（二）教师要有健全的人格和高尚的情操
德才兼备是党和国家对干部的起码要求。师德情操能为表率，学识能力堪为榜样，更是对党校教师提出的要求。作为党校教师，必须具备强烈的事业心和高度的责任感，必须具有正派公道、与人为善、舍己为人、扶贫济困、谦虚谨慎、豁达开朗、扎实工作、求真务实、奋发进取、乐于奉献、严于律己、清正廉洁、献身真理、笃信科学等健全人格和高尚品德。因此，在教学实践中，教师不但要“学为人师”，更要“行为世范”。而且要以强烈的事业心、责任感感染学生；以爱岗敬业、无私奉献的精神激励学生；以恪尽职守、率先垂范、以身立教、为人师表的行为举止示范学生。教师具备了人格力量，所讲所释学生才会信、才会服。
（三）教师要有高超的驾驭课堂的本领
运用问题答疑式教学方法，教师要严格控制，善于驾驭。学生对一些热点问题有时会各抒己见，争论不休，教师则应对主题和进程进行控制，一要因势利导，把大家争论的焦点集中于主题的难点上来，在深度上下工夫；二要纠偏入轨，及时把大家的思维、兴奋点引导到问题的轨道上来，以防节外生枝，偏离主题；三要当好“主持人”，善于点拨，及时调控，用好课堂每一分钟；四要对学生提出的问题，要从理论的高度和学识的深度上做出圆满的解答，使学生心服口服，从而提升教师的威信，使学生对教师产生敬佩感。
（四）教师要有永不衰竭的创新精神
江泽民同志指出：“迎接未来科学技术的挑战，最重要的是坚持创新，勇于创新。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”民族创新能力需要一代又一代人从小培养，一步一步循序渐进地开发，一个没有创新精神的教师是不能满足学生的发展要求的。要做一个具有创新精神的教师，一要有创新的知识结构，博学精深，掌握当今世界教育的发展态势，了解最新的教研信息；二要有创新的思维能力，有全新的观念和意识；三要有灵活的应变能力，用全新的知识武装自己；四要有丰富的实践能力，带头进行教学改革和课题研究，带头著书立说，增强“教研兴教”、“科研兴校”意识，形成人人开展教学研究，个个从事创造实践活动的局面，努力使自己成为专家型、学者型的教师。
2002年3月31日
学会求知、做事、共处、做人是终身教育的四个要素
时光如流，岁月如梭，人类已迈入信息化的21世纪。信息社会一个最显著特征就是知识剧增，新知识以几何级数增加，而且知识的陈旧率加快。每个人必须不断学习、终身学习才能跟上时代前进的步伐，这便是“终身教育”概念提出的缘由。个人的继续学习、终身接受教育与社会的和谐发展、国家核心竞争力的强弱关系紧密。在人类迈入21世纪的关键时期，胡锦涛同志最先提出“构建学习型社会”的概念，因此我们必须强调建设学习型社会的重要性，必须狠抓终身教育的四个要素。
一、学会求知
学会求知的本质就是“学会学习”，就是学会掌握终身学习的方法。学会求知，关键在于“学习如何学习”。罗马俱乐部在《回答未来的挑战》的研究报告中指出，学习有两种类型：一种是维持性学习，它的功能在于获得已有的知识、经验，以提高解决当前已经发生问题的能力；另一种是创新性学习，它的功能在于通过学习提高一个人发现、吸收新信息和提出新问题的能力，以迎接和处理未来社会日新月异的变化。要想在现代社会竞争中取胜，仅仅抓住当前时机，仅仅适应现在的社会是远远不够的，还必须把握未来发展的时机。因此，发现和创造新知识的能力是引导现代社会发展的关键。为了自我的终身学习和创造活动，我们的教育重点必须从“学会”走向“会学”，即培养一种创新性学习能力，从而真正构建一个21世纪的“学习型社会”。
二、学会做事
学会做事就是要学会以首创精神能动地参与到广泛而生动的发展过程中去。它强调了人适应世界变化的综合能力、社会行为的技能以及适应未来职业变动的应变能力、创新创造的能力。学会做事是人们未来生活赖以生存的基础和前提。人要在社会中自觉地做事情，在谋事过程中不断提高做事的能力，适应社会变化，还要不断地接受科学做事的教育，学会科学做事的方法，这样会减少做事过程中的失误。因而，我们的教育不仅要培养人学做，而且要会做。要培养做事精益求精、认真到底的良好习惯，要把一件事情做精，做成“绝活”、“绝技”。
三、学会共处
