丁妮嘴里虽然这样回答着同学。可心里却矛盾着，如果比赛是凭实力，那么不管再吃多少苦，我都一定要努力地把歌练好。去争取第一名。但是如果第一名是需要金钱去铺垫，是要有一个富翁爸爸去赞助的话，那么我可是给同学们开空头支票了啊！不要说有一个有钱的爸爸了，就是能向大多数平凡的家庭一样，有一个普普通通的爸爸也是我的幸福了。在没有父亲的家庭里成长的孩子所受的痛苦和无奈。是任何一个健全家庭里的孩子所不能想象和难以想象得到的啊！有谁会知道我从小到大最怕别人问我的一句话竟是“你爸爸呢？”很多时候我是用眼泪代替了回答。记得我小时候，有一次在放学回家的路上，一对男女不怀好意地紧跟着我，我害怕极了，拼命地往前跑，想摆脱他们。可是因为太小，他们还是快追上我了。这时我什么也不顾地跑到一个中年男子的面前大声说：“爸爸你来接我了？”那男子先惊奇地看了我一眼后，又看到追上来的那对男女。像明白了什么似的拉紧了我的手说：“是啊！我们快回家吧！”那对男女看到这情景后，便很快逃走了。那位好心的叔叔问清了我的情况后，便执意地送我回家。幼小的我当时真的好想让他留下来做我的爸爸啊！我从小就渴望能像别的小孩那样有一个爱自己、疼自己的父亲啊！
同学们都说我自负，是骄傲的公主。特别是男同学说我是冷血女孩。对他们总是不屑一顾的。可谁知道我是多么的自卑啊！也许我只有用这种方法来保护自己。从小没有父亲，母亲总说他死了。可我却隐隐约约地从亲朋好友无意的谈话中听到，父亲是跟另一个女人跑了。我想父亲自己也不曾想到，从此我就生活在“男人不是好东西”，妈妈这种结论的厌气中长大的。渐渐的包括男同学和男老师，我对他们都带上了“有色眼镜”，妈妈总是把我紧紧地缠绕在女人的世界里。偶尔有个别男同学打电话通知学校里的事情，也被妈妈再三追问。男同学们吓得再也不敢给我打电话了，这也好，省了好多麻烦……。
丁妮沉浸在自己的思绪里，这时不知是那个男同学带头喊了起来：“丁妮，我们永远支持你，等着你拿回冠军的奖杯回来。”
丁妮含着激动的泪花，微笑着向大家点了点头。梦俐看着被泪水簇拥着的好友，虽然显得楚楚动人的，但也看到了她弥漫泪水的眼瞳里写满无奈。梦俐突地感到社会竟是这样的现实，甚至还有些残酷。有时金钱能起到的作用，使得人们不得不认输，不得不屈服，不得不服从于现实。也许从现在起两个单纯女孩对社会就有了更多一些的认识，社会永远都是比校园复杂得太多太多，梦俐感到面对社会、面对好友自己竟是那样的无能为力。突地看着丁妮感到心疼不已，想对丁妮说些什么时，这时上政治课的白老师已进了教室，并写下了这一节课要学的内容标题：
“唯物辩证法”
事物都是一分为二的
白老师说：“现在我们开始复习高二的课程，在讲这一课的内容之前，我先给大家讲一个叫‘塞翁失马、焉知祸福’的故事。”
“解放前，有一个农民去放羊，拾到了一匹马，很高兴地骑回家了。周围的人都很羡慕他。但是有一次他骑马出去玩时，却从马背上摔了下来，摔断了腿，马也跑了，这个农民只得躺在床上养伤，痛苦不已。那时兵荒马乱的，正遇上国民党在抓壮丁，身强力壮的男人都被抓走了。本来这个农民也要被抓走的，就因为他的腿断了，才没被抓走，他又暗自高兴。村民们都说他因祸得福。”
