blue、It’s blue．”请孩子跟说“It’s blue”，用同样方法掌yellow、red。
妈妈说：“现在，我将变魔术。”出示一瓶蓝水同：What colour is it？ 孩子说：It’s blue．妈妈说：“Good．It’s blue．”出示一杯黄水问：“What colour is it？”孩子：It’s yellow．妈妈说：
“Good，It’s yellow，look care fully，children。（将黄色水徐徐倒入蓝水中，同时搅拌成绿色）Oh！ What colour is it now？ It’s green．（学新词green）用同样方法学习purple and orange。
让孩子自己玩魔水，边玩边用“It’s……”说出颜色的名称。
互动贴士
1.最后再玩“颜色找家”的游戏，妈妈唱歌曲“colour”，孩子根据妈妈指令，将颜色归类，以锻炼孩子听力。
2.在日常生活中，父母可以随时就周围的物品，问孩子：“What colour is it？”让孩子用“It’s……”回答，复习所学颜色名称或学习新的颜色名称。
手帕上的故事
注：妈妈拿着一个有图画的手帕，宝宝指着手帕的图案，在讲故事
游戏目的
1.能使宝宝的想象力、创造力。
2.提高语言表达能力。
游戏方法
1.妈妈出示一块小手帕，引导宝宝仔细观察手帕上的图案。
2.妈妈可以将手帕上的图案编成一个故事，讲给宝宝听。宝宝听完之后，复述妈妈所讲的故事。
3.妈妈出示另一块手帕，宝宝仔细观察手帕的图案后，将手帕上的图案编成一个故事，讲给妈妈听。妈妈要及时鼓励与称赞宝宝。
互动贴士
手帕是每一个宝宝随身所带的物品，利用手帕上的图案，进行编故事、讲故事的游戏、宝宝会非常乐意玩。
what’s this？
游戏目的
1.教孩子学说动物名称dog、cat、chick、duck、pig、bird、rubbit。
2.教孩子听懂且会用“what’s this？”句型提问，会用句型“It’s a……”句型回答：
3.引导孩子体验玩英语游戏的快乐。
游戏方法
妈妈拿玩具狗“玩具猫等动物玩具。用“what’s this？”提问孩子，要求让孩子跟着妈妈一块读，学说“what’s this？”妈妈回答：It’s a duck、duck、duck，It’s a duck。
然后，妈妈用“what’s this？”提问，孩子学会用“It’s a duck、duck、duck。”回答。之后，大家一起学这个动物的叫声及动作。
做游戏“The wolf is coming”，妈妈说出一种动物的英文名称，孩子模仿该动物的相应动作。当妈妈喊：“The wolf is coming”时，孩子立即停止发出声音，蹲下，否则将被狼“吃”掉。
互动贴士
带领孩子参观动物园，复习已学过的动物英文名称，学新的动物英文名称，逐渐扩大英语词汇量。
注意纠正孩子游戏过程中单词的发音。家人尽可能多的参与游戏，孩子的学习积极性会更高。
跟我学
游戏目的
1.训练宝宝观察力，让宝宝学会观察成人的动作并努力模仿：
2.训练宝宝的精细动作能力：
3.培养宝宝的竞争意识，增强宝宝的社会性。
游戏方法
父母和宝宝相对而坐。妈妈对宝玉说：“宝宝，今天我们来玩一个跟我学的游戏，请宝宝注意爸爸的动作。妈妈和宝宝一起跟着爸爸学，我们来比一比，看看谁学的快又对。”
爸爸坐一边，妈妈和宝宝坐在另一边。爸爸做动作：爸爸拍手：××、×××、××、×××。连拍三下。爸爸竖起两个大拇指晃一晃。（左右各三下）爸爸把两个小拇指勾在一起左右拉一拉。爸爸把自己的两只手握在一起，用力握一握。爸爸把两只手臂一起向后伸展，做扩胸运动。
互动贴士
1.爸爸的动作不要太过于复杂，并且做的过程中要让宝宝看清楚。
2.妈妈在模仿的时候故意做得慢一些，以鼓励宝宝。
3.爸爸可以做得多种动作，动作应由简单到复杂。
4.在宝宝模仿较为疲倦时，爸爸可和宝宝进行共同游戏，以调动宝宝的积极性。