学会共处，就是一个自然人要具备与社会共同相处、共同生活的能力，树立人与人、人与自然和谐相处的新理念。从我国古代“天人合一”的思想传统到当代世界倡导的“环境保护”、“可持续发展”，无不表明学会与自然“共处”的重要性。学会共处是21世纪教育的重要目标。1996年4月11日，联合国教科文组织——“国际21世纪教育委员会”在《学习：内在的财富》报告中指出：“教育的使命是教学生懂得人类的多样性，同时还要教他们认识地球上所有人之间既有相似性，又有相互依存性。”了解相似性、认识依存性、尊重多样性，就能实现人类社会和平共处、社会和谐、世界大同的美好理想。
四、学会做人
学会做人，就是学会个人在整个社会中生存与发展必须适应社会发展的规律，树立正确的世界观、人生观、价值观。学会做人倡导的是人的全面发展，通过学习实践活动，把自己锻炼成为一个脑力、体力劳动完美结合的人。学会做人是建立在学会求知、学会做事、学会共处基础之上的，学会做人是教育和学习的根本目标。
学会求知、做事、共处、做人是“构建学习型社会”的基本要求，也是终身教育的四个要素，必须抓紧抓实抓好。
2005年2月5日
二、结合实际开展培训
统一思想是目的——全县科级干部轮训班综述
（一）历时一个多月，共举办六期的全县科技干部轮训班已经结束了，回顾这几期轮训班，由于县委高度重视、安排恰当，组织部适时调训、跟进落实，党校管理严格、热情服务，教学内容广泛充实、主题突出，授课教师精心备课、认真讲授，教学方法灵活多样、新颖别致，参训干部及时到课、专心听讲，收获颇丰。既统一了思想，又提高了认识；既开阔了视野，又激活了精神状态；既学习解读了县委十二届五次全会（扩大）会议精神，又领会了县委谢书记的讲话精神实质；既解放了思想，又加深了对科学发展观的理解；既学习解读了《石羊河流域重点治理规划》（以下简称《规划》），又增进了对坚持“三个不动摇”的理解认识；既学习了日光温室建设、暖棚养殖、沙产业发展的知识，又明确了这是适合民勤发展的特色优势产业；既学习了水权水价改革、国土资源政策，又明确了这是石羊河流域重点治理的核心内容；既学习了作风建设知识，又明确了好的作风是干好一切工作的保障，提高干部执政能力与水平是时代赋予的神圣职责。使参训干部理论水平提高了，加快发展的劲头更足了，时不我待、只争朝夕的时代责任感和社会责任感更强了。
在民勤建日光温室，从干部到群众，思想是不一致的，这项工作的推进在今春遇到了前所未有的阻力，当徐守盛省长来民勤调研讲话之后，许多干部群众都认为在民勤建日光温室不适合，思想上松了劲。通过学习，许多同志认为对任何事物的认识都有一个过程，认识上的偏差和反复都是符合人类认识规律的，经过几个反复之后，人们才会透过现象看本质。只有思想问题·解决了，行动才会积极，步调才会一致。参训的科级领导干部对民勤在关井压田背景下建日光温室基本认同，思想进一步统一。许多科级干部表示，要进一步加强生态县情知识学习，从自身做起，积极投身到重点治理工作中去，自觉地同县委保持高度一致，该说的说，不该说的不说，该干的干，不该干的不干，自觉地同官僚主义、尾巴主义、无政府主义划清界限，把精力用在谋求发展上。
一些教育界的领导干部表示“要当好宣传员、播音员，通过开展师生易接受的宣传教育和实践活动，使重点治理规划入脑入耳入心，使广大师生成为重点治理的一部分，并通过师生影响他们的家庭、亲友，做好农村亲属的宣传教育工作，使广大农民这个主体切实地参与到重点治理工作中来，变成他们的自觉行动”、“不为失败找借口，要为成功找方法”。在培训班讨论时，许多领导干部表示，我们要切实肩负起发展的责任，承担起应尽的义务，要进一步加强对群众做深入细致的思想工作，改进工作的方式方法，因地制宜，典型引路，发挥一人节水增收、百户动心、影响一片的作用，最大限度地调动广大群众积极投身到石羊河流域重点治理上来，投身到发展经济上来，使我县经济发展再上一个新台阶。
脚步达不到的地方，眼光可以达到，眼光达不到的地方，思想可以达到，这就是思想认识统一的作用。这期科级干部轮训班，基本上达到了“进一步提高全县科级领导干部的思想政治素质和实际工作能力，进一步把广大干部群众的思想认识统一到十七大精神、科学发展观、温总理对民勤的重要批示和讲话精神上来，统一到县委和县政府的决策部署上来，加大力度推动《规划》的实施及全县重点工作”的目的。只要我们勤学习，善思考，勇实践，敢转变，认真履行职责，就可在石羊河流域重点治理工作中创出一流业绩来。
2008年8月1日
提高认识促干劲——全县科级干部轮训班综述