白老师接着说：“这个故事告诉我们，每个事物都是辩证的，都要一分为二地看问题，事物包含着既对立又统一的关系叫矛盾，它是一个由好事变坏事，坏事变好事的过程。当然这仅仅是生活中的一个事例，像这种事例还有很多。”白老师是个中年女教师，其实她并不姓白，是因为她的脸上不知是涂抹了什么样的粉？像刮了一层磁粉似的白得出奇，而且脸上人工修饰的痕迹极其明显，也不知是哪个调皮的男生给她取了个绰号叫“白什么的”久而久之的大家连她姓什么都忘了，暗下都叫她“白老师”还蛮形象、也挺顺口的。
“这是个非常典型的故事，自己在还未上幼儿园时就听妈妈讲过。高二时白老师也讲过的，作为故事听一遍就可以了。就能记住的，特别是高三的老师更应该知道怎样给学生抓紧时间复习重点和难点，再重复这样一个故事意义是不大的，甚至根本没有这个必要。”梦俐心里想着，好在今天梦俐的心情比较好，能换着不同的角度去感受这个故事，今天的感受就有些不同了，生活也许就是这样，包含着许多对立和统一的矛盾。得到和失去有时也是相辅相成的。梦俐在认真思考着老师的话，做着老师布置的作业。随着老师讲的这个虽然有些老掉牙的故事，但梦俐还是结合着实际思考着，心情也在起伏着。早上的五节课很快就这样过去了，下课一会儿后，好友王娜就来约梦俐和丁妮一块去食堂吃饭。
三个女孩刚出教室门一会儿，这时有个和丁妮个头差不多高的女孩陈丹过来笑着说：“丁妮，收发室有你的一封挂号信，本来我想帮你拿来的，可老师说要你自己去拿。”
丁妮心里一惊，暗想怎么会有我的信呢？我从来都未收到过来信啊！嘴里却说：“好的，谢谢你！”又转头对两个好朋友说道：“那么我现在就去拿信，你们两个先去食堂等我，我一会儿再去找你们好吗？”
梦俐体贴地对丁妮说道：“这样吧！我们先帮你买好饭菜，一会儿你来时，好一块吃。”
丁妮妩媚地笑着说：“那太好了，辛苦你们了。”说完就朝着学校收发室的方向走去。走在校园里的丁妮明显地感到今天校园里的氛围与往天不同，不知是因为自己唱歌比赛得了亚军的原因，还是因为身上穿着的这条粉红色连衣裙显眼的缘故，一向相貌平平、个子也一般的丁妮成了校园里的焦点，吸引着同学们的眼球，换来了史无前例的回头率。女同学们都说好看，而男同学们的眼神却是多样复杂的。但有一点敢肯定，大多的是赞许。说实话丁妮还有些不适应自己成为焦点的角色，幸福、甜蜜、激动……一块儿袭来。平时梦寐以求成为焦点的丁妮，现在面对同学们的目光，却有些不知所措了。丁妮赶紧拿着信，也没来得及看，便匆匆地到食堂找梦俐和王娜去了。
在食堂的大厅里，梦俐和王娜正好刚买好饭菜。丁妮接过饭菜盒后，大家说笑着并寻找着有空的桌椅时，意外却发生了。迎面过来了学校的篮球王子———高三（五）班的张彬。他可是学校里的星级人物，拥有着众多的粉丝，不仅人长得高大、潇洒，投球稳、准、狠，而且投球的姿势帅呆了。每进一个球，女生的尖叫，男生的哇塞声，总是不停。而且还有许多女同学手里总为他准备着水果、饮料、巧克力。每次赛完球后，他的手里总是堆满了这些零食。当然篮球队长的职位也当之无愧的是他，同时他的自负也是出了名的。
一贯自负的他，今天看上去却有些腼腆，显得有些不知所措的手忙脚乱起来。慌忙中竟把丁妮手中的饭菜碰翻了。“这顿午餐打翻了倒不要紧，大不了就当减肥，”丁妮心想。可是身上这条漂亮的连衣裙却遭了秧，油汤洒了一大片。这时丁妮身边的两位女孩的笑声却变成了尖叫声。