（二）本次科级干部轮训班虽然只有短短的三天时间，但授课内容丰富，授课形式多样，授课水平较高，许多干部认为通过这次学习，学到了知识，开阔了视野，增长了见识，受益匪浅，在思想上“充”了“电”、行动上“加”了“油”。学员对生态县情有了进一步认识，同时涉猎了多方面知识，学到了很多新观点、新思路和新方法，进一步提高了理论水平，增强了理论分析和解决实际问题的能力，培养了世界眼光和战略思维，增强了党性修养。特别是对日光温室建设等热点问题由原来的不知道变为清楚，由一知半解变为明确理解，由活思想作怪变为树立信心，再到为群众服务的劲头更足。
对于民勤建设日光温室，从去年到今年，有相当一部分干部认识模糊，心存疑虑。能不能发展？到底行不行？这两个问题经常在一些干部的头脑中徘徊、打转。通过学习，所有参训者基本形成共识：日光温室是阳光产业，适合民勤发展，因为它水耗低，水资源产出效益高，单位面积收益高，是一条很好的节水、增收之路。随着《规划》的逐步落实，在流域内压缩灌溉配水面积后，建日光温室是促进经济结构调整、农民增收致富、实施流域经济社会可持续发展的有效途径，也是既节水又增收的高效节水灌溉基本模式。实施重点治理，必须牢牢把握节水这个核心，水权这个关键，增收这个目标。一些领导认为，“《规划》的实施，不仅对改善我县生态环境，加强基础建设是一次千载难逢的历史机遇，而且是对基层干部提出了一次前所未有的考验，面对机遇和挑战并存、历史与责任同在的新形势，我们必须充分认识重点治理的艰巨性、复杂性、长期性，要知难而进，迎难而上”。
小富则安、小富即满的思想观念束缚着我们的发展。从党的十六大、十七大制定的我国发展的宏伟蓝图上看，从2020年我国实现全面建设小康社会的共同理想和2050年我国基本实现现代化的远景目标上看，每个干部肩负的责任是十分重大的。时不我待，不进则退。亚洲邻国印度已日益逼近中国，韩国已步入发达国家行业，不解放思想，不加快发展，只能是死路一条。每个时代都有其各自的共同理想和现代化，不能在本世纪中叶实现中华民族的强国之梦，这个时代的人将成为千秋罪人，所以，广大科级干部都有一种“等不得的紧迫感，慢不得的危机感受和坐不住的责任感”，这种时代责任和社会责任意识的树立，必将成为推进今后各项工作的强大精神动力。
伟大的事业要靠伟大的精神来创造，要靠良好的作风建设来推进。许多干部认为，过去面对日光温室建设任务重，群众不支持、不积极参与的情况，不敢创新，有畏难情绪，心浮气躁，有患得患失的思想，没有主动地去寻出路、想办法、解难题，精神状态不佳。通过这次集中学习，增强了忧患意识、危机意识、责任意识，表示要以时不我待、只争朝夕、奋发有为、昂扬向上的精神状态，进一步发扬甘肃精神和勤朴、坚韧、尚学、求真的民勤精神，明大理、识大体、顾大局、想在前、走在前、干在前，为广大群众树立榜样，做出表率，凝聚强大合力，同声、同心、同力、同向，推进重点治理。有的领导干部表示，要以新的勇气、锐气和正气，顽强的干劲、拼劲和韧劲，想干事、会干事、干成事，把心思和精力用到干事创业上来，把思想统一到发展这个主题上来，坚持高标准、严要求，以良好的精神状态，以对人民群众高度负责的责任感，结合主题实践活动，充分发挥党员干部的先锋模范作用，全力推进重点治理工作。
这期轮训班是一次拓宽视野、更新观念、统一思想、提高认识、提升理论水平的良好机会，作为一名科级领导干部，一定要站在维护绿洲永续生存和维护民勤人民根本利益的高度，站在履行党的宗旨的高度，充分认识石羊河流域重点治理的重要性和紧迫性，准确理解和把握重点治理规划的科学内涵，以自己的模范行动来团结和带动广大人民群众，切实把思想和行动统一到坚定不移地推进重点治理规划的实施上来，自觉地参与到这项功在当代、利在千秋的伟大工程上来。思想通则干劲大，精神佳则信心足。通过这次培训轮训，全县上下必将形成千帆竞发、百舸争流、你追我赶、不甘人后的工作新局面。在科学发展观的指导和统领下，就一定能实现石羊河流域重点治理的目标。
2008年8月2日跳出民勤看《规划》——全县科级干部轮训班综述
（三）民勤的生态问题已引起各类媒体、社会各界的广泛关注，温家宝总理2007年国庆节来民勤视察，并做出重要讲话后，《石羊河流域重点治理规划》（以下简称《规划》）已上升为国家项目并批准实施。从某种意义上来说，民勤已不是民勤的民勤，武威的民勤，甘肃的民勤，而是中国的民勤，甚至是世界的民勤。如何才能正确地学习解读和认识这个《规划》，是目前摆在全县人民面前的头等大事。
一、跳出民勤看《规划》