张彬这时更是像做错了事的大男孩，连声说：“对不起，对不起……，”然后张彬诚惶诚恐的对丁妮说：“你看怎么办好呢？”
顿时饭厅里一下子静了下来，气氛也变得格外的紧张起来，同学们都在关注着事态的发展，好像一场好戏就要开始了似的。
丁妮看了看张彬又看了看身上伤痕满迹的裙子，竟不知该怎么回答才好，眼里含着泪花以令人吃惊的速度逃离了现场，跑向了女生寝室，梦俐和王娜也跟了过来。（随着几个女孩的离开，本来饭厅里等着看好戏的同学们也觉得索然无味起来，一场好戏就这样还没正式开始就结束了。有好事的同学觉得有些遗憾，饭厅很快就恢复了正常、平静。）
丁妮向住校的陈丹借了一条裙子换上，（好在陈丹和丁妮个头差不多高，也是相貌平平的，在人群中，她们两个很容易搞混淆，所以陈丹的裙子，丁妮穿上也正合适。）赶紧把自己的裙子洗了起来，可是上面的油迹印却怎么也洗不掉，伤心极了，更担心的是回家后不知该如何面对妈妈、向妈妈交待了。
王娜到了女生寝室后、忿忿不平地说：“丁妮你跑什么跑？就该张彬来赔，他原来是我们班的，他家可有钱了，一个月的零用钱都好几百，他用零用钱来赔，就足够了。第一是可以消消他的傲气和粗心，第二、你不是正好可以另外买一条裙子吗？”
丁妮有些不安地用眼神询问着王娜说：“那我不成勒诈了？”
王娜不以为然地：“怕什么怕！谁叫他不小心的啊！”
梦俐公正地说道：“其实我觉得他平时也还是算细心的。”
王娜不解地问：“你怎么知道？”
梦俐用自己漂亮的手比了一个投球的动作：“看他的进球率就知道。”（梦俐的姿势美得更像是在跳舞。）
王娜装作更加不解地问道：“那他今天怎么了？不是被丁妮的歌声和裙子迷住了，爱上她了吗？”
梦俐会意地调皮一笑，逗着丁妮说：“不排除这种可能。”
这时丁妮的脸都快涨红了，着急地说道：“你们两个真该死，人家在这里愁得没办法，你们还拿我开心。”
王娜歪着头试探地说道：“你又不让他赔，要不我和梦俐凑钱给你买一条怎么样？”
梦俐微微地笑着附和着说：“这个主意不错啊！”
这时丁妮更加着急了，连连摆手说道：“不行，不行，绝对不行，你们要这样，我会更伤心的。”
梦俐看着异常着急的丁妮，便又征询着说：“要不等我们放学后，陪你回家向你妈妈解释清楚。”
丁妮眼里充满了感激地说道：“不用，暂时不用，如果需要的话，我会向你们求援的。”
梦俐微笑着说：“那好吧！你中餐都未吃，我们给你带来了面包和火腿肠，你先吃些，我们休息一会，下午好上学。”
陈丹也关心地对丁妮说：“你还没吃东西？我这儿有方便面，我给你泡一碗吧！”
丁妮指着面包和火腿肠说：“不用了，我吃这个就可以了。”说完后感激地看着自己的这几个好朋友，便埋头吃了起来。
下午上课时丁妮无精打采的，精力总集中不起来。放学时，被学校团委书记原来教过丁妮化学的付老师叫住了。丁妮心里一惊，暗想付老师在查课堂纪律时不会发现我今天下午上课不用心吧？心里便咯咯地跳，好在于付老师并没有批评我，只见他温和地说：“裙子洗干净了吗？今天的事我在食堂都看见了。”
丁妮有些惊讶，没有想到老师问的是这件事，会关心这个事，丁妮无奈地摇了摇头。只见付老师伸手拿了一个小纸包递给了丁妮说：“这是草酸，我向实验室的老师要的，用这个试试，记住别伤着手。”
丁妮泪花闪闪接住了草酸，裙子上醒目的痕迹淡淡的残影离去。一场裙子风波就这样安然而去，丁妮蓦然感动，一股温情袭来，付老师的形象就这样留在了她的脑海，甚至在梦里……。
丁妮回忆着，高一时，付老师是我们的班主任，他给我们上的第一节课的情景还历历在目。
付老师是才毕业几年的大学生，二十几岁，中等身材，虽然长相一般，但总是精神焕发的，带着南方男子的那种深沉和洒脱，眼神中总是闪烁着无限的光芒，透视着自己内在的潜力，给人的印象很精明，也很值得信赖。他年轻的活力和他亲切的话语再加上他的举止，有时更像学生们的同学和邻居家大哥哥似的。
记得第一次认识付老师是在刚上高中的一天早上，那天付老师匆匆忙忙的跨进教室，头发乱糟糟像鸡窝似的。同学们看到老师的这副尊容，都在偷偷地笑，但这丝毫没有影响到老师给我们上课的情绪和减少同学们对老师的喜爱。付老师的课，上得轻松、幽默，我初中时最怕上的就是化学课了，要熟记那么多枯燥无味的分子式和化学方程式……，只见付老师手里拿着二个试管微笑着对我们说：“今天的第一节课，我先给同学们玩个魔术吧！”同学们的兴趣一下子高涨了起来，付老师说着往两个试管里分别放了两种不同的白色透明液体，然后说：“同学们看好了，我现在往这两支试管里加上同一种液体，看会有什么样的变化。”于是他各在一支试管里滴了二滴溶液、一支变成了红色液体，另一支还是原来的颜色。
同学们顿时活跃了起来，这是我们初三就学过的啊！
付老师肯定而平静地说道：“是啊！这是初三就学过的，有谁能告诉我，这三种不同的‘溶液’是什么？”
同学们纷纷地举起了手，付老师把班里个子最高、也显得最显眼的男同学李志叫了起来回答问题，李志扶了扶架在眼睛上的眼镜说：“老师我知道，你左手里拿的试管里分别装的是盐酸和氢氧化钠，右手拿的溶液是指示剂酚酞。你刚才做的实验或者说是你变的魔术是：‘用指示剂测量出这两种不知名的溶液，（或者说是酸碱的测定）那么，经过测定盐酸遇到了酚酞不变色，而氢氧化钠呢，遇到了酚酞就变成了红色。’”
付老师满意地点了点头说：“完全正确，化学离不开生活，我们生活中还会经常遇到化学……。”
付老师把我们带到了那变幻无穷、五彩缤纷的化学世界里去，同学们热烈地讨论着，就连我这个最头痛化学的学生也产生了浓厚的兴趣。
真没想到一门功课，会因一个老师或者说老师不同的教法从讨厌到喜欢，难道仅是老师们的原因吗？不，我想肯定我自己也有原因。我应该尽量去适应各种老师不同的教法。不要因为老师而去不喜欢某门功课。即使我以后学文科，也应多掌握一些理科知识，此后在生活中也能用到的。哪怕理科的科目不要求参加高考，但也要通过全省会考过关才能拿得到高中毕业证书和报名参加高考的啊！素质教育要和应试教育结合才行的啊……。我被自己的这一醒悟鼓舞着，同时也感激着付老师。虽然老师的头发乱乱的，但也显得很随意、洒脱，可我却有些隐隐地感到老师的苦衷和无奈，也许是昨晚备课到深夜或上网寻找资料了……。
丁妮手上拿着洗干净的裙子，为突然想起了付老师的往事而觉得有些好笑，同时脸上有着一丝难以形容的复杂表情。
